【文章內容簡介】 準備：【知識經驗準備】事先請家長帶幼兒去參觀去參觀花店，觀察賣花的人配花、賣花，初步懂得花店的擺設、布置以及花的種類。【物質準備】（1）在第一、第二階段的基礎上增加花籃、塑料包裝紙等材料。（2）廢舊物品“百寶箱”內增添皺紋紙等材料，其它同上階段。第一次活動指導：談話引入活動，在上次游戲中，有的小朋友很愛動腦筋，找不到她所需要的玩具，就想辦法用別的材料代替，使游戲玩得更有意思。請大家想一想并和同伴商量一下，今天你要怎樣想辦法，使游戲玩得更有意思。幼兒協商，選擇角色。幼兒分工合作進行游戲，教師重點觀察幼兒創(chuàng)造性使用玩具和材料的情況，并及時給予肯定和啟發(fā)。結束并評價請幼兒在較短的時間內收拾玩具，并學習評價本次游戲創(chuàng)造性使用材料的情況。第二次活動指導：教師與幼兒回憶上次游戲情況，指出不足的地方及這次游戲該注意的地方。教師交代游戲要求：（1）認真遵守自己所扮演角色的職責。（2）游戲時多動腦筋、多想辦法，使游戲玩得更有意思。（3）做個有禮貌的好孩子。幼兒游戲，教師采用合作介入的方式指導幼兒，要求幼兒認真遵守自己所扮演角色的職責，并鼓勵幼兒學習發(fā)展新的游戲情節(jié)。收拾玩具并討論，你認為今天誰的角色扮演得最好？為什么？第三次活動指導：出示皺紋紙，教師啟發(fā)談話，今天，教師又為小朋友準備了一些新的材料，請大家想想并說一說，今天，你想玩什么游戲？扮演什么角色？需要這些材料嗎？指導幼兒協商、分工及布置游戲場地。幼兒游戲，教師重點觀察幼兒有否創(chuàng)造性地使用材料并給予指導，引導幼兒學習發(fā)展新的游戲情節(jié)，使游戲玩得更有趣。幼兒討論：你認為今天你玩得好不好？為什么？（3841字）情況分析：自主性游戲是幼兒通過想象，創(chuàng)造性地模仿現實生活的活動，它為孩子提供了模仿、再現人與人關系的機會，為他們形成良好的社會交往能力打下基礎。通過小班一學年的游戲開展，幼兒的交往能力、語言表達能力有了更高的進步，對游戲有了初步的了解，會進行簡單的游戲活動，在游戲過程中也能較好的遵守游戲規(guī)則，有一定的游戲規(guī)則，會投入到游戲角色中。進入中班后，小朋友對游戲的規(guī)則和游戲角色又有了更高的認識，游戲的范圍也不再局限于幾個平行游戲，與同伴之間的交流也變得更豐富了，并能夠結合自己的生活經驗表現一些游戲情節(jié)，能夠與同伴合作進行游戲，解決一些簡單的小問題。但是由于年齡的特點，小朋友在游戲中還存在著較多的不足：孩子比較專橫，自己拿到的物品不愿與別人分享；幼兒生活經驗不足，造成幼兒游戲情節(jié)比較單一；獨立解決問題的能力需加強；游戲時聲音較大；對不同游戲的玩法還沒有很好的體現；游戲中小朋友之間的相互溝通太少；游戲規(guī)則意識記憶游戲結束物品的整理還需加強；游戲過程中幼兒自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。針對存在的問題，我們本學期制定了一些新舉措，力求使幼兒的游戲水平再上新臺階。游戲目標。鼓勵幼兒樂意參加各種游戲，體驗游戲活動帶來的樂趣。鞏固幼兒對角色游戲玩法和規(guī)則的掌握，逐步增強幼兒的規(guī)則意識。鼓勵幼兒積極動腦，能主動利用一些替代物進行游戲，并根據游戲自由想象活動的情節(jié)，對積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時給予表揚。豐富幼兒的生活經驗，深化游戲主題。培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。遵守游戲的規(guī)則，收放、整理玩具時做到迅速、有序、整齊。評價時能安靜傾聽老師對游戲的講評，不隨意插嘴，下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲。通過游戲促使幼兒在操作過程中發(fā)展他們的手部肌肉，自我協調和控制能力，鍛煉他們的動手能力和言語交往的能力。具體措施：本學期開展的主題游戲有農工商超市、大頭貼、汽車城、diy坊、銀行、乾生元、串串燒、冰糖葫蘆、休閑小站和朱鴻興，在以后的活動還將根據孩子的興趣所在，適當的增減游戲區(qū)。在豐富幼兒社會經驗的基礎上，啟發(fā)幼兒產生新的游戲主題，展開有情節(jié)，培養(yǎng)幼兒進行游戲的獨立性。多給幼兒說話的機會，給幼兒創(chuàng)設一個能夠自我發(fā)展的機會和空間，不局限于他們的發(fā)展。發(fā)動幼兒收集廢舊材料和半成品，豐富游戲材料。觀察幼兒在游戲中的表現，及時做出評價，教師以適當的方式參與指導游戲，促使幼兒的游戲主題深化，情節(jié)繼續(xù)發(fā)展。引導幼兒在角色游戲中建立和遵守規(guī)則，從而培養(yǎng)幼兒的責任心。通過在游戲中遇到的困難和矛盾，提高幼兒解決問題的能力，提高幼兒合作能力，培養(yǎng)幼兒做事有始有終的習慣。在講評活動中，教師要隨機地靈活地抓住游戲中好的一面，提供幼兒討論的機會，讓幼兒在游戲講評中得以解決，并能在講評中整理和分享經驗。具體安排：預見主題：農工商超市。準備：收銀機（里面有放東西的口袋）、有幾個購物區(qū)：水果、蔬菜、糖果、蜜餞、彭化食品、服裝。根據季節(jié)變化印有服裝、蔬菜、水果的圖畫紙和蠟筆兩盒、剪刀兩把。經理證一個和外出證二個。要求：繼續(xù)引導孩子了解在超市購物的過程，先選東西后付錢。豐富幼兒對各種蔬菜、水品、商品的認識，通過模仿顧客與售貨員之間的對話，提高幼兒的語言表達能力，學習人與人之間的友好交往，懂得使用禮貌用語及簡單的計算。引導幼兒在扮演角色時初步學習分工，明白自己的任務，并做好自己的本職工作，不離開自己的崗位。要隨時添置物品，游戲結束時要整理好。繼續(xù)豐富幼兒的社會經驗：通過《家長園地》及家長交談，讓家長抽空帶幼兒逛超市時有目的、有計劃地參觀，傾聽有關人員的對話。提供豐富的游戲材料：大力鼓勵幼兒帶回廢舊物品，師生共同制作游戲材料。根據幼兒的需要，教師要滿足幼兒玩游戲的場地，自由選擇游戲材料、工具，但在游戲結束時要求幼兒把材料按類分放回原位。預見主題：大頭貼。要求：有各種放在鏡框里的照片為背景、拍大頭貼的機器、各種形狀的白紙、勾線筆兩支、蠟筆兩盒、墊板兩快、雙面膠一卷、經理證和外出證一個、放錢的盒子一只。初步了解大頭貼的規(guī)則和玩法，明確角色身份和任務。學習大頭貼的制作流程和方法。引導幼兒在游戲中學會分工和合作，知道要做好自己的事情，不離開崗位。學習交往，嘗試用自己的方法和同伴溝通，懂得使用禮貌用語。豐富幼兒的生活經驗和社會經驗，建議家長帶孩子一起去親身感受拍大頭貼的過程。通過談話等活動讓幼兒逐步了解大頭貼的游戲規(guī)則和玩法。在幼兒進行游戲的過程中給予必要的指導。引導幼兒學習繪畫的方法，會進行鏡框裝飾。隨時為幼兒準備充足的制作材料，并鼓勵幼兒在游戲結束時把材料歸放好。預見主題：汽車城。要求：有汽車圖片和汽車模型為背景、有幾只盒子分別裝有瓶蓋子、剪刀、雙面膠、硬紙板、牙膏盒、經理證和外出證一個、放錢的放垃圾的盒子各一只。初步了解汽車城的規(guī)則和玩法，明確角色身份和任務。初步學習汽車的制作方法，并學著制作不一樣的汽車。學習交往，在游戲中用禮貌用語進行交流。引導幼兒在分工時要明確自己的角色，做相應的事情。經理要負責整個汽車城，包括人員分工，督促工作，修理物品等等。其他工作人員也要按自己的角色工作，如制作汽車的人員和出售汽車人員任務都是不同的。引導幼兒學習一些簡單的制作汽車的方法，并提供充足的制作材料，以便幼兒隨時拿取。要學習禮貌的交往，顧客在挑選時要為其介紹。要指導幼兒分類整理材料，便于拿取。預見主題：銀行。要求：電腦臺一只、5面值的錢（數量超過幼兒人數）分別放在不同的盒子里、經理證和外出證一個了解銀行的作用，通過人與人的交往，鞏固認識數字1—5。練習拿取1—5的阿拉伯數字知道要遵守銀行的規(guī)則，引導幼兒主動按序排隊領錢。工作人員要明確自己的任務，在自己的崗位上工作，不能隨便離開崗位。引導幼兒用語言進行交往，會按面值領取。繼續(xù)豐富幼兒的社會經驗，指導幼兒扮演工作人員時，在游戲前要把銀行的錢幣按不同面值分類放置在盒子里。工作人員不能隨便離開自己的工作崗位，要外出時要向經理請示。領錢時要讓幼兒排好隊按著順序一個接著一個領，不能擁擠。要說出自己領多少錢，工作人員根據需求給顧客取錢。指導幼兒要禮貌地進行交往。游戲結束后要把銀行的物品整理好并放置在規(guī)定的地方。預見主題：乾生元。要求：有乾生元的門頭為背景；架子上分別放有可以賣的豆腐干、種子糖、酥糖、麻餅；提供半成品：做酥糖的紙條、做麻餅的橡皮泥、放成品的口袋；剪刀、雙面膠、經理證和外出證一個、放錢和放垃圾的盒子各一只。引導幼兒了解木瀆的乾生元，知道乾生元的一些產品，了解制作的一些方法。明確角色，了解自己的工作，提高幼兒的角色意識。學習用材料制作產品。引導幼兒了解乾生元的特色，知道制作的方法。提供一定的材料：提供簡單的一些應備材料及一些半成品之外，鼓勵幼兒利用原有材料充當象征性的材料。學習禮貌的進行交往，會按顧客的要求拿取相應的物品。模仿成人間的對話，提高語言表達能力。預見主題：休閑小站。要求：以一些串串燒和糖葫蘆的照片為背景、桌子三只（一只是燒烤用的、兩只是客人做的）、燒烤的地方有烤爐、各種燒烤的食物、小棒、調