【正文】 第一篇：《一件小事》教學(xué)設(shè)計(jì)《一件小事》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與能力。1．漢字學(xué)習(xí)。通過(guò)比較或分析漢字結(jié)構(gòu)等多種學(xué)習(xí)漢字的方法，學(xué)習(xí)本課的11個(gè)生字，要求會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用。重點(diǎn)掌握“雇、兜、饞、憎、躊、躇、榨、滯、裁”9個(gè)生字。2．詞語(yǔ)學(xué)習(xí)。通過(guò)查字典或聯(lián)系已學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)學(xué)習(xí)新詞語(yǔ)。通過(guò)同義詞比較、詞語(yǔ)例釋等多種方式學(xué)習(xí)本課的34個(gè)新詞語(yǔ)，要求會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用。重點(diǎn)掌握教材中列舉的“幸而、剎時(shí)、思索、姑且、時(shí)時(shí)、分明、裝腔作勢(shì)、自討苦吃”8個(gè)詞語(yǔ)。3．句型學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)本課句型“好容易??”、“幸而??”、“愈??愈??”。要求能結(jié)合語(yǔ)境使用。4．課文學(xué)習(xí)。掌握課文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，理清課文的脈絡(luò)，能夠用自己的話敘述課文。課文——《一件小事》。課內(nèi)自讀——《讀有感》。（二）過(guò)程與方法。要求學(xué)生在小組中自己查字、詞典來(lái)了解課文中生字和詞語(yǔ)的意義和用法。各小組推選代表匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，全班分享和交流。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的合作和探究能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀。關(guān)心他人，關(guān)心社會(huì)最底層的人們，是一個(gè)人最起碼的道德標(biāo)準(zhǔn)，也是衡量一個(gè)人道德水平的標(biāo)準(zhǔn)。關(guān)愛(ài)他人，就是關(guān)愛(ài)自己。贊揚(yáng)普通人的偉大之處。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：（一）教學(xué)重點(diǎn)。1．掌握本課句型的用法。2．理解課文一和課文二的主要內(nèi)容。3．了解“關(guān)愛(ài)他人，就是關(guān)愛(ài)自己”的含義。（二）教學(xué)難點(diǎn)。1．引導(dǎo)學(xué)生就本課主要內(nèi)容的相關(guān)話題進(jìn)行討論。注意提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和成段表達(dá)能力。2．從本課語(yǔ)言文字材料中感受魯迅的心理變化。教學(xué)課時(shí)：5課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1．語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：重點(diǎn)掌握“雇、兜、饞、憎、躊、躇、榨、滯、裁”9個(gè)生字。正確理解“幸而、剎時(shí)、思索、姑且、時(shí)時(shí)、分明、裝腔作勢(shì)、自討苦吃”等詞語(yǔ)并加以運(yùn)用，理解并能夠模仿課文的“好容易、“幸而??”、“愈??愈??”句型造句。能以較快的語(yǔ)速正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文的基本內(nèi)容。2．語(yǔ)言能力目標(biāo)：能用自己的話夏述課文大意，能在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)的詞語(yǔ)進(jìn)行交際。體會(huì)課文以一件小事為主線貫穿文章的特點(diǎn)。3．情感態(tài)度目標(biāo)：呼喚人們關(guān)心他人，關(guān)心社會(huì)中的普通人。學(xué)習(xí)普通人民的偉大。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1．（一）教學(xué)重點(diǎn)。要求學(xué)生掌握課文內(nèi)容，提高閱讀速度，掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)和句式。2．教學(xué)難點(diǎn)：掌握記敘文的寫作特點(diǎn)。三、初學(xué)課文（一）課文學(xué)習(xí)的導(dǎo)人。導(dǎo)人：我們?cè)谏?、學(xué)習(xí)中總會(huì)遇到許許多多的小事，有些我們已經(jīng)忘記了，有些卻深深地留在我們的記憶中。就是這些小事常常給我們?cè)S多啟示。1．教師要用語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望。這時(shí)，可以在音樂(lè)的伴奏下播放課文錄音，讓學(xué)生先聽一聽，看看能聽懂多少。2．請(qǐng)學(xué)生朗讀課文，邊讀邊把自己認(rèn)為重要的內(nèi)容畫出或摘抄下來(lái)。（二）檢查學(xué)生朗讀課文情況。1．檢查生詞的預(yù)習(xí)情況（請(qǐng)34名學(xué)生解釋本課重點(diǎn)詞語(yǔ)并造句）。2．檢查課文的預(yù)習(xí)情況（先請(qǐng)34學(xué)生分段朗讀課文，再根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)）。（三）學(xué)生分組自主學(xué)習(xí)。1．朗讀課文，對(duì)課文內(nèi)容有大體的了解。2．分四組進(jìn)行自學(xué)、討論、理鰓。3．預(yù)設(shè)問(wèn)題。（1）“我”到京城幾年了？（2）什么增長(zhǎng)了作者的壞脾氣？（3）“我”坐車去干什么？（4）路上發(fā)生了什么事？“我”認(rèn)為怎么了？車夫干什么了？（5）“我”感悟到了什么啟示？注意：小組學(xué)習(xí)時(shí)，要有朗讀、討論、互相糾錯(cuò)。推測(cè)詞義只要大致正確即可，教師可在外圍適當(dāng)指導(dǎo)，盡量由學(xué)習(xí)自主完成。教師可將任務(wù)提前寫在小黑板或大張紙上，盡量節(jié)約時(shí)間。四、朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容 個(gè)人讀，小組讀，全班讀。1．在小組中，每個(gè)學(xué)生用重點(diǎn)詞語(yǔ)造句或進(jìn)行交際運(yùn)用。2．小組互動(dòng)學(xué)習(xí)。每個(gè)學(xué)生整理自己不懂、不會(huì)用的詞語(yǔ)，在小組中提出來(lái)，在其他同學(xué)的幫助下理解。理解不了的，提交到全班，在老師的引導(dǎo)下理解、掌握。五、解難答疑老師解釋全班普遍不懂、不容易掌握的的詞語(yǔ)。詞語(yǔ)例釋：1．幸而：幸虧。近義詞：幸好。幸而汽車隱患被及時(shí)排除，否則后果不堪設(shè)想。母親河幸而治理及時(shí)，否則會(huì)干涸。2．思索：思考探求。近義詞：思考。他不加思索就答應(yīng)了我的要求。這道數(shù)學(xué)題怎么做呢？我思索起來(lái)?． 3．姑且：表示暫時(shí)地。近義詞：暫且。以前的事我們姑且不說(shuō)，我們說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在的事吧。誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)我們姑且不說(shuō)，現(xiàn)在重要的是解決眼前的問(wèn)題。4．時(shí)時(shí)：一定時(shí)間內(nèi)某種動(dòng)作或行為多次發(fā)生；常常。周圍的同學(xué)時(shí)時(shí)提醒他別再犯同樣的錯(cuò)誤了。他時(shí)時(shí)不忘父母的養(yǎng)育之恩。5．分明：清楚。我們的老師向來(lái)獎(jiǎng)罰分明。對(duì)于是非對(duì)錯(cuò)，我們要立場(chǎng)分明。6．裝腔作勢(shì)：故意裝出一種腔調(diào)，做出一種姿勢(shì)，用來(lái)比喻故意做作。這種裝腔作勢(shì)，沒(méi)有真情實(shí)感的作品，根本不值得一讀。別跟他做朋友，他就會(huì)裝腔作勢(shì)。7．自討苦吃：自己找苦吃。下雨天還騎自行車回家，真是自討苦吃。因懶惰沒(méi)寫完作業(yè)而被老師批評(píng)，那你是自討苦吃。六、評(píng)價(jià)與反思1．通過(guò)檢查各組完成情況了解學(xué)生課文掌握情況。2．教師或各小組組長(zhǎng)記錄學(xué)生在本課合作學(xué)習(xí)活動(dòng)的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)習(xí)積極性高、主動(dòng)性強(qiáng)、學(xué)習(xí)方法好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。3．對(duì)學(xué)生理解有誤的詞語(yǔ)和句子進(jìn)行匯總，在深學(xué)課文時(shí)重點(diǎn)講解。4．反思本課教學(xué)中的不足之處，找出對(duì)策。七、作業(yè)練習(xí)的安排（1）口頭作業(yè)：熟讀課文，加深對(duì)課文的理解。能用自己的話復(fù)述課文。（2）書面作業(yè)：抄寫本課詞語(yǔ)3遍，并用本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)詞語(yǔ)造句。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)生準(zhǔn)確理解課文中的詞語(yǔ)，準(zhǔn)確理解和把握課文的主要內(nèi)容。2．學(xué)生準(zhǔn)確理解課文中具有代表性的句型并熟練運(yùn)用。3．理解作者的寫作意圖，呼喚人們關(guān)心他人，關(guān)心社會(huì)中的普通人。學(xué)習(xí)普通人民的高尚品質(zhì)。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1．教學(xué)重點(diǎn)：分析并理出課文寫作的思路。2．教學(xué)難點(diǎn)：能夠概括段落和課文意思，準(zhǔn)確地把握文章的結(jié)構(gòu)。三、深學(xué)課文串講課文 12自然段：記憶深刻的一件小事的由來(lái)。1．提問(wèn)。（1）“我”到京城幾年了？（2）什么增長(zhǎng)了“我”的壞脾氣？ “這是民國(guó)六年??請(qǐng)你給他??” 38自然段：一件小事發(fā)生的過(guò)程（坐車上班一車刮倒一位老婦人一我的看法一車夫的做法）。1．提問(wèn)。