【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、打開(kāi)“優(yōu)教學(xué)生字”，逐個(gè)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊書(shū)空，注意筆順、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)、（1）課件出示生字、（2）觀察字的結(jié)構(gòu)，說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)注意點(diǎn)，以及每一筆在田字格中的位置、（3）教師范寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生再次邊觀察邊書(shū)空，注意筆順、（4）學(xué)生在田字格里仿寫(xiě)，教師提醒寫(xiě)字姿勢(shì)、五、布置作業(yè)：朗讀課文、抄寫(xiě)生字詞語(yǔ)、二年級(jí)上冊(cè)《黃山奇石》教案6教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和能力會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。通過(guò)看圖，培養(yǎng)觀察力和想象力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字，理解課文內(nèi)容，激發(fā)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)。難點(diǎn)：感受和體會(huì)黃山奇石的奇妙。培養(yǎng)觀察力和想象力。課前準(zhǔn)備：多媒體課件、有關(guān)板書(shū)內(nèi)容的表格卡片課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：看圖初步感受黃山石的奇妙。學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入：你去過(guò)黃山嗎？知道黃山有哪四絕？黃山在我過(guò)安徽省南部，是我國(guó)著名的風(fēng)景區(qū)，以奇松、怪石、云海、溫泉為四絕。讀了這個(gè)課題，你認(rèn)為課文中可能要寫(xiě)什么呢？二、觀察圖畫(huà)。出示多媒體課件或讓學(xué)生觀察課文插圖，說(shuō)說(shuō)圖上的三塊石頭象什么。過(guò)渡。課文怎樣向我們介紹這些石頭呢？讀一讀就知道了。三、讀文識(shí)字。第一遍，要求讀正確、讀流利。不會(huì)讀的字可通過(guò)“桃子”、“樹(shù)葉”上的拼音來(lái)解決。第二遍，要求邊讀邊想想課文介紹了幾種黃山奇石，用橫線畫(huà)出來(lái)。課件出示“我會(huì)認(rèn)”中的14個(gè)生字，讓學(xué)生認(rèn)讀。找一找這些生字在文中組成了什么詞語(yǔ)。即：風(fēng)景區(qū)尤其仙桃石石盤(pán)山峰胳膊，巨石每當(dāng)脖子著名形狀課件出示以上詞語(yǔ)，開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。注意“膊”在“胳膊”一詞中讀輕聲。鞏固識(shí)字。（1）、猜字謎：橫山上面三根草（當(dāng)）；一個(gè)人，在山邊（仙）；學(xué)者頭上帶草帽（著）。（2）、讀新組的詞語(yǔ)：山區(qū)其它仙人盤(pán)子巨人當(dāng)然著作圖形形態(tài)指名讀，分組讀，全班讀課文。四、指導(dǎo)寫(xiě)字。觀察“尤、其、區(qū)、巨、它、安“六個(gè)字在田字格中的位置。先描一描，發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)怎樣寫(xiě)。比較字形。區(qū)——巨，都是半包圍結(jié)構(gòu)。筆順?lè)謩e為：區(qū)巨尤——其，都是獨(dú)體字。它——安，都有寶蓋兒。師范寫(xiě)生字，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀看。學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字，師巡視指導(dǎo)。寫(xiě)好后組織學(xué)生評(píng)議、參觀。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：圖文結(jié)合，感悟課文，體會(huì)黃山石的奇妙。背誦自己喜歡的部分。教學(xué)目標(biāo)圖文結(jié)合，感悟課文，體會(huì)黃山石的奇妙。背誦自己喜歡的部分。學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)第一自然段。自由讀，想一想，讀懂了什么？理解“聞名中外”和“尤其”。（聞名中外：國(guó)內(nèi)國(guó)外都有名。尤其：特別、更加。）指導(dǎo)讀，齊讀第一自然段。二、學(xué)習(xí)第二自然段。課件出示第一幅圖。認(rèn)真觀察，？看到石頭你會(huì)想到什么？找出寫(xiě)這幅圖的段落讀一讀。比較句子：它是從天上飛下來(lái)的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖P(pán)上。它好像從天山飛下來(lái)的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖P(pán)上。小結(jié)：這段先寫(xiě)什么、再寫(xiě)什么、最后寫(xiě)什么？（依次寫(xiě)了“仙桃石”的名字、樣子、地點(diǎn)。）板書(shū)：先寫(xiě)再寫(xiě)然后寫(xiě)第二段名字樣子地點(diǎn)比一比誰(shuí)讀得好，背得快。三、學(xué)習(xí)第三自然段。課件出示：“猴子觀海”圖。觀察那石頭的樣子，看到石頭讓你想到什么？找出圖中對(duì)應(yīng)的段落讀一讀。想一想這段寫(xiě)黃山奇石先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，然后寫(xiě)什么？試著補(bǔ)充板書(shū)。板書(shū)：先寫(xiě)再寫(xiě)然后寫(xiě)第二段名字樣子地點(diǎn)第三段地點(diǎn)樣子名字比一比，第二、三自然段的兩種石頭的寫(xiě)法有什么不同？這樣寫(xiě)好不好？（寫(xiě)的方式有變化，讀起來(lái)更有趣。指導(dǎo)朗讀。比一比誰(shuí)背得快。四、小組合作學(xué)習(xí)第四、五自然段。每四人一小組，每組發(fā)一張卡片（內(nèi)容同板書(shū)），讓學(xué)生一邊讀一邊想想怎樣補(bǔ)充表格內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生大膽填寫(xiě)。評(píng)議。指導(dǎo)朗讀、背誦。對(duì)比表格中各段的不同寫(xiě)法，討論：如果各段寫(xiě)法相同，好嗎？（寫(xiě)法有變化，文章才生動(dòng)）自選一段，試著變換順序說(shuō)一說(shuō)。（如：在山頂?shù)氖P(pán)上，有一塊巨石好像是從天上飛下來(lái)的一個(gè)大桃子，這就是有名的“仙桃石”。）五、學(xué)習(xí)第六自然段。自由讀，讀懂了什么？想一想，“天狗望月”、“獅子搶球”“仙女彈琴”這幾塊奇石的樣子，挑一塊像第5自然段那樣說(shuō)一說(shuō)。先小組交流，再全班交流。如：就說(shuō)“天狗望月”吧，它瞪著眼睛，伸著舌頭望著圓圓的月兒，就像要一口吞掉月兒似的。在一座陡峭的山峰上，幾只可愛(ài)的獅子像是你追我趕，搶一個(gè)圓溜溜的石球。六、指導(dǎo)寫(xiě)字。復(fù)習(xí)“尤、其、區(qū)、巨、它、安”六個(gè)字的寫(xiě)法。指導(dǎo)寫(xiě)“塊、站”。塊：第四筆是橫折。站：第五筆是提。師范寫(xiě)生字。學(xué)生描紅。板書(shū)設(shè)計(jì)：2黃山奇石仙桃石猴子觀海聞名中外仙人指路金雞叫天都二年級(jí)上冊(cè)《黃山奇石》教案7一、導(dǎo)入今天老師要帶領(lǐng)大家去一座名山，去欣賞那里的奇特風(fēng)光。（板書(shū)：黃山）教師簡(jiǎn)介黃山。黃山，被譽(yù)為“天下第一奇山”。是我國(guó)十大風(fēng)景名勝之一。尤其以奇松、怪石、云海、溫泉“四絕”著稱(chēng)，現(xiàn)已將冬雪作為第五絕。今天我們就跟著作者去領(lǐng)略那里的奇石。（板書(shū)：奇石）齊讀課題。二、初讀課文下面請(qǐng)大家打開(kāi)課文，自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的地方多讀幾遍。檢查字詞（1）聞名中外（請(qǐng)學(xué)生讀一讀）秀麗神奇 奇形怪狀 金光閃閃 陡峭 翻滾（2）聞名中外的風(fēng)景區(qū)（指名讀、齊讀）秀麗神奇的景色 奇形怪狀的石頭 金光閃閃的雄雞 陡峭的山峰 翻滾的云海（3）聞名中外的 景色（連線再齊讀）秀麗神奇的風(fēng)景區(qū) 奇形怪狀的 云海 金光閃閃的山峰 陡峭的 石頭 翻滾的 雄雞 讀好完成作業(yè)本P4（4）胳膊著名彈琴天都峰重點(diǎn)解決：胳膊（輕聲）（彈琴天都峰）（多音字）大家讀一下，你發(fā)現(xiàn)了什么（多媒體）拼音出示。都du還可以組什么詞（首都）都dou可以組什么詞？難讀的詞語(yǔ)會(huì)讀了，相信你們這次肯定能把課文讀得更好，下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一讀課文，一邊讀一邊思考，課文向我們介紹了幾塊黃山奇石，用橫線劃出。交流并板書(shū)：（寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候注意下，主板書(shū)和副板書(shū)）仙桃山 天狗望月 猴子觀海獅子搶球仙人指路仙女彈琴 金雞叫天都三、研讀課文下面請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀第一自然段，看看你讀懂了什么？ 課件出示第一自然段。（1）讀懂地理位置師：你讀懂了什么，你知道了黃山很有名，從哪個(gè)詞可以看出它有名？ 生：聞名中外 師：是啊，老師告訴你聞名中的聞在這是聽(tīng)到的意思，那誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)看聞名中外是什么意思？（中國(guó)和外國(guó)都能聽(tīng)到它的名字），那就是全世界都能聽(tīng)到它的名字，那說(shuō)明它非常的有名。（關(guān)鍵字突破法)師：你還讀懂了什么，生：還讀懂了特別是怪石很有趣。師：是啊，黃山那么多景色，那么多景物，但是作者卻認(rèn)為怪石是最有趣的，你是從哪里讀 出來(lái)的？ 生：尤其（2）讀懂怪石引導(dǎo)：黃山有許多景色，剛才老師說(shuō)過(guò)，黃山游四絕?？墒窃谧髡哐壑?，什么最有趣？你從哪里看出來(lái)的？ 引出“尤其”師：你能給“尤其”換個(gè)詞嗎？放到句子中讀一讀。（特別）我知道我們小朋友有很多愛(ài)好，比如畫(huà)畫(huà)、唱歌、彈琴等等，那你尤其喜歡什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)完整，比如“我有很多愛(ài)好，尤其喜歡唱歌?！保煟荷钪羞€有什么可以用尤其來(lái)說(shuō)話呢？你還能用“尤其”說(shuō)說(shuō)其他句子嗎？那我們就跟著作者先去看看黃山的第一塊奇石，請(qǐng)同學(xué)讀讀第二自然段，想想這怪石奇在什么地方？出示第二自然段為什么說(shuō)仙桃石很奇呢？（1）長(zhǎng)得奇出示句子，并點(diǎn)紅“好像”這塊石頭跟桃子有什么相同的地方呢？（樣子很像）是啊，這塊石頭跟桃子長(zhǎng)得非常像，作者用一個(gè)“好像”把他們連在了一起，生活中什么跟什么也很像，能不能也用“好像”來(lái)說(shuō)一個(gè)句子呢?（不能同一個(gè)事物來(lái)做比較）（石頭和桃子是兩樣?xùn)|西。）完成作業(yè)本第六題中的第一題 校對(duì)并訂正（2）“飛”來(lái)奇這么大一塊石頭居然在山頂，好像是天上飛下來(lái)的，很奇。（3）讀出奇?？赐炅擞腥さ南商沂?，再讓我們?nèi)バ蕾p一下神奇的“猴子觀?！?，請(qǐng)同學(xué)們讀讀第三自然段，看看這塊石頭又奇在什么地方呢？（1）動(dòng)作奇。這只猴子動(dòng)作惟妙惟肖，請(qǐng)大家讀讀句子，圈出表示動(dòng)作的詞。板書(shū)：抱蹲望誰(shuí)能來(lái)演演猴子？其他同學(xué)來(lái)讀句子，我們其他同學(xué)來(lái)做導(dǎo)演，導(dǎo)演比演員更厲害，我們來(lái)看看，這個(gè)同學(xué)根據(jù)課文中的描寫(xiě)的，看看他看看他演得對(duì)不對(duì)。（根據(jù)動(dòng)作來(lái)評(píng)價(jià)演得怎么樣？）為什么演的好？用上那三個(gè)動(dòng)作。（如果第一個(gè)學(xué)生演得不好，在評(píng)價(jià)后請(qǐng)另一個(gè)學(xué)生來(lái)演，如果演得好，那么就不必再叫第二個(gè)學(xué)生了。）經(jīng)過(guò)導(dǎo)演們的指導(dǎo)，小演員都會(huì)了。（2）你看猴子觀海這塊石頭非常奇特，動(dòng)作栩栩如生。我們一起讀一讀，感受一下這塊石頭的奇。（3）你能根據(jù)老師黑板上的這3個(gè)動(dòng)詞，試著來(lái)背背這段話嗎？四、指導(dǎo)寫(xiě)字這節(jié)課我們欣賞了兩塊奇石，分別是——仙桃石和猴子觀海，下節(jié)課我們將跟著作者繼續(xù)去欣賞其他奇石。這節(jié)課我們還要寫(xiě)2個(gè)生字。出示區(qū)巨看看這兩個(gè)字有什么相似點(diǎn)？像這樣的字，我們特別要注意他們的筆順，咱們要先寫(xiě)橫，再寫(xiě)里面的部分，最后寫(xiě)豎折。學(xué)生空寫(xiě)一下。自己寫(xiě)一遍給同桌看一下。指導(dǎo)筆順。完成作業(yè)本第3題。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)（1）師：下面我們來(lái)寫(xiě)一下，咱們樣才能把它寫(xiě)的漂亮。教師范寫(xiě)“區(qū)”，學(xué)生在語(yǔ)文書(shū)中寫(xiě)，描一個(gè)，寫(xiě)一個(gè)。教室巡視，投影展示、評(píng)價(jià)，學(xué)生自由再寫(xiě)一個(gè)。（2）教室范寫(xiě)“巨”，過(guò)程同上。教后反思黃山的奇松、怪石、云海、溫泉號(hào)稱(chēng)“天下四絕”?！饵S山奇石》一文主要講了黃山四絕中的一絕——怪石。課題“奇”，就已向?qū)W生交代清本文所講內(nèi)容，使我們知道課文要寫(xiě)的是石之奇、石之怪、石之與眾不同。教材將文本安排在第一組課文中，而這組課文雖以秋天為線索，但又不局限于秋景。教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在感受秋天的美好，領(lǐng)略大自然的美麗與神奇的同時(shí)，還要通過(guò)文本使學(xué)生體會(huì)對(duì)黃山奇石的贊嘆之情。我由介紹黃山入題。對(duì)于剛升入二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們已能將課文中的字音讀準(zhǔn)、句子讀通順，但要做到有感情誦讀是比較困難的，尤其對(duì)于像《黃山奇石》這樣有趣的怪石，作者又將一塊塊本無(wú)生命的石頭描繪的活靈活現(xiàn)、呼之欲出的美文寫(xiě)的`又是如此有趣，能讀出感情就困難了。因此，我把美讀課文與展開(kāi)想象銜接在一起，讓孩子們?cè)谧x準(zhǔn)字音、讀通句子的基礎(chǔ)上，還會(huì)靈活的變通，連線的形式來(lái)讓孩子記住字詞。結(jié)合起來(lái)體會(huì)文中描繪的各種石頭的形狀，小中見(jiàn)大，從而感受整個(gè)黃山的神秘，產(chǎn)生喜愛(ài)之情。在此基礎(chǔ)上師—生、生—生互動(dòng)讀。將學(xué)生讀文的情感引向高潮，做到真正意義上的誦讀。在本堂課中我選擇介紹前面兩個(gè)奇石來(lái)展開(kāi)討論。首先讓孩子自己讀課文，然后就是說(shuō)出里面的“奇”在什么地方。引出“尤其”和“好像”，然后讓孩子說(shuō)話，以便在作業(yè)本上能做的更好。理解句子中詞語(yǔ)的意思。緊接著就是讓學(xué)生模仿，記住幾個(gè)動(dòng)詞。這樣既生動(dòng)又形象，學(xué)生也很容易接受，很快記住了。最后通過(guò)兩個(gè)生字的比較來(lái)結(jié)束本堂課文。因孩子們已深深地被黃山的奇石吸引住了，給其它石頭起的名真可謂豐富多彩：海底撈月、石海泛舟、老鷹抓小雞、凝神靜思、盼??到這里，我覺(jué)得已將孩子們的想象力提升到了一定的高度，使孩子們更驚嘆于大自然的偉大、鬼斧神工了！二年級(jí)上冊(cè)《黃山奇石》教案8知識(shí)目標(biāo)：讀準(zhǔn)生字字音，會(huì)讀有關(guān)詞語(yǔ)，結(jié)合課文理解詞語(yǔ)的意思。能力目標(biāo)：正確朗讀課文，了解課文內(nèi)容，能結(jié)合課文內(nèi)容和自己的想象，有選擇地說(shuō)說(shuō)黃山奇石的樣子。情感目標(biāo)：體會(huì)黃山奇石的生動(dòng)有趣，產(chǎn)生去黃山看奇石的愿望和愛(ài)黃山的情感。培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)河山的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：2—5自然段，了解黃山奇石的樣子。教學(xué)難點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解體會(huì)黃山奇石的有趣。體會(huì)“奇”在哪里。教學(xué)準(zhǔn)備：自制課件教學(xué)過(guò)程：一、圖片引入，揭示課題，質(zhì)疑。（利用遮屏功能遮住題目和圖片）開(kāi)課質(zhì)疑，課件出示課題“黃山奇石”，同學(xué)們你們看圖上都有什么？（石頭，松樹(shù)…）這幅圖是我國(guó)著名的黃山風(fēng)景圖。黃山是我國(guó)著名的風(fēng)景區(qū)！它以奇松、怪石、云海、溫泉而著名！被稱(chēng)為黃山“四絕”之一的怪石，以奇取勝，以多著稱(chēng)。已被命名的怪石有120多處。其形態(tài)可謂千奇百怪，令人叫絕。似人似物，似鳥(niǎo)似獸，情態(tài)各異，形象逼真。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第二課。（移動(dòng)遮屏），齊讀課題其中“奇”字用批注功能批注。讓學(xué)生解釋什么是奇？（誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)奇是什么意思？）二、欣賞課文的情景朗讀，初讀課文質(zhì)疑對(duì)課文有個(gè)大致的了解。“看了課題你想知道什么？有哪些疑問(wèn)？”在學(xué)生充分質(zhì)疑的基礎(chǔ)上，教師歸納出具有代表性的問(wèn)題。然后，請(qǐng)學(xué)生帶著問(wèn)題觀看課件情景朗讀課文。讓學(xué)生通過(guò)欣賞、領(lǐng)略黃山美景，為下面的教學(xué)做好鋪墊。然后讓學(xué)生把書(shū)打開(kāi)，自由小聲讀課文，并把課文中的生字詞讀一遍。然后出示課件，檢查學(xué)生們生字詞掌握情況三、精讀課文，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解內(nèi)容。1學(xué)習(xí)第一自然段（利用課件創(chuàng)設(shè)情境，抓注重點(diǎn)詞語(yǔ)理解本段內(nèi)容，導(dǎo)讀全篇）（1）自讀課文，你讀懂了什么？是從哪些詞語(yǔ)知道的，請(qǐng)你畫(huà)出來(lái)。（2）交流：重點(diǎn)詞語(yǔ)：聞名中外景色秀麗神奇尤其（3）課件演示：安徽地理位置——黃山風(fēng)景區(qū)——資料介紹（黃山四絕：奇松、怪石、云海、溫泉）導(dǎo)語(yǔ)：黃山四絕，所以說(shuō)黃山風(fēng)景區(qū)是“聞名中外”的，相比之下，怪石更突出，所以用“尤其”。（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體環(huán)境理解詞語(yǔ)的意思）（4）指導(dǎo)朗讀：你喜歡黃山風(fēng)景區(qū)嗎？將你的理解和感受讀出來(lái)。2學(xué)習(xí)2——6自然段（1）讀課文，同桌畫(huà)找：課文介紹了哪些怪石？把它們的名字畫(huà)下來(lái)，再讀一讀它們是什么樣子的？（2