xx拯救地球——簡(jiǎn)約的招貼畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-08 19:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 堂語(yǔ)言藝術(shù)。要抓住學(xué)生的特點(diǎn)，增加師生互動(dòng)。第二篇：我們一起拯救地球教學(xué)設(shè)計(jì)《我們一起拯救地球》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教龍舟坪鎮(zhèn)津洋口小學(xué)羅翠教學(xué)目標(biāo)1欣賞地球圖片和美麗的風(fēng)景圖，明確地球環(huán)境是人類賴于生存的基本條件。通過(guò)閱讀文章和觀察分析，充分認(rèn)識(shí)到地球環(huán)境破壞的嚴(yán)重程度。3在學(xué)習(xí)討論中深刻感悟保護(hù)環(huán)境的重要性，并積極參加保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)多種形式讓學(xué)生明確破壞環(huán)境的危害性，懂得該如何保護(hù)環(huán)境。教學(xué)過(guò)程一、欣賞“地球”，夸夸地球《地球媽媽》的故事。（出示課件）——地球。（出示課件）。（播放大自然美麗景色圖片）《地球媽媽》的故事，看了旋轉(zhuǎn)的藍(lán)色星球地球，觀賞了地球上美麗的大自然景色，你想說(shuō)點(diǎn)什么？如：（地球，你真美呀！）（地球，你好偉大！我喜歡你！）5教師小結(jié)。二、閱讀分析，學(xué)習(xí)討論，有些人只顧眼前的利益破壞了環(huán)境，傷害了我們的地球媽媽，看《地球媽媽治病》的故事。（出示《地球治病》課件），到底是誰(shuí)害的？誰(shuí)是殘害地球媽媽的兇手？自讀第五單元中最喜歡的故事并分析。（1）交流相關(guān)故事中揭示殘害地球媽媽兇手的句子。（2）找一找故事中人類有哪些傷害地球媽媽的行為。（3）說(shuō)一說(shuō)我們身邊還有哪些環(huán)境問(wèn)題？（4）教師補(bǔ)充。（出示課件）三、討論明理，指導(dǎo)行為，地球媽媽已經(jīng)身患重病了，此時(shí)，你最想說(shuō)點(diǎn)什么？，而它又是我們共同的唯一的的家園，所以越來(lái)越多的人都自覺(jué)地加入了保護(hù)地球媽媽的活動(dòng)中，并且將每年的4月22日定為“地球日”，每年的6月5日定為“世界環(huán)境日”，我國(guó)還專門設(shè)計(jì)了“中國(guó)環(huán)境標(biāo)志圖”。（出示課件），你們準(zhǔn)備怎樣給地球媽媽過(guò)生日？先小組討論，然后全班交流。、大姐姐們給地球媽媽過(guò)生日的場(chǎng)面。（出示課件）《地球生日歌》），并大聲的有感情的齊讀。（出示課件）當(dāng)我們來(lái)到這世界上 地球母親把我們撫養(yǎng) 我們吸吮著母親的乳汁 卻常常把母親遺忘 今天我們已經(jīng)醒悟 地球母親不再悲傷 只要每個(gè)人從現(xiàn)在做起 就有拯救地球的力量 地球日 人類的感恩日 地球日 人類的懺悔日 地球日 人類的行動(dòng)日 地球日 我們共同的生日 地球日 我們每天的生日四、總結(jié)本課，加強(qiáng)鞏固，為了我們能更好的生活，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起，從小養(yǎng)成環(huán)保好習(xí)慣。我相信，那時(shí)，天更藍(lán)，山更綠，水會(huì)更清?！兜厍蚰愫脝帷返谌赫匈N畫(huà)(教學(xué)設(shè)計(jì))校園里的平面設(shè)計(jì)——招貼畫(huà)設(shè)計(jì)者——上海市嘉定區(qū)徐行中學(xué) 夏銀教學(xué)設(shè)計(jì) 一． 教材分析招貼畫(huà)是現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)藝術(shù)中的組成部分，集中地反映了現(xiàn)代文明的一個(gè)層面。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更加了解招貼畫(huà)，知道招貼畫(huà)設(shè)計(jì)的基本原理，并掌握招貼設(shè)計(jì)的基本規(guī)律和方法。通過(guò)欣賞——感受——體驗(yàn)來(lái)喚起學(xué)生的情感反應(yīng)，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作沖動(dòng)。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。二． 學(xué)生分析招貼畫(huà)豐富著我們的生活，我們的學(xué)生對(duì)此并不陌生。但是讓學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作有創(chuàng)意的招貼，還是存在著一定的難度。招貼畫(huà)設(shè)計(jì)中圖形的創(chuàng)意可以說(shuō)是它的靈魂所在，如何讓學(xué)生設(shè)計(jì)的圖形成為創(chuàng)意圖形是本節(jié)課的重點(diǎn)要解決的問(wèn)題。三． 教學(xué)目標(biāo)a)知識(shí)與技能：了解校園里的平面設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握招貼畫(huà)設(shè)計(jì)的基本構(gòu)成要素和創(chuàng)意形成的方法，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的招貼作品。b)過(guò)程和方法：通過(guò)欣賞、探究、總結(jié)的方法學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)，通過(guò)引導(dǎo)教學(xué)發(fā)散學(xué)生的創(chuàng)造性思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。c)情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)校園文化的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生審美能力的提高四． 教學(xué)重點(diǎn)招貼畫(huà)設(shè)計(jì)的基本形態(tài)及創(chuàng)意的形成五． 教學(xué)難點(diǎn)招貼畫(huà)設(shè)計(jì)中圖形的選擇與創(chuàng)意六． 教學(xué)準(zhǔn)備 教具準(zhǔn)備：多媒體課件 實(shí)物投影儀 學(xué)具準(zhǔn)備：鉛畫(huà)紙 剪刀 膠水 自制圖片等七． 教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入課題“招貼畫(huà)” ，“這是一張什么畫(huà)？”“給你什么樣的感覺(jué)和印象？” ：招貼畫(huà)又名“海報(bào)”或“宣傳畫(huà)”，是張貼在公共場(chǎng)所用于宣傳的畫(huà)，要求在瞬間向人們準(zhǔn)確地傳達(dá)某種信息的一種藝術(shù)化的宣傳方式。[說(shuō)明]“開(kāi)門見(jiàn)山”的方式在教學(xué)中可以起到直接的引導(dǎo)作用，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)招貼畫(huà)的感受。（二）招貼畫(huà)的分類及作用，比較感受、總結(jié)異同、比較幾張招貼的共同點(diǎn)和不同點(diǎn) ：宣傳的作用 不同點(diǎn)：性質(zhì)不同：政治招貼畫(huà)、公益
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