【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 二、交際話題1．找出文中的景色描寫，然后說一說這種寫作方式有什么好處？ 2．你在生活和學(xué)習(xí)中的一件小事。三、學(xué)生分小組討論上述話題，寫出發(fā)言提綱 1．方法和任務(wù)。要求學(xué)生在合作的基礎(chǔ)上完成，演講的提綱經(jīng)過小組集體討論、修改后，推選代表在班里發(fā)言。2．活動(dòng)提示。為調(diào)動(dòng)學(xué)生參加活動(dòng)的積極性，教師應(yīng)提議成立臨時(shí)評(píng)委會(huì)，給各小組評(píng)分，并記錄成績(jī)。四、當(dāng)堂寫作訓(xùn)練以學(xué)習(xí)小組為單位，進(jìn)行辦小報(bào)活動(dòng)。題目為“一件小事”。1．方法和任務(wù)。教師指導(dǎo)學(xué)生撰寫寫作提綱。2．活動(dòng)提示。教師發(fā)現(xiàn)其中有好的寫作提綱，可以推薦給全班學(xué)生借鑒。要求學(xué)生在寫作中注意用實(shí)例說明自己的觀點(diǎn)。五、教學(xué)與反思1．觀察和記錄學(xué)生短文寫作的情況，特別注意學(xué)生能否運(yùn)用本課的重點(diǎn)詞語(yǔ)與句型進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用。2．總結(jié)學(xué)生口語(yǔ)實(shí)際交際的情況，針對(duì)思路不清、邏輯混亂的現(xiàn)象，提出解決辦法。六、總結(jié)全課學(xué)習(xí)，布置作業(yè) 1．修改完成的作文。2．預(yù)習(xí)第六課的詞語(yǔ)和課文。第二篇：一件小事（范文模版）一件小事在我七歲的生命中雖然有很多事，但有一件小事讓我終生難忘。記得有一次，爸爸、媽媽和我踢足球。我和媽媽一組，爸爸是守門員。游戲開始了，我先踢，爸爸守住了，媽媽再踢，爸爸又守住了。就這樣，我踢了媽媽踢，我踢了媽媽踢。最后，媽媽一踢突然墩了屁股，我和爸爸看到后笑得前仰后合。雖然媽媽墩了屁股，但是媽媽很高興?，F(xiàn)在想起來(lái)，仍然覺得這是一件非常開心的事情。山東莘縣十八里鋪鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級(jí):李吉洲第三篇：作文《一件小事》教學(xué)設(shè)計(jì)（最終版）作文《一件小事》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生圍繞“ 事小意義大 ” 這個(gè)重點(diǎn)寫一件日常生活中的小事。教學(xué)生怎樣寫身邊最有感觸的小事，能把事情的重點(diǎn)描寫得生動(dòng)具體。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察和體驗(yàn)生活的能力，在日常生活中積累素材，豐富經(jīng)驗(yàn)。激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣，使學(xué)生找到想寫、要寫的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生把內(nèi)容寫清楚，表達(dá)自己的真情實(shí)感。教學(xué)重點(diǎn)：挖掘生活中最平常的小事，寫清這件小事的經(jīng)過，寫出自己的內(nèi)心體驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生把這件小事寫完整，生動(dòng)具體。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，卡片。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，我們今天這節(jié)課要來(lái)寫作文，我看到很多同學(xué)的表情有點(diǎn)愁了，很多人是不是會(huì)覺得沒有材料可寫啊？我們今天就一起來(lái)解決這個(gè)問題。有時(shí)候一件小事也可以寫得很生動(dòng)，很有趣。大家想想，在我們的生活中，有哪些事是小事呢？小組討論，指名回答。(板書：小事??大事??)二、審題，明確本次作文的要求。（一）板書課題：“一件小事”（內(nèi)容不限，題目自理）（二）、出示習(xí)作要求：寫身邊最有感觸的小事。寫符合自己身份、語(yǔ)言、符合實(shí)際的事。寫清楚記敘文的六要素。（三）、自由讀本次的習(xí)作要求，說說讀懂了什么？（四）、學(xué)生匯報(bào)，教師隨機(jī)板書：(寫發(fā)生在自己身邊的真實(shí)的小事)三、引導(dǎo)學(xué)生選材，開拓思路。（一）、寫身邊最有感觸的小事善于抓住身邊的小事來(lái)寫。（出示課件，舉例幫助理解，拓寬思路）什么是有意義的事。（出示課件，舉例幫助理解，拓寬思路）把自己對(duì)此事的看法、感受加進(jìn)去。（出示課件，舉例幫助理解，拓寬思路）小結(jié)，發(fā)放《作文歌》卡片（一），生齊讀，明確寫作要點(diǎn)。（二）、寫符合自己身份、語(yǔ)言、符合實(shí)際的事。不要總是想著寫大事，不要一開口就是大人腔。（出示課件，舉例幫助理解，拓寬思路）要寫出自己對(duì)這些小事的看法及真實(shí)感受，不要唱高調(diào)。（出示課件，舉例幫助理解，拓寬思路）小結(jié)，發(fā)放《作文歌》卡片（二），生齊讀，明確寫作要點(diǎn)。四、析例文，借鑒寫法。作文的材料有了，我們?nèi)绾伟堰@件小事以及它的意義有條有理地寫下來(lái)告訴大家呢？請(qǐng)先看例文：（出示范文課件）《過關(guān)》《裝病》師點(diǎn)評(píng)，生感悟。出示記敘文六要素，提醒學(xué)生交代清楚。（強(qiáng)調(diào)寫作順序即起因、經(jīng)過、結(jié)果。）五、總結(jié)，生習(xí)作。同桌交流。2生齊讀作文歌和記敘文六要素，鞏固寫作要點(diǎn)。師總結(jié)寫作要點(diǎn)。六、作業(yè)布置 完成習(xí)作“一件小事”七、板書設(shè)計(jì)：小事如：（經(jīng)?；蛎刻彀l(fā)生）1 1 2 2 3 3 ??一件小事（內(nèi)容不限 題目自理）發(fā)生在自己身邊真實(shí)的小事大事如：（偶爾或很少發(fā)生發(fā)生）??平寨鎮(zhèn)第一小學(xué)趙 敏2015年5月10日第四篇：一件小事的啟示教學(xué)設(shè)計(jì)(詳)《一件小事的啟示》作文指導(dǎo)教學(xué)過程：一、練習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。孩子們，跟老師一起做個(gè)小練習(xí)好嗎？請(qǐng)兩手交叉，放在自己的肩上，跟老師一起念，（我很棒，我真的很棒，我真的真的很棒！）把這三句話連起來(lái)念一遍。誰(shuí)能概括一下剛才的這件事？你從這個(gè)小練習(xí)中得到了什么啟發(fā)或收獲？二、閱讀提示，明確要求。不單單這個(gè)小練習(xí)給我們以啟發(fā)，在我們生活中，發(fā)生了很多小事，給我們留下了深刻的印象，同時(shí)我們從中也得到了許多啟示。請(qǐng)孩子們默讀本次習(xí)作提示，看看你能明白些什么。（一）我們這次作文的主題是：一件小事的啟示，你從這個(gè)主題中你捕捉到了哪些信息？（所選的小事是文章的主要事件，啟示是文章的中心。）（二）審題：體裁。內(nèi)容：理解什么叫小事。（不大的、平凡的、普通的事）這次的習(xí)作和以往寫事的習(xí)作有什么不同呢？別忘了寫明你明白了什么道理，受到了什么啟發(fā)，也就是說得到了什么啟示。要求：把事情經(jīng)過寫清楚，把得到的啟示說明白。三、交流素材，開拓思路。（一）指導(dǎo)選材。我們生活中都有一些平凡，往往蘊(yùn)含著深刻道理的小事。大到學(xué)習(xí)活動(dòng)，小到衣食住行，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事情，都可以是本次習(xí)作的素材。關(guān)鍵是你要會(huì)從這些平凡的小事中，抓住別人看不見的道理來(lái)寫。孩子們想一想，你的身邊發(fā)生了什么小事給你留下了深刻的印象，同時(shí)也給了你很大的啟發(fā)。我們既可以選發(fā)生在學(xué)校里的小事，又可以選發(fā)生在家庭里的小事，還可以選發(fā)生在社會(huì)上的小事；不但可以選正面的，也就是好的方面的小事，還可以選反面的，不好的事；能選自己親身經(jīng)歷的小事，也能選你看到的、聽到的小事，但需要注意的一點(diǎn)選擇的材料必定要真實(shí)，著名作