【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 這種美好的想象再來(lái)讀一讀這首詩(shī)。師引讀： 月亮打翻了，春天花兒清香風(fēng)兒（四）課下仿寫。師：同學(xué)們除了我們?cè)姼柚械倪@些景物，你想想還有什么會(huì)被打翻，那就請(qǐng)寫一句吧！今天的晨誦到此結(jié)束，再見，孩子們！三年級(jí)第十周晨誦 《我的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì)我 的 秘 密 王民德夏天的夜晚 村邊的小溪 我捧一捧 調(diào)皮的星星 放進(jìn)罐頭瓶里 于是我笑著跑回家 讓媽媽猜我瓶中的秘密一、教學(xué)目標(biāo)：能讓學(xué)生流利、有感情的讀熟詩(shī)歌。讀出詩(shī)中的韻味，真正理解詩(shī)歌的意境。運(yùn)用多種形式的朗讀，引導(dǎo)學(xué)生感悟詩(shī)中蘊(yùn)含著的孩子的那種天真無(wú)邪以及對(duì)生活的熱愛。二、晨誦流程（一）開啟黎明師：明媚的陽(yáng)光又掀開了新的一頁(yè)，孩子們，你們好！生：老師，您好！師：讓我們調(diào)整好呼吸，用《春天的門縫里》這首詩(shī)來(lái)迎接新的一天?。ǘ┱b讀新詩(shī) 1．導(dǎo)入小詩(shī)今天我們來(lái)學(xué)習(xí)王民德的一首小詩(shī)《我的秘密》。（出示）我特別喜歡這首小詩(shī)，所以想讀給大家聽一聽，可以嗎？（范讀）3．自由練讀喜歡這首小詩(shī)嗎？自己去讀一讀吧。（自由讀，讀正確）4．指名試讀誰(shuí)愿意來(lái)大聲讀給大家聽聽？（指名兩人誦讀）5．齊讀小詩(shī)讓我們一起來(lái)讀一讀吧，一邊讀一邊想：這首小詩(shī)中，你讀出了些什么？（齊讀）6．理解詩(shī)意同學(xué)們你有沒有過小秘密？你的小秘密是什么？有沒有像作者一樣小心翼翼的把它收藏起來(lái)，并和自己喜歡的人分享？小結(jié)：是啊，每個(gè)人的心中都有過小秘密，藏在自己的內(nèi)心深處，帶著這種快樂再來(lái)讀一讀這首詩(shī)？（指名兩人讀，女生讀）一首詩(shī)，就是一扇神奇的窗戶；打開它，我們就看到了世界上最美的東西，聽到最動(dòng)聽的聲音。現(xiàn)在就讓我們用最動(dòng)聽聲音一起來(lái)讀一讀。生日送詩(shī)師：在我們班級(jí)里就有一個(gè)這樣的XXX，她（他）熱愛自然，熱愛生活，充滿了童真童趣，帶給我們無(wú)數(shù)的快樂。今天是她（他）的生日，在三年級(jí)這個(gè)大家庭里，她（他）是一道美麗的風(fēng)景，她就是——（）教師為孩子誦詩(shī)集體誦詩(shī)孩子們，起立，把你們最優(yōu)美的姿勢(shì)展示給大家，讓我們一起把這首詩(shī)作為禮物送給（）！祝她（他）生日快樂！我的秘密——送給可愛（）夏天的夜晚 村邊的田野 我捧一捧 閃閃的螢火蟲 放進(jìn)罐頭瓶里 于是我笑著跑伙伴家 讓她猜猜我瓶中的秘密我們大聲的對(duì)你說：我們就是瓶中的小小螢火蟲，祝福你 “生日快樂”師：祝愿（）生日快樂！熱愛生活充滿幻想的（），相信你一定會(huì)擁有美好的明天！老師也要祝愿我們班的孩子們都有屬于自己的理想熱愛生活，努力奮斗！三年級(jí)第十一周晨誦 《樹》教學(xué)設(shè)計(jì)樹 艾青一棵樹，一棵樹 彼此孤離地兀立著 風(fēng)與空氣 告訴著它們的距離但是在泥土的覆蓋下 它們的根生長(zhǎng)著 在看不見的深處 它們把根須糾纏在一起教學(xué)目標(biāo)：（1）、能讓學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。（2）、運(yùn)用多種不同形式讓每個(gè)學(xué)生充分展現(xiàn)自己的聲音。（3）、使學(xué)生通過晨誦一起明確詩(shī)歌的象征意義。教學(xué)過程：（一）開啟詩(shī)當(dāng)一顆顆晶瑩的露珠在草尖上跳躍，明媚的陽(yáng)光又掀開了新的一頁(yè)，親愛的孩子們啊，用你們最美妙的聲音開啟美好的一天吧！下面請(qǐng)全體同學(xué)深呼吸，吐氣，做好準(zhǔn)備了嗎？讓我們帶著快樂的心情，精神飽滿地走進(jìn)今天的晨誦課。（二）復(fù)習(xí)詩(shī)（三）新授詩(shī)同學(xué)們，漫步在涑水大街，馬路兩旁挺立著白皮松和國(guó)槐，它們像堅(jiān)強(qiáng)的士兵們一樣守衛(wèi)著我們的縣城，它們不僅美化了我們的環(huán)境，而且凈化了我們的空氣。（四）指導(dǎo)朗誦其實(shí)，大樹雖然其貌不揚(yáng)，卻有許多地方值得人們贊賞，我國(guó)著名詩(shī)人艾青是這樣描述它的（課件出示詩(shī)歌），師范讀。有的同學(xué)已經(jīng)陶醉了，相信你們已經(jīng)深深的愛上了這首小詩(shī)，用你們自己喜歡的方式來(lái)試著讀讀，你們會(huì)讀的更好聽。（指導(dǎo)“孤離”讀的重一點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)樹的頑強(qiáng)?！凹m纏”讀不可思議，驚奇的語(yǔ)氣。指名讀。指導(dǎo)：樹這樣挺拔，要懷著怎樣的心情來(lái)讀呢？（勇敢、堅(jiān)強(qiáng)）。分角色朗讀。（指名讀、邀請(qǐng)讀、同桌對(duì)讀、齊讀。）（五）、品讀詩(shī)歌，感悟意境 1．詩(shī)歌簡(jiǎn)介艾青的《樹》寫于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)最艱苦的階段。它采用了象征的手法，其中“樹”象征著那些在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期不屈于敵人的威逼利誘，頑強(qiáng)抗?fàn)?，緊密團(tuán)結(jié)在一起的革命者們。他們正如詩(shī)中的“樹”——雖“彼此孤離地兀立著”，但 “ 在看不見的深處，它們把根須糾纏在一起”。這首詩(shī)熱情贊美了革命者的剛正不屈，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，團(tuán)結(jié)互助，心系祖國(guó)的革命精神，鼓舞著人們肩負(fù)起解救國(guó)家的重任。寫法上，這首詩(shī)還運(yùn)用了對(duì)比的手法，寫地面上樹的間隔，地面下根的糾纏，這更體現(xiàn)了革命者們?cè)跀橙说耐{下不出賣同伴，他們的心緊密相連，本詩(shī)的動(dòng)詞也表現(xiàn)出了這一點(diǎn)，生動(dòng)的表現(xiàn)出革命者的神態(tài)與行為，如“兀立”，“伸長(zhǎng)”，“糾纏”等詞語(yǔ)。生自由讀詩(shī)歌，并邊讀邊思考： 你仿佛看到了什么？想到了什么？ 3．小組內(nèi)討論交流。在我們的中華民族遇到危難時(shí)，全國(guó)人民都能團(tuán)結(jié)一心，眾志成城。在98年的抗洪中，08年的雪災(zāi)和汶川地震中，我們的人民子弟兵和武警戰(zhàn)士們勇敢的團(tuán)結(jié)起來(lái)，用他們的雙手和血肉之軀戰(zhàn)勝種種了困難。他們就像一棵棵參天大樹，在風(fēng)暴面前，把根系緊緊地糾纏在一起，為我們筑起了一道安全的屏障。讓我們帶著崇敬之情，再來(lái)朗讀《樹》這首詩(shī)。(六)小結(jié)：師：同學(xué)們，踏著晨光我們走進(jìn)校園，用優(yōu)美的詩(shī)歌開啟我們嶄新的一天，在晨誦即將結(jié)束的時(shí)候，祝愿我們一天的生活快樂、幸福。師：再見，同學(xué)們！生：再見，老師！第十二周晨誦 《牽?；方虒W(xué)設(shè)計(jì)牽?；?籬笆太低啦 牽牛花，不知該往哪里靠 只有找啊找。朝東往西 到處找，總也找不著 好好想一想。雖然沒依靠 戀著太陽(yáng)，今天又長(zhǎng)了一寸長(zhǎng)?？扉L(zhǎng)吧，牽?；?，一直長(zhǎng)，倉(cāng)房的屋檐就在眼前啦。誦讀流程：一、師生問好，開啟黎明生起立互相問好，讀開啟黎明的詩(shī)歌《春天的門縫里》。二、欣賞圖片，了解“牽牛花”。三、學(xué)習(xí)新詩(shī)領(lǐng)讀新詩(shī)。請(qǐng)學(xué)生自由讀詩(shī)歌。男女生分角色讀，互換角色讀。（屏示）師生變換人稱讀詩(shī)歌師：籬笆太低啦，牽?；?，你不知該往哪里靠，只有找啊找 生：籬笆太低啦，牽牛花，我不知該往哪里靠，只有找啊找 師：你朝東往西 到處找，總也找不著 好好想一想。生：我朝東往西 到處找，總也找不著 好好想一想。師：“好好想一想”你會(huì)想些什么呢？師：你雖然沒依靠 戀著太陽(yáng)，今天又長(zhǎng)了一寸長(zhǎng)，生：我雖然沒依靠 戀著太陽(yáng)，今天又長(zhǎng)了一寸長(zhǎng)，師：快長(zhǎng)吧，牽?；ǎ阋恢遍L(zhǎng)，倉(cāng)房的屋檐 就在眼前啦。生：快長(zhǎng)吧，牽?；?，我一直長(zhǎng)，倉(cāng)房的屋檐 就在眼前啦。師：讀了這首詩(shī)，你有什么感受？生：牽牛花不怕困難，一直堅(jiān)持，我要向它學(xué)習(xí)。生：牽牛花蔓為了到達(dá)它要去的地方，勇往直前。師：牽?；ㄒ侥膬喝パ?？ 生：它要去倉(cāng)房的屋檐師：牽?；ㄊ侵参锼獞僦?yáng)到達(dá)目標(biāo)，我們小朋友要怎樣才能達(dá)到目標(biāo)？生：戀著知識(shí)。師：今天是我們班☆☆同學(xué)的生日，老師把這首詩(shī)歌改變了一下送給她！師讀。生齊讀。理想太遠(yuǎn)啦（），不知該往哪里靠 只有找啊找。朝東往西 到處找，總也找不著 好好想一想。雖然沒依靠 戀著（書本），今天又收獲了一些?？熳x書吧，（），一直努力讀書吧 美好的理想終將實(shí)現(xiàn)！四、小結(jié)。三年級(jí)第十三周晨誦 《螢火蟲》教學(xué)設(shè)計(jì)螢火蟲螢火蟲 提著小燈籠，飛來(lái)飛去，因?yàn)椴恢酪褵艋\ 放在哪里，所以到處亂跑，這棵樹也不好，那棵樹也不好。教學(xué)目標(biāo)1．讓學(xué)生