教科版科學(xué)四上我們關(guān)心天氣課件9-資料下載頁

【總結(jié)】我們關(guān)心天氣天氣總是在不斷地變化著，它影響著我們的活動，也影響著地球上所有的生物。雖然天氣在不斷地發(fā)生著變化，但是科學(xué)家卻能根據(jù)大氣、云、風(fēng)、降水量等來判斷未來一段時間的天氣情況。我們知道的天氣現(xiàn)象天氣每天都在發(fā)生著變化，氣象預(yù)報員是怎么預(yù)報天氣的？看書第二頁，城市天氣預(yù)報圖。從這幅天氣預(yù)報圖中，我們知

2024-11-30 00:55

教科版科學(xué)四上風(fēng)向和風(fēng)速課件9-資料下載頁

【總結(jié)】4、風(fēng)向和風(fēng)速北南西東西北東北西南東南風(fēng)向是指風(fēng)吹來的方向可以用八個方位來描述風(fēng)向風(fēng)向：是指風(fēng)吹來的方向。如北風(fēng)是由北吹向南的風(fēng)。風(fēng)向可以用風(fēng)向標(biāo)來測量。風(fēng)向標(biāo)的箭頭指向的是風(fēng)吹來的方向，我們用它來描述風(fēng)向?；顒硬襟E：?用彩

2024-11-30 00:51

教科版科學(xué)四上聲音是怎樣產(chǎn)生的課件9-資料下載頁

【總結(jié)】聲音是怎樣產(chǎn)生的使物體發(fā)出聲音?用什么方法使鑼、鼓、鋼尺、橡皮筋等發(fā)出聲音？?為什么用力按壓、彎曲、拉伸這些物體時卻沒有聲音？?觀察物體在發(fā)聲和不發(fā)聲時有什么不同？?這些物體在發(fā)聲時有什么共同特點？?這些物體停止振動，還能發(fā)出聲音嗎？觀察發(fā)聲的物體觀察音叉的振動?音叉發(fā)聲時有什么特點？?

2024-11-30 02:04

教科版科學(xué)四上溶解的快與慢課件9-資料下載頁

【總結(jié)】執(zhí)教：經(jīng)開區(qū)東城小學(xué)喻楊實驗?zāi)康模海炞C猜想一）攪拌能加快溶解的速度注意事項：，如果多了用滴水管吸出多余的部分；如果不足，用滴管把水補足。，組織學(xué)生按相同條件與不同條件進行實驗，實驗時請輕聲交流，3.注意觀察實驗現(xiàn)象，思考實驗結(jié)論是什么？并記錄下來。說

2024-11-30 02:04

食物在體內(nèi)的旅行課件教科版科學(xué)四年級上冊-資料下載頁

【總結(jié)】食物在體內(nèi)的旅行教科版四年級科學(xué)上冊課件消化系統(tǒng)的組成對照自己的身體想一想，我們吃的食物直到排出體外都經(jīng)過哪些結(jié)構(gòu)？小明吃蘋果時不小心將種子咽下去了。這粒種子在小明的消化道內(nèi)經(jīng)歷了一天的歷險記。它先遇到了像軋鋼似的上下堅硬的怪物,差點被壓得粉身碎骨;然后咯噔一下掉進了萬丈深淵;剛躲過一劫

2024-12-13 18:35

教科版科學(xué)四上水能溶解一些物質(zhì)課件9-資料下載頁

【總結(jié)】四年級上從前，有一頭小毛驢馱著一袋食鹽過河，河水很深，把它的食鹽淹沒了，等它過了河后，覺得身上輕了許多。食鹽溶解到河水中了。那么溶解到底是怎么一回事呢？?食鹽在水中溶解了嗎？?沙子在水中溶解了嗎？?面粉在水中溶解了嗎？食鹽溶解了！食鹽食鹽與水

2024-11-30 00:54

教科版科學(xué)四上食物在口腔里的變化課件3-資料下載頁

【總結(jié)】口腔是食物消化的第一站食物在口腔中發(fā)生什么變化？觀察方法：咬一口面包，對著鏡子咀嚼5次，觀察面包的變化；接著再一邊咀嚼一邊感覺面包發(fā)生的變化，咀嚼30次后用鏡子觀察面包的變化；最后吞下面包。1.面包發(fā)生了怎樣的變化？2.是口腔里的什么使面包發(fā)生了變化？舌頭、牙齒、

2024-11-30 00:51

教科版科學(xué)四上食物在口腔里的變化課件6-資料下載頁

【總結(jié)】走馬小學(xué)馮天禮打開包裝袋，將“燒貝殼”送入口中，對著鏡子咀嚼5次觀察“燒貝殼”的變化，接著再一邊咀嚼一邊感覺“燒貝殼”發(fā)生的變化，咀嚼30次后對著鏡子觀察“燒貝殼”的變化，最后吞下“燒貝殼”。1、觀察“燒貝殼”發(fā)生了怎樣的變化？2、觀察是口腔里的什么使“燒貝殼”發(fā)生了這樣的變化？的牙齒，看它們的形狀有

2024-11-15 03:30

教科版科學(xué)四上食物在口腔里的變化課件7-資料下載頁

【總結(jié)】觀察口腔觀察食物從進入口腔到咽下去之前的變化過程。在不同的咀嚼時間內(nèi)，食物在口腔里發(fā)生了什么變化？食物在口腔里的變化記錄表原有狀態(tài)短時間咀嚼長時間咀嚼食物在口腔里的形狀我的感覺想一想：口腔中的牙齒、舌頭、唾液分別起到了什么作用？床上的排列。和排列，按形狀給牙齒分

2024-11-30 00:53

教科版科學(xué)四上食物在口腔里的變化課件2-資料下載頁

【總結(jié)】小學(xué)科學(xué)同步訓(xùn)練6、食物在口腔里的變化（）和（）內(nèi)消化和吸收。（、、）三種，其中的（）齒主要是嚼爛食物。（）器官對食物中營養(yǎng)的消化和吸收。（）運輸?shù)轿咐锏摹＃?/span>

2024-11-30 00:53

教科版科學(xué)四上食物在口腔里的變化課件4-資料下載頁

【總結(jié)】食物在口腔里的變化假如我們把食物放入口中咀嚼（jǔjúe）一會兒會怎樣？實驗提示：1、實驗員吃食物，吃的時候要注意衛(wèi)生，吃食物時速度要慢一些。2、觀察員數(shù)咀嚼的次數(shù)，數(shù)到第3次和第20次時，實驗員要停止咀嚼，將咀嚼過的食物分別吐到紙上，仔細觀察，用恰當(dāng)?shù)恼Z言在記錄單上做好記錄。原有狀態(tài)

2024-11-30 00:53

教科版科學(xué)六上抵抗彎曲課件9-資料下載頁

【總結(jié)】你有什么感受？有什么想法呢？學(xué)習(xí)目標(biāo)?知道房屋和橋梁結(jié)構(gòu)中有柱子和橫梁，橫梁比柱子容易彎曲。?知道增加橫梁的寬度和厚度可以加強抗彎曲能力。?了解在實驗的過程中，要識別和控制變量，學(xué)會記錄和分析數(shù)據(jù)并得出合理結(jié)論。?能用簡單的實驗說明橫梁為什么都是立著安裝的。

2024-11-30 00:38

教科版科學(xué)四上食物在口腔里的變化教案-資料下載頁

【總結(jié)】《食物在口腔里的變化》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念：1、人體運動需要的能量來自于消化器官對食物中營養(yǎng)的吸收，食物在口腔里的有良好的初步消化過程，會利于整體消化器官的工作。2、牙齒、舌和唾液共同參與了食物在口腔里的消化過程，他們的功能各不相同。3、牙齒有三種，門齒、犬齒和臼齒，不同的牙齒有不同的功能，要保護好牙齒，利于身體健康。過程與方法：

2024-11-19 22:43

教科版科學(xué)三上螞蟻課件9-資料下載頁

【總結(jié)】螞蟻三年級科學(xué)螞蟻是我們常見的小動物，想一想怎樣觀察螞蟻呢？讓我們帶上放大鏡，去觀察這群有意思的小伙伴吧一、螞蟻的身體二、螞蟻的類型和分工三、螞蟻認路四、螞蟻的食物五、螞蟻筑墳認識螞蟻?螞蟻是地球上最常見的昆蟲，數(shù)量最多的昆蟲種類。由于各種螞蟻都是社會性生活的群體，在古代通稱“蟻”

2024-11-30 01:13

教科版科學(xué)六上相貌各異的我們課件9-資料下載頁

【總結(jié)】相貌各異的我們居民身份證畢業(yè)證書教師資格證機動車駕駛證相貌各異的我們食物營養(yǎng)遺傳基因生活方式?遺傳基因是指攜帶有父母親生理特征信息的遺傳物質(zhì)，是控制后代生理性狀的基本遺傳單位?；蛲ㄟ^指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成來表達自己所攜帶的遺傳信息，從而控制生物個體的性狀表現(xiàn)，包括性別、性格、外貌等等。?遺傳基因

2024-11-30 02:05

教科版科學(xué)四上食物在體內(nèi)的旅行課件9(已修改)

教科版科學(xué)四上食物在體內(nèi)的旅行課件9(編輯修改稿)

教科版科學(xué)四上食物在體內(nèi)的旅行課件9-wenkub.com

教科版科學(xué)四上食物在體內(nèi)的旅行課件9(已改無錯字)

教科版科學(xué)四上食物在體內(nèi)的旅行課件9-資料下載頁