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正文內(nèi)容

一件小事教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)

2024-10-08 20:00 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 二、交際話題1.找出文中的景色描寫,然后說一說這種寫作方式有什么好處? 2.你在生活和學(xué)習(xí)中的一件小事。三、學(xué)生分小組討論上述話題,寫出發(fā)言提綱 1.方法和任務(wù)。要求學(xué)生在合作的基礎(chǔ)上完成,演講的提綱經(jīng)過小組集體討論、修改后,推選代表在班里發(fā)言。2.活動(dòng)提示。為調(diào)動(dòng)學(xué)生參加活動(dòng)的積極性,教師應(yīng)提議成立臨時(shí)評(píng)委會(huì),給各小組評(píng)分,并記錄成績(jī)。四、當(dāng)堂寫作訓(xùn)練以學(xué)習(xí)小組為單位,進(jìn)行辦小報(bào)活動(dòng)。題目為“一件小事”。1.方法和任務(wù)。教師指導(dǎo)學(xué)生撰寫寫作提綱。2.活動(dòng)提示。教師發(fā)現(xiàn)其中有好的寫作提綱,可以推薦給全班學(xué)生借鑒。要求學(xué)生在寫作中注意用實(shí)例說明自己的觀點(diǎn)。五、教學(xué)與反思1.觀察和記錄學(xué)生短文寫作的情況,特別注意學(xué)生能否運(yùn)用本課的重點(diǎn)詞語(yǔ)與句型進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用。2.總結(jié)學(xué)生口語(yǔ)實(shí)際交際的情況,針對(duì)思路不清、邏輯混亂的現(xiàn)象,提出解決辦法。六、總結(jié)全課學(xué)習(xí),布置作業(yè) 1.修改完成的作文。2.預(yù)習(xí)第六課的詞語(yǔ)和課文。第二篇:一件小事(范文模版)一件小事在我七歲的生命中雖然有很多事,但有一件小事讓我終生難忘。記得有一次,爸爸、媽媽和我踢足球。我和媽媽一組,爸爸是守門員。游戲開始了,我先踢,爸爸守住了,媽媽再踢,爸爸又守住了。就這樣,我踢了媽媽踢,我踢了媽媽踢。最后,媽媽一踢突然墩了屁股,我和爸爸看到后笑得前仰后合。雖然媽媽墩了屁股,但是媽媽很高興?,F(xiàn)在想起來(lái),仍然覺得這是一件非常開心的事情。山東莘縣十八里鋪鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級(jí):李吉洲第三篇:作文《一件小事》教學(xué)設(shè)計(jì)(最終版)作文《一件小事》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的:指導(dǎo)學(xué)生圍繞“ 事小意義大 ” 這個(gè)重點(diǎn)寫一件日常生活中的小事。教學(xué)生怎樣寫身邊最有感觸的小事,能把事情的重點(diǎn)描寫得生動(dòng)具體。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察和體驗(yàn)生活的能力,在日常生活中積累素材,豐富經(jīng)驗(yàn)。激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣,使學(xué)生找到想寫、要寫的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生把內(nèi)容寫清楚,表達(dá)自己的真情實(shí)感。教學(xué)重點(diǎn):挖掘生活中最平常的小事,寫清這件小事的經(jīng)過,寫出自己的內(nèi)心體驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生把這件小事寫完整,生動(dòng)具體。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件,卡片。教學(xué)課時(shí):一課時(shí) 教學(xué)過程: 一、談話導(dǎo)入同學(xué)們,我們今天這節(jié)課要來(lái)寫作文,我看到很多同學(xué)的表情有點(diǎn)愁了,很多人是不是會(huì)覺得沒有材料可寫啊?我們今天就一起來(lái)解決這個(gè)問題。有時(shí)候一件小事也可以寫得很生動(dòng),很有趣。大家想想,在我們的生活中,有哪些事是小事呢?小組討論,指名回答。(板書:小事??大事??)二、審題,明確本次作文的要求。(一)板書課題:“一件小事”(內(nèi)容不限,題目自理)(二)、出示習(xí)作要求:寫身邊最有感觸的小事。寫符合自己身份、語(yǔ)言、符合實(shí)際的事。寫清楚記敘文的六要素。(三)、自由讀本次的習(xí)作要求,說說讀懂了什么?(四)、學(xué)生匯報(bào),教師隨機(jī)板書:(寫發(fā)生在自己身邊的真實(shí)的小事)三、引導(dǎo)學(xué)生選材,開拓思路。(一)、寫身邊最有感觸的小事善于抓住身邊的小事來(lái)寫。(出示課件,舉例幫助理解,拓寬思路)什么是有意義的事。(出示課件,舉例幫助理解,拓寬思路)把自己對(duì)此事的看法、感受加進(jìn)去。(出示課件,舉例幫助理解,拓寬思路)小結(jié),發(fā)放《作文歌》卡片(一),生齊讀,明確寫作要點(diǎn)。(二)、寫符合自己身份、語(yǔ)言、符合實(shí)際的事。不要總是想著寫大事,不要一開口就是大人腔。(出示課件,舉例幫助理解,拓寬思路)要寫出自己對(duì)這些小事的看法及真實(shí)感受,不要唱高調(diào)。(出示課件,舉例幫助理解,拓寬思路)小結(jié),發(fā)放《作文歌》卡片(二),生齊讀,明確寫作要點(diǎn)。四、析例文,借鑒寫法。作文的材料有了,我們?nèi)绾伟堰@件小事以及它的意義有條有理地寫下來(lái)告訴大家呢?請(qǐng)先看例文:(出示范文課件)《過關(guān)》《裝病》師點(diǎn)評(píng),生感悟。出示記敘文六要素,提醒學(xué)生交代清楚。(強(qiáng)調(diào)寫作順序即起因、經(jīng)過、結(jié)果。)五、總結(jié),生習(xí)作。同桌交流。2生齊讀作文歌和記敘文六要素,鞏固寫作要點(diǎn)。師總結(jié)寫作要點(diǎn)。六、作業(yè)布置 完成習(xí)作“一件小事”七、板書設(shè)計(jì):小事如:(經(jīng)?;蛎刻彀l(fā)生)1 1 2 2 3 3 ??一件小事(內(nèi)容不限 題目自理)發(fā)生在自己身邊真實(shí)的小事大事如:(偶爾或很少發(fā)生發(fā)生)??平寨鎮(zhèn)第一小學(xué)趙 敏2015年5月10日第四篇:一件小事的啟示教學(xué)設(shè)計(jì)(詳)《一件小事的啟示》作文指導(dǎo)教學(xué)過程:一、練習(xí)導(dǎo)入,激發(fā)興趣。孩子們,跟老師一起做個(gè)小練習(xí)好嗎?請(qǐng)兩手交叉,放在自己的肩上,跟老師一起念,(我很棒,我真的很棒,我真的真的很棒!)把這三句話連起來(lái)念一遍。誰(shuí)能概括一下剛才的這件事?你從這個(gè)小練習(xí)中得到了什么啟發(fā)或收獲?二、閱讀提示,明確要求。不單單這個(gè)小練習(xí)給我們以啟發(fā),在我們生活中,發(fā)生了很多小事,給我們留下了深刻的印象,同時(shí)我們從中也得到了許多啟示。請(qǐng)孩子們默讀本次習(xí)作提示,看看你能明白些什么。(一)我們這次作文的主題是:一件小事的啟示,你從這個(gè)主題中你捕捉到了哪些信息?(所選的小事是文章的主要事件,啟示是文章的中心。)(二)審題:體裁。內(nèi)容:理解什么叫小事。(不大的、平凡的、普通的事)這次的習(xí)作和以往寫事的習(xí)作有什么不同呢?別忘了寫明你明白了什么道理,受到了什么啟發(fā),也就是說得到了什么啟示。要求:把事情經(jīng)過寫清楚,把得到的啟示說明白。三、交流素材,開拓思路。(一)指導(dǎo)選材。我們生活中都有一些平凡,往往蘊(yùn)含著深刻道理的小事。大到學(xué)習(xí)活動(dòng),小到衣食住行,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事情,都可以是本次習(xí)作的素材。關(guān)鍵是你要會(huì)從這些平凡的小事中,抓住別人看不見的道理來(lái)寫。孩子們想一想,你的身邊發(fā)生了什么小事給你留下了深刻的印象,同時(shí)也給了你很大的啟發(fā)。我們既可以選發(fā)生在學(xué)校里的小事,又可以選發(fā)生在家庭里的小事,還可以選發(fā)生在社會(huì)上的小事;不但可以選正面的,也就是好的方面的小事,還可以選反面的,不好的事;能選自己親身經(jīng)歷的小事,也能選你看到的、聽到的小事,但需要注意的一點(diǎn)選擇的材料必定要真實(shí),著名作
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