【文章內容簡介】 代企業(yè)生產經營活動內容做出決策。這使我們能夠綜合運用現代企業(yè)經營中的所有基本理論和方法，增強市場競爭意識，提高把握市場機會的能力，溝通市場銷售和企業(yè)生產間的關系，了解各種成本費用的形成和實施一定的營銷戰(zhàn)略對企業(yè)經營成果的影響，在較短的時間內就能對自己所掌握的現代企業(yè)經營理論知識進行創(chuàng)新性、實踐性的嘗試，獲得在實際中需幾年才能感受到的經驗和體會，非常值得。參考三：透過模擬實驗，參與企業(yè)各個環(huán)節(jié)的決策，帶給我的收獲很大。催我自新，催我奮進。通過全過程的電腦模擬實戰(zhàn)——一種能有效獲取經營技能和決策經驗而對具體企業(yè)不會帶來風險的實踐，我親身體驗了企業(yè)經營，統(tǒng)觀了企業(yè)整體運作，我突然感覺到自己的企業(yè)經營知識是如此的缺乏，然而值得高興的是讓自己看到了自身的不足，我感覺到一種無形的壓力在催促著我學習和提高。進入大學后任何時候都沒過如此的求知欲望。本次實戰(zhàn)模擬把大量的管理知識運用于時間過程中，可在短時間內獲得別人十幾年實際工作的經營知識和決策經驗，對實戰(zhàn)模擬中遇到的每一個環(huán)節(jié)，都留下了深刻的記憶，尤其是決策失誤之處更是終身難忘。團隊運作是事業(yè)成功的關鍵因素。團隊運作、分工負責、相互溝通，在上課中老師特別要求這一點，在實戰(zhàn)過程中也充分體現了這一點。在模擬過程中，決策前需要收集大量的信息并加以分析，時間很緊，除個人需要有熟練的電腦操作水平外，還需要有一個有序高效運作的團隊整體，僅靠一個人的力量是難以運作的，也根本不可能運作成功。我們組總共5人，有總經理（兼管人力資源）、營銷副總、銷售副總、生產副總、財務副總，需要事先每個人必須有明確的分工及職責，在運作過程中熟悉并履行好自己的職責，進行必要的相互溝通，共享信息資源，只有這樣，才能保證公司的正常經營，才能實現既定目標及企業(yè)戰(zhàn)略。系統(tǒng)分析、科學決策是取勝的法寶。無論多么復雜的企業(yè)，其生產經營都可以簡要表述為：找出目標顧客的需求；設計并生產產品滿足這種需求；告訴顧客你有這種產品；使顧客認識產品并購買；收款再投資。市場需求的分析、產品的設計、產品的生產、產品的銷售、薪酬及福利的調整、市場區(qū)隔的選擇、客戶數量的預測、各個滿意度的評價、標桿比較、籌資理財等，無不都要進行數據分析。在系統(tǒng)的數據分析的基礎上，一要遵循木桶原則克服不利因素，最大限度地滿足市場“需要”；二要力所能及地找出規(guī)律，以把握一定的前瞻性，為市場戰(zhàn)略不斷調整創(chuàng)造有利條件。系統(tǒng)分析是同步決策的基礎，只有基于事實的同步決策才是科學的決策，才是制勝的決策。我們團隊也試圖把系統(tǒng)的分析作為我們制勝的手段，但由于主客觀方面的原因，開始摸不著門，后來時間總是來不及，沒有辦法最后只有拍腦袋定局，造成了生產與需求方面的脫節(jié)，造成了重大的經濟損失。總的來說，課程通過模擬企業(yè)的競爭環(huán)境，以體驗式的互動學習方式，令我置身于國際化、信息化、瞬息萬變的復雜環(huán)境中；通過模擬企業(yè)的整體運作過程，讓我們團隊一起深入分析企業(yè)內外部環(huán)境，制定戰(zhàn)略方案、市場及產品決策、生產決策、營銷決策、財務決策，體驗企業(yè)的經營決策全過程，必將對我以后掌握制定決策的方法，洞悉企業(yè)成功經營的核心 3要素，遠離決策陷阱和誤區(qū)，提升決策和管理的能力產生重要的影響。通過模擬實戰(zhàn)，感到自己的企業(yè)經營管理知識還存在很多缺口和弱項，主要是：。財務是企業(yè)經營的命脈，如何從財務管理角度把握企業(yè)的經營情況，是一個企業(yè)經營管理者的基本素質。加強財務學習，提高財會知識，是我在企業(yè)經營模擬課程之后感覺最迫切希望加強學習的一門課。企業(yè)經營過程中涉及的一些財務報表，如損益表、公司層級績效表、資產負債率、現金流量表等，均是財會方面的重要報表，不能只看表中的幾個重要數據，應當全面地看，看深看透，看出存在的問題來，讓財務分析為企業(yè)的管理提升和健康發(fā)展發(fā)揮其應有的作用。隨著競爭的加劇，市場的不斷變化，需要企業(yè)轉變角色，變等待市場為占領市場、甚至主動去創(chuàng)造市場。如何將學到的新知識融進到現實的工作中去，把中國傳統(tǒng)文化與企業(yè)管理結合起來，創(chuàng)建自己獨特的管理文化，還需要進一步的探索與實踐，也是我下一步追求的目標?？傊ㄟ^企業(yè)經營決策模擬課程的學習，使我進一步認識到企業(yè)的經營目的就是創(chuàng)造價值的最大化。這一切靠正確的決策，靠經營管理者做出，由此我也明確了自己今后努力的方向。第三篇：企業(yè)經營決策模擬個人實驗報告企業(yè)經營決策模擬個人實驗報告第一部分：實驗目的通過齊老師的悉心講解和為期五個周期的團隊企業(yè)經營決策模擬后，我獨自進行了五個周期的企業(yè)經營決策模擬的個人實驗，此次試驗旨在與通過個人企業(yè)經營決策模擬，對將上課過程中所學理論知識和團隊企業(yè)經營決策模擬中的實踐與企業(yè)管理實際聯系起來，提高自身全面綜合管理能力和實際經營操作能力。第二部分：實驗過程：第一周期：過程：由于之前在團隊中我的主要任務是計算企業(yè)成本，所以在第一周期剛開始的時候感覺很是無從下手，但是通過回憶老師的講授并結合系統(tǒng)中情景模式和應用原理的相關內容，很快找到了切入點：一．根據市場容量和企業(yè)本身的生產能力制定了滿負荷生產的一般產品計劃量，并結合原材料和附件價格及折扣確定材料采購量，隨后根據一般產品計劃量并算出滿負荷生產所需要的生產員工和機器人。二．一方面重視產品質量，加大了科研投入費用和研究人員個數；另一方面，重視產品銷售，加大了廣告費用的投入并招聘了大量銷售人員。三．計算原材料及附件的成本以及人員費用、生產線機器人折舊、合理化費用、人員福利廣告科研投入等費用。四．根據市場容量預測產品銷量結合產品成本，確定了1098的一般產品市場價格。五．結合成本費用和銷售額確定了13百萬的中期貸款。結果：第一周期銷售狀況良好，基本沒有庫存，企業(yè)獲得盈利，中期貸款數量適當，最后得到了80分的高分，位列小組第三。第二周期：過程：由于第一周期取得了可喜成果，第二周期一開始就把競爭對手定位小組第二的企業(yè)，對比他的經營數據我發(fā)現自己缺少成本優(yōu)勢，而且對于科研的大筆投入并沒有提高產品的質量（質量水平仍為三），所以我做出了一個錯誤的決定，減少產品成本，降低產品價格?；具^程與第一周期相似，區(qū)別在于辭掉了多余的科研人員，降低了銷售費用，最終將價格進行了大幅度降價（50元），：第二周期銷售狀況良好，基本沒有庫存，中期貸款數量適當，但是由于原材料、附件以及員工工資的上漲，產品成本升高，但價格卻確定的較低，（成本：1049 定價：1048），導致賣出一件虧一件的局面，企業(yè)虧損了，而且產品質量跟不上以及價格的大幅度降低導致這來那個方面權重得分較少，最后才得了66分，名次下降到小組第九第三周期：過程：前兩周期結束后總結了經驗教訓，并根據市場容量擴大的實際情況，決定增加一條生產線，和廠房投入，借了30百萬的中期貸款，實行低成本戰(zhàn)略，滿負荷生產，重新增加了對銷售的投入，價格不變。結果：生產線的滿負荷生產帶來了大規(guī)模定制的優(yōu)勢，即取得了低成本的優(yōu)勢，產品庫存基本沒有，企業(yè)扭虧為盈，得分上升到70，名列小組第七。第四周期：過程：期出現了市場容量縮小的情況，企業(yè)決定繼續(xù)實行低成本戰(zhàn)略，降低銷售投入，同時增加科研投入，價格保降低3元，進行滿負荷生產。結果：第四周期銷售狀況不佳，雖然產品成本較低，但是由于市場容量的縮小以及產品缺乏競爭競爭力，出現了高達12000的庫存，銷售量沒有達到預期效果，中期貸款透支，企業(yè)入不敷出，導致企業(yè)虧損。第五周期：過程：這一周期市場容量有了小幅度回升，但由于企業(yè)庫存較多，而且為最后一周期，此時決策出現了分歧：一方面想要變賣生產線及解雇多余生產人員，減少企業(yè)成本；另一方面對于低價變賣并不甘心仍想進行滿負荷生產，繼續(xù)實行大規(guī)模定制。由于時間緊迫，最后決定折中，并不變賣生產線，解雇低于10%的生產人員（原來141，解雇14）以減少解雇多余的 費用，由于上一周期研發(fā)費用的投入，現在產品質量提升為二，所以最后將價格進行小幅度上調，：拍腦袋決定在多數情況下是無法取得預期效果的，這次產生了超過16000的產品庫存，銷售量仍沒有達到預期效果，企業(yè)入不敷出，導致企業(yè)虧損。所以本次最終得分降至58分，名列小組第六。第三部分：總結通過個人企業(yè)經營決策模擬，我認識到自己的不足并能夠找到自己錯誤的原因，其實我認為結果并不重要，真正重要的是我對企業(yè)有了初步的了解，明白在市場經濟條件下，企業(yè)不再是一個封閉性的系統(tǒng)，而是與其外部經濟體系有著廣泛聯系的開放性系統(tǒng)，有著現代化的經營體系。并且使我所學的知識得到運用，讓理論知識不僅局限于課本，更能與實際聯系起來，既鞏固了所學知識，又使能力得到了提高。第四篇：企業(yè)經營模擬沙盤實驗報告封面（范文模版）序號:實 驗 報 告實驗課程名稱： 企業(yè)經營模擬沙盤演練 學 院： 體育學院 專 業(yè) 班 級： 體育141，體育142 小組號及CEO姓名學號： 第四組 詹靜 14473105 姓名學號分工： CTO易達14473122 CFO王超14473117 CSO楊鵬宇14473217 實驗指導教師： 潘偉強 專業(yè)技術職務： 講師 實驗時間： 16171 第14周 實驗成績： 批閱老師： 潘偉強一、實驗目的：通過企業(yè)經營模擬沙盤演練了解企業(yè)模擬管理模型以及企業(yè)決策博弈理論，全面模擬真實企業(yè)的運營管理過程。學生在虛擬運營中完成從注冊、運營、管理等所有決策，通過這種實驗可以有效地將所學知識轉化為實際動手能力，鍛煉學生的綜合素質，提升學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，增強學生的就業(yè)、擇業(yè)能力。二、實驗內容及體會（字數不少于3500）本次參賽共有29組，作為第四組的財務總監(jiān)CFO，可以說其職責是最艱辛的，也是最鍛煉實戰(zhàn)技能的一個崗位。CFO的職責可歸納為：制定投資計劃，評估應收賬