人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中試卷分析xiexiebang推薦(編輯修改稿)
2024-10-27 12:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 克”、“噸”，涉及單位間的換算太多，基礎(chǔ)差點(diǎn)的同學(xué)根本無(wú)從下手。導(dǎo)致丟分7分。四、改進(jìn)措施：學(xué)生的計(jì)算能力有待于加強(qiáng)，提高準(zhǔn)確度。在教學(xué)中，有意識(shí)的訓(xùn)練、提高學(xué)生的思維能力。提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。針對(duì)學(xué)生分析理解能力較差的實(shí)際情況，在今后的解決實(shí)際問(wèn)題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生從多方面、多角度去思考，把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際中。教育他們要靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)對(duì)他們因材施教，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)生的日常養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。注重培養(yǎng)學(xué)生審題意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。第三篇：五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中試卷分析20142015學(xué)第二學(xué)期檢測(cè)五年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量分析一、成績(jī)分析本次考試，我班參加人數(shù)26人，合格16人，%，優(yōu)秀人數(shù)5人，%，待合格的有王兢、曹穎、徐蘇潤(rùn)等10名同學(xué)，本次考試成績(jī)很差，需要繼續(xù)努力的方面還很多，學(xué)生成績(jī)有待進(jìn)一步提高。二、學(xué)生考情分析基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、基本技能的形成較好，書寫規(guī)范、卷面整潔。綜合運(yùn)用知識(shí)的能力較弱。表現(xiàn)在學(xué)生填空題、選擇題、應(yīng)用題。主要原因是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)于新知識(shí)體驗(yàn)不深，頭腦中建立的概念不清晰、不扎實(shí)。沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。表現(xiàn)在稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都會(huì)對(duì)一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成一定的影響。如，卷面上有不少單純的計(jì)算錯(cuò)誤、抄錯(cuò)數(shù)據(jù)等低級(jí)錯(cuò)誤。三、試卷特點(diǎn)1．本次測(cè)試題，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和人教版九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)和下冊(cè)教材的內(nèi)容和要求為依據(jù)，做到了試題的覆蓋面廣、難易適度，照顧全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生應(yīng)具備的數(shù)學(xué)知識(shí)、智能水平、實(shí)踐應(yīng)用等進(jìn)行多角度的考評(píng)，保證基礎(chǔ)性，突出靈活性，注重導(dǎo)向性。2．本次的試題有六道大題。可分為兩大類，第一類是基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)填空、判斷、選擇、計(jì)算。第二類是綜合應(yīng)用，主要是考應(yīng)用實(shí)踐題。試卷能從檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力入手，打破了學(xué)生的習(xí)慣思維，能測(cè)試學(xué)生思維的多角度性和靈活性。四、典型錯(cuò)例分析(一)、填空。第8題失分較多。第6題把3米的繩子平均剪4次，每段占全長(zhǎng)的（），每段長(zhǎng)（）米。學(xué)生讀題不清，剪了四次是五段，學(xué)生誤認(rèn)為剪了四次就是4段。求每段長(zhǎng)是這根繩子的幾分之幾，平均分的是單位1，求的是分率，用除法：1除以5等于五分之一。每段長(zhǎng)是:3除以5等于五分之三。第8題，它的體積是（）。學(xué)生都能正確計(jì)算出正方體的體積，但是忘記帶單位，因此失分較多。(二)、選擇題 第3題、把棱長(zhǎng)1分米的正方體切成棱長(zhǎng)是1厘米的小正方體，可切成（）塊。（三）判斷題 第二題 冰箱的體積大于它的容積。學(xué)生對(duì)概念理解不清，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，知識(shí)不能靈活運(yùn)用。第四題 28是倍數(shù)，7是因數(shù)，有很多同學(xué)認(rèn)為他是正確的，錯(cuò)誤的主要原因是忘記了因數(shù)和倍數(shù)的關(guān)系，因數(shù)和倍數(shù)是相互依存的，不能簡(jiǎn)單的說(shuō)誰(shuí)是因數(shù)，誰(shuí)是倍數(shù)。（四）計(jì)算題，失分較多。主要是計(jì)算不認(rèn)真，馬虎，看錯(cuò)題，張冠李戴造成的。其中列式計(jì)算的（1）？學(xué)生粗心未能分清“除和除以”，全班沒(méi)有一個(gè)同學(xué)做對(duì)。計(jì)算題主要考查學(xué)生的計(jì)算能力和知識(shí)運(yùn)用能力，促進(jìn)學(xué)生掌握必要的運(yùn)算技能，養(yǎng)成認(rèn)真審題等良好習(xí)慣，還需要大力練習(xí)。（五）實(shí)踐操作。第1小題 單式折線統(tǒng)計(jì)圖，比平時(shí)的練習(xí)題稍微難一點(diǎn)，很多的同學(xué)識(shí)圖能力差，以至于失分較多。第2小題作圖 把三角形ABC向右平移5格，再繞B點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度。許多學(xué)生不能正確旋轉(zhuǎn)三角形，沒(méi)有掌握旋轉(zhuǎn)的方法，因此失分。（六）解決問(wèn)題。解決問(wèn)題是失分最多的地方，從試卷中看出學(xué)生審題不清，不夠認(rèn)真，計(jì)算不夠仔細(xì)，較馬虎。其中四道題是課本上和練習(xí)冊(cè)上的原題，練習(xí)多次，但是還存在錯(cuò)誤。第一題和第五題考察的是應(yīng)用分?jǐn)?shù)加減法解決問(wèn)題，第二題和第四題考察的是表面積和體積的應(yīng)用，第三題應(yīng)用求最大公因數(shù)解決問(wèn)題。五、存在的問(wèn)題：（一）基礎(chǔ)
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