七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第23課散步教案新人教版優(yōu)秀范文5篇(編輯修改稿)
2024-10-08 20:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，變了主意：‘還是走小路吧’?！边@句話。因?yàn)檫@句話充滿了“我”母親對(duì)小孫子的愛(ài)，不想委屈小孫子。景物描寫(xiě)句子 以下兩例完成練三我喜歡第4段的“這南方初春的田野??田里的冬水也咕咕地起著水泡?！边@句話。因?yàn)檫@句景物描寫(xiě)寫(xiě)出了南方旱春萬(wàn)象更新、生機(jī)盎然的景象，讓人感受到景物之美、春天之美、生命之美，也是這一家人“散步”的目的。我喜歡第7段的“那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘?！边@句話。因?yàn)檫@句景物描寫(xiě)勾畫(huà)出一幅典型的田園風(fēng)景，清新而明麗。寫(xiě)出母親的心理：充滿生命力的春天，多美，不讓小孩去感受春天，多可惜啊。從而體現(xiàn)出祖孫親情。對(duì)稱句式請(qǐng)同學(xué)們看到練習(xí)四，了解對(duì)稱句式示例：我喜歡第2自然段的“她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣?！币?yàn)?這句話通過(guò)對(duì)比敘述，表明年老的母親非常信服“我”，就像“我”小時(shí)候信服她一樣。表明隨著母子年齡的變化，依賴、責(zé)任心也發(fā)生轉(zhuǎn)化。我喜歡第5段的“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”這句話。因?yàn)檫@句話出自“小家伙”之口，充滿情趣，童稚可愛(ài)。他領(lǐng)悟到了一家四口人自然形成的兩組相同的親子關(guān)系，一前一后頗為“對(duì)稱”。這也為下文走路發(fā)生分歧后，“我”感到了責(zé)任重大。因此難以選擇埋下伏筆。我喜歡第8段的“我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也中蹲下來(lái)，背起了兒子?！边@句話。因?yàn)檫@句話照應(yīng)了上文，分別說(shuō)“我”背起母親，妻子背起兒子，在對(duì)稱式表達(dá)和對(duì)比中突出了中年人責(zé)任重大及親情的美好。四、寫(xiě)作指點(diǎn)臺(tái)一種選材立意方法：以小見(jiàn)大主旨很大——濃濃的親情尊老愛(ài)幼的人性美。選材很小——一家四口祖孫三代春日散步的情景。兩種擬題的方法：完成練一 1）以“中心事件為題。2）以“人物”為題。五、真誠(chéng)行動(dòng)，建設(shè)親情請(qǐng)以“親情”為主題，完成下列作業(yè)： 愛(ài)誦讀的你，可以把這篇散文讀給你的父母聽(tīng)； 2 愛(ài)唱歌的你，可以唱首愛(ài)之歌送給你的父母聽(tīng)； 愛(ài)寫(xiě)作的你，可以用愛(ài)的語(yǔ)言，以人間最美的情感為話題寫(xiě)一篇文章送給你的父母讀； 4 愛(ài)制作的你，可以把愛(ài)的祝福制作成賀卡送給你的父母看。相親相愛(ài)全家四口早春散步互謙讓 祖孫三代風(fēng)雨人生相依偎六、作業(yè)：在讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)的字詞選擇三個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)成一段200250字的串詞成段 如何串詞成段呢？我們以一道例子來(lái)說(shuō)。題目：從下列四組詞中任選一組，組成一段文章，字?jǐn)?shù)在100200字之間。風(fēng)箏 春風(fēng) 傷心教室 小鳥(niǎo) 激動(dòng)雪花 跳舞 知了打工 周杰倫 神舟五號(hào) 完成這種題目的方法與技巧仔細(xì)思考每詞之意，提取能表現(xiàn)同一主題的信息。（方法）?展開(kāi)合理想象，融情入景（事），以情動(dòng)人。（方法）準(zhǔn)確、生動(dòng)地運(yùn)用動(dòng)詞、形容詞等，并巧妙運(yùn)用多種修辭方法把故事寫(xiě)下來(lái)。（技巧）比如，老師現(xiàn)在選第一組：風(fēng)箏、春風(fēng)、傷心。1． 提取的共同的主題應(yīng)與春天，放風(fēng)箏的傷心往事有關(guān)。2． 展開(kāi)合理想象，編一段表達(dá)對(duì)親人懷念的的故事。3． 準(zhǔn)確、生動(dòng)地運(yùn)用動(dòng)詞、形容詞等，并巧妙運(yùn)用多種修辭方法把故事寫(xiě)下來(lái)。老師示例：春風(fēng) 風(fēng)箏 傷心每當(dāng)春風(fēng)又起之時(shí)，我總不忘帶上風(fēng)箏到空曠之處，盡情的放飛風(fēng)箏?？粗z線帶著風(fēng)箏在空中飄飛，總會(huì)想起已故的爺爺，兒時(shí)最快樂(lè)的日子便是跟著爺爺在春天里放風(fēng)箏。爺爺?shù)墓嗜プ屛覀挠^。隨著歲月的流逝，放風(fēng)箏便成了我思念爺爺 幻燈片27第四篇：七年級(jí)上冊(cè)《散步》教案散步莫懷戚課型：自讀 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：聯(lián)系生活，發(fā)現(xiàn)（挖掘）生活中的可供寫(xiě)作的素材；品味細(xì)節(jié)，感受這篇散文在語(yǔ)言、構(gòu)思與立意等方面的好處；學(xué)習(xí)“以小（故事、細(xì)節(jié)、情節(jié)）見(jiàn)大（思想、情感、立意、主旨）”的寫(xiě)作方法；過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)體會(huì)本文中景物描寫(xiě)的作用：交待環(huán)境——襯托情境——書(shū)寫(xiě)意境，達(dá)到自然之美、親情之美與語(yǔ)言之美和和諧統(tǒng)一。情感態(tài)度價(jià)值觀：了解作者美好而和諧的親情，含蓄而深沉的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：1． 本文的主旨，作者含蓄的感情 2． 學(xué)習(xí)生動(dòng)而細(xì)致的景物、人物描寫(xiě) 3． 以小見(jiàn)大的寫(xiě)作手法 教學(xué)難點(diǎn)：1． 學(xué)習(xí)生動(dòng)而細(xì)致的景物描寫(xiě) 2． 以小見(jiàn)大的寫(xiě)作手法。教學(xué)方法：朗誦；自主、合作、探究 教學(xué)媒體：多媒體 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（一）激情導(dǎo)入 ：家是愛(ài)的港灣，乍看平平淡淡的生活，往往滿溢著濃濃的親情。南方初春的田野上，一家祖孫三代人的一次常而又常的散步，讓我們看到他們家人之間的相親相愛(ài)、和和美美，心里頓生出許多感慨。（二）初讀課文1．快速默讀（1）掃除字詞障礙（2）思考：文章寫(xiě)了一件什么事？（3）朗讀課文2．理清一條線索（談?wù)w感受，可展開(kāi)，又要注意“我”的孝敬
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