九年級(jí)化學(xué)二氧化碳的性質(zhì)最實(shí)用教案(編輯修改稿)
2024-10-08 20:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 講述] 汽水的主要成分就是二氧化碳溶解在水中的產(chǎn)物碳酸。所以二氧化碳可用來制造汽水。[提問] 如何用實(shí)驗(yàn)的方法證明汽水中主要成分就是二氧化碳溶于水的產(chǎn)物碳酸{知道結(jié)論的前提下用實(shí)驗(yàn)方法來證明）給出的信息是：石蕊試紙遇酸變紅。儀器及藥品：汽水、燒杯、水、干燥的二氧化碳、石蕊試紙。[回答] 1）先把石蕊試紙放入水中，發(fā)現(xiàn)顏色未變，再把石蕊試紙放在干燥的二氧化碳?xì)怏w中，也未發(fā)現(xiàn)變紅。2）當(dāng)把水倒入二氧化碳?xì)怏w中振蕩，再把石蕊試紙放入其中發(fā)現(xiàn)試紙變紅3）石蕊試紙放入汽水中同樣變紅（實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼f明）[提問] 同學(xué)門再喝汽水時(shí)除了好喝以外，有什么明顯的區(qū)別？或者說在打開汽水蓋時(shí)看到了什么？[學(xué)生回答] 打嗝、有氣體產(chǎn)生。[實(shí)驗(yàn)] 教材上的實(shí)驗(yàn)加熱通入二氧化碳?xì)怏w后顏色變紅的試管。[學(xué)生活動(dòng)] 觀察現(xiàn)象。[提問] 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？[學(xué)生回答] 紅色的石蕊試液又變成了紫色。[講述] 以上例子和現(xiàn)象說明了碳酸不穩(wěn)定，受熱或在其他的條件下容易分解成二氧化碳和水，當(dāng)加熱時(shí)，碳酸分解產(chǎn)生二氧化碳從溶液中逸出，紅色的石蕊試液又變?yōu)榱俗仙?。[板書] 碳酸不穩(wěn)定，易分解。反應(yīng)方程式：[引言] 上節(jié)課同學(xué)們學(xué)過，二氧化碳?xì)怏w可用澄清的石灰水檢驗(yàn)。[提問] 澄清的石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的依據(jù)是什么/也就是說有什么現(xiàn)象產(chǎn)生？ [學(xué)生活動(dòng)] 澄清的石灰水變濁，有白色沉淀產(chǎn)生。[講解] 二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁是因?yàn)槎趸寂c石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成了白色的碳酸鈣沉淀的緣故，同時(shí)產(chǎn)生水。[板書] 二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，反應(yīng)方程式：[講述[ 舉例（反應(yīng)的用途）石灰漿粉刷墻壁等。為了更好的理解這一反應(yīng)原理，請(qǐng)同學(xué)翻開教材做課后練習(xí)。[講解]習(xí)題。補(bǔ)充（明二氧化碳的這一點(diǎn)性質(zhì)很重要，同學(xué)們應(yīng)好好閱讀教材徹底理解反應(yīng)原理）三．知識(shí)拓展：習(xí)題我們就做到這?，F(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)本節(jié)課的最后一部分內(nèi)容，二氧化碳對(duì)生活和社會(huì)的影響。[講解] 方法：搜集關(guān)于這方面的資料和圖片作成課件進(jìn)行講解。問題 1）什么是溫室效應(yīng)，溫室效應(yīng)所導(dǎo)致的危害？2）如何防止溫室效應(yīng)的增強(qiáng)？[學(xué)生活動(dòng)] 閱讀教材回答問題： 二氧化碳的物理性質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)。重點(diǎn)是二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)。第三篇：二氧化碳性質(zhì) 教案《二氧化碳的性質(zhì)》教案【教學(xué)目標(biāo)】；，小組協(xié)作能力，提高自己對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析、歸納能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】對(duì)二氧化碳的性質(zhì)的掌握【教學(xué)難點(diǎn)】二氧化碳性質(zhì)驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn)【教學(xué)方法】探究式教學(xué)方法【教學(xué)過程】【導(dǎo)入】一、在某農(nóng)村，曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事：一家挖了一口井，很深，大約有十四、五米，因?yàn)槭┕と藛T在施工時(shí)曾在井內(nèi)燒火，而家人不知。一日，其大女兒想看看井下是否有水，于是沿梯而下，結(jié)果很久不見動(dòng)靜，上面的二女兒及鄰居一男孩亦跟了下去，結(jié)果三人身亡于井中。為什么會(huì)出現(xiàn)這種悲劇呢？是誰在作案呢？原來是二氧化碳在作怪。在空氣中，%，如果超過1%，就對(duì)人類有害處，4%～5%人會(huì)感到氣喘頭痛眩暈，10%的含量人就會(huì)窒息死亡。二、用課件展示二氧化碳存在形式的圖片既然我們生活中二氧化碳無處不在，你們它具備哪些性質(zhì)呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)二氧化碳的性質(zhì)（一）氧化碳的物理性質(zhì)【展示】一瓶二氧化碳的氣體。【演示 1】如圖：兩只紙口袋保持平衡，向其中一直口袋中倒入二氧化碳?xì)怏w，觀察現(xiàn)象。【講解】二氧化碳是一種無色無味比空氣重的氣體，在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，／升。比空氣重。剛才我們介紹的致人死亡的井的底部有較大量的二氧化碳，引起密度大，因此，難于擴(kuò)散。【提問】二氧化碳在水中的溶解性如何？舉例說明?！拘〗Y(jié)】通常狀況下，1體積水中能溶解1體積的二氧化碳?xì)怏w，壓強(qiáng)越大，溶解得就越多，如：汽水、啤酒就是高壓溶入較多的二氧化碳所形成的。如果將溫度降低至－℃（101千帕），氣體二氧化碳就變成固體二氧化碳，俗稱“干冰”，其含義是“外形似冰，熔化無水”直接變成二氧化碳?xì)怏w。【提問】二氧化碳在水中的溶解性如何？舉例說明?！拘〗Y(jié)】通常狀況下，1體積水中能溶解1體積的二氧化碳?xì)怏w，壓強(qiáng)越大，溶解得就越多，如：汽水、啤酒就是高壓溶入較多的二氧化碳所形成的。如果將溫度降低至－℃（101千帕），氣體二氧化碳就變成固體二氧化碳，俗稱“干冰”，其含義是“外形似冰，熔化無水”直接變成二氧化碳?xì)怏w。（二）氧化碳的化學(xué)性質(zhì)【演示 2】?jī)芍贾南灎T都熄滅，且下面的火焰先滅?！咎釂枴坑纱藢?shí)驗(yàn)可得出什么結(jié)論？（學(xué)生回答后，老師歸納）一般情況下，二氧化碳不能燃燒，不支持燃燒，不供給呼吸。（進(jìn)一步解釋上述事故的發(fā)生及蠟燭熄滅的原因）【演示 3】【現(xiàn)象】紫色石蕊試液通入二氧化碳?xì)怏w后顏色變紅，加熱后紅色褪去，又恢復(fù)紫色?！局v解】二氧化碳溶解在水里生成碳酸（H2CO3），紫色石蕊試液遇酸液變紅。碳酸不穩(wěn)定，加熱分解生成水和二氧化碳?！狙菔?4】澄清石灰水中吹二氧化碳?xì)怏w，觀察現(xiàn)象?！粳F(xiàn)象】澄清石灰水變渾濁?！局v解】碳酸鈣為白色不溶于水的固體，通入過量的二氧化碳?xì)怏w，碳酸鈣溶解變成溶于水的碳酸氫鈣CaCO3+
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