香港夜色的教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-08 20:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、談話引入播放多媒體課件。（生盡情欣賞香港夜色說說你們看到的夜景你們知道這是哪兒嗎？學(xué)生討論，交流。學(xué)生：太美了！學(xué)生：簡直太迷人了。學(xué)生：我永遠(yuǎn)夜忘不了這迷人的夜景。引起學(xué)生強(qiáng)烈的閱讀愿望二、初讀課文，理清脈絡(luò)板書課題，1香港夜色你能說說對(duì)香港的了解嗎？師簡介香港特別行政區(qū)。錄音范讀。（學(xué)生用筆畫初本課的生字、新詞。）學(xué)生自由輕聲朗讀課文。你讀懂了什么？討論、交流：每一段寫了什么內(nèi)容？（給學(xué)生充足的時(shí)間閱讀課文）（學(xué)生自由發(fā)言）（學(xué)生圍繞課文自由發(fā)言，提問）第1自然段：寫香港的夜色師世界四大夜景之一第2自然段：寫作者在車上欣賞香港的夜景。第3自然段：寫作者在太平山頂?shù)泥谕_(tái)上欣賞香港迷人的夜景。第4自然段：寫香港的夜色很美。第5自然段：總說香港的夜色很美。三、再讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞生自由輕聲朗讀課文。2自由拼讀生字、新詞。（1）前鼻音：印象（）林立如筍（）萬噸（）（2）后鼻音：匆匆（）瓊漿玉液（）（3）平舌音：撕開（）林立如筍（）（4）翹舌音：山勢（）摩天大廈（）白晝（）罩?。ǎW(xué)生互相抽讀。5全班齊讀生字、新詞。四、精讀課文內(nèi)容第一部分指名朗讀課文，在不懂的地方作上記號(hào)。再讀本段。你讀懂了什么？全班齊讀本段。學(xué)生：讀懂了香港的液色美景給作者留下美好的印象。學(xué)生：讀懂了香港的夜色美景令人難以忘懷。學(xué)生：讀懂了香港的夜景是世界四大夜景之一學(xué)生：讀懂了香港的夜景太美了。課堂小結(jié)師：香港的夜景太美了，讓我們以驚喜的語氣來朗讀自己喜歡的部分吧。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：、學(xué)習(xí)課文第25自然段教學(xué)目標(biāo)：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)有感情地朗讀課文。自主積累好詞佳句。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課聽寫詞語印象撕開山勢匆匆林立如筍摩天大廈瓊漿玉掖萬噸白晝遼闊課文每個(gè)自然段寫了什么？抽生發(fā)言學(xué)生聽寫朗讀二、精讀課文第二部分二、學(xué)習(xí)課文第2自然段抽生朗讀第2自然段，其余學(xué)生在不懂的地方作上記號(hào)。自主學(xué)習(xí)本段，小組討論、交流。學(xué)生圍繞本段內(nèi)容提出質(zhì)疑。大家對(duì)課文內(nèi)容的理解看來是很認(rèn)真的，提出了這么多有有價(jià)值的問題，在解決它們之前，我們先來看一段錄象。播放香港夜色，師生共同欣賞。剛才的問題，通過大家的觀看，解決了嗎？（這些問題，通過直觀的視覺素材，學(xué)生迎刃而解）全班齊讀本段，感受香港夜色的壯觀輝煌。三、學(xué)習(xí)第3自然段抽生朗讀本段。自主學(xué)習(xí)本段，小組討論、交流。這一段在全文中起了什么作用？第二句話用了什么修辭手法？四、學(xué)習(xí)第4自然段指定小組朗讀本段。自主學(xué)習(xí)課文第4自然段，并圍繞內(nèi)容質(zhì)疑。（引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)本段中難理解的詞語進(jìn)行質(zhì)疑。舉例：相映成趣，如同白晝。）再次播放鳥瞰香港夜色，幫助學(xué)生理解。五、講讀第5自然段全班齊讀最后一段。播放課件香港夜色學(xué)生：什么是錯(cuò)落有致？學(xué)生：雪白的兩道車燈撕開低垂的夜幕這句話究竟該怎樣理解呢？學(xué)生：夜幕低垂，華燈初映，會(huì)是怎樣一種景象呢？（過度段，第一句是承上啟下，第三句是引出下文。）全班感情朗讀本段。
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