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正文內(nèi)容

三年級英語輔導計劃(編輯修改稿)

2024-10-08 20:26 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 現(xiàn)出“尖子生吃好,中等生吃飽,學困生吃了?!倍?、具體目標:使優(yōu)生“吃得飽 ”,后進生“吃得了”,快者快學,慢者慢學,先慢后快,全面提高。三、學習情況分析:優(yōu)生:學習習慣較好,能認真聽講,思維活躍,勤學好問,善于發(fā)現(xiàn)解決問題,對知識的應用能力較強,課堂積極發(fā)言,課后及時復習,基本上掌握了一定英語學科的學習方法和學習技巧,有一定的閱讀能力。差生:缺乏學習興趣和積極性,學習習慣差,上課不認真聽講,經(jīng)常開小差,對基礎知識沒有基本的了解和掌握。學習態(tài)度不端正,學習態(tài)度消極,無所謂的態(tài)度突出,沒有學習方法,對不懂的知識點,常常不理睬,對知識的應用較差。四、具體措施:培優(yōu)措施:加強基礎知識與交際運用能力的訓練,拓寬知識面,多做習題。訂小學英語一點通,里面包括小故事,笑話,寫作等,借給優(yōu)生閱讀,另出培優(yōu)題訓練,單元測試后各選前五名進行對抗賽,拓寬知識面。輔差措施:差生形成是有原因的,社會的,學校的,家庭以及個人的因素,所以要搞清楚,每個后進生形成的原因,然后對癥下藥。如家長很少關注他們的學習,上課不認真,經(jīng)常開小差,基礎知識差,對于這類努力做到不歧視,多鼓勵,耐心細致地幫助,上課多留意,下課督促他們及時完成相關作業(yè),必要時降低作業(yè)要求。如膽子小,害羞,可以通過課后找他們談話,了解他們的內(nèi)心世界,還可以通過作業(yè)本方式進行書面交流鼓勵。通過課堂上多給他們表現(xiàn)自我的機會,增強他們的自信心,并及時給他們鼓勵,其次在課堂上為他們專門設計一些難度較小的題目鼓勵他們回答,降低要求,讓他們體會到成功的喜悅,從而增加學習英語的興趣,增強他們自信心。可以利用優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓學生怎樣學,并教他們讀課文,讀單詞,激起他們的學習興趣。對于這些差生課后還要多督促他們做到每天把新學的課文,單詞讀出來,利用傍晚放學后輔導他們讀,早讀時帶讀。對于特差生首先從二十六個字母開始,要求會讀背寫;對于差生對于單詞的聽寫降低要求,一天記一個或兩個,由小老師負責聽寫并及時給予鼓勵??傊?,對于差生抓反復,反復抓,注意差生情況更糟的出現(xiàn),多溝通,多鼓勵,多關心,多輔導;而對于優(yōu)生要嚴格要求,注意驕傲情況出現(xiàn),要及時處理。第四篇:三年級英語學困生輔導計劃五年級英語學困生輔導計劃涇灘小學張璀一、輔導思想為了落實好學困生的輔導工作,在學困生的轉(zhuǎn)化工作中,科任教師除了傾注愛心,發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,對學困生要因材施教,抓好復習和預習工作外,還要注重學困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng),運用恰當而有效的方法。二、學困生形成原因情況分析1.學困生形成的家庭原因父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長,家長監(jiān)管不利。2.學困生形成的社會原因人們的人生觀、價值觀
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