三年級地方課程教學計劃[最終定稿](編輯修改稿)
2024-10-08 19:58 本頁面
【文章內容簡介】 培養(yǎng)學生的環(huán)境責任感 ：環(huán)境教育以培養(yǎng)環(huán)境素養(yǎng)為主旨。它引導學生關注家庭、社區(qū)、國家和全球面臨的環(huán)境問題，正確認識個人、社會和自然之間相互依存的關系；幫助學生獲得人與環(huán)境和諧相處所需要的知識和技能，養(yǎng)成有益于環(huán)境的情感、態(tài)度和價值觀；鼓勵學生積極參與面向可持續(xù)發(fā)展的決策與行動，成為具有社會實踐能力和責任感的公民。具體包括：（1）形成正確的環(huán)境倫理觀，欣賞自然美，關愛自然，保護自然。（2）獲得環(huán)境基礎知識，搜集有關環(huán)境信息，了解各種生命形態(tài)物質和能量的需要及其對生存環(huán)境的適應方式。（3）養(yǎng)成實踐技能，觀察并分析周圍環(huán)境的狀況及變化，運用實驗、觀察、網(wǎng)絡等方式獲取環(huán)境信息等。（三）安全教育 ：本課程是以小學生生活為基礎，一促進學生樹立和強化安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，養(yǎng)成自救自護的素養(yǎng)和能力為目標的一門綜合性的必修地方課程，具有人文性、實用性、實踐性綜合性等特點。：（1）幫助小學生健康安全成長是本課程的追求。（2）小學生逐步擴展的生活是本課程構建的基礎。（3）學校安全教育與社會實踐活動有機結合是本課程遵循的基本原則。：通過開展公共安全教育，培養(yǎng)學生的社會安全責任感，使學生逐步實現(xiàn)安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，了解相關法律法規(guī)常識，養(yǎng)成在日常生活和日常突發(fā)安全事件中正確應對的習慣，以保障小學生安全健康的成長。（1）知識目標：知道生命是寶貴的，初步了解公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識，知道社會安全突發(fā)事故的范圍及危險、危害，了解突發(fā)自然災害對生命安全可能造成的威脅，知道躲避自然災害引發(fā)的危險的基本方法。（2）能力目標：能夠對各種不安全因素進行正確的辨識和判斷，學會恰當避嫌。（3）情感、態(tài)度與價值觀目標：珍視生命，遵紀守法，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度，形成健全健康的人格。四、教學中注意的幾點問題，同時應結合環(huán)境教育、安全教育和傳統(tǒng)文化的過程性評價隨時調整教學策略。，是地方課程教育的重要方式、學生探究真實的問題或自己所關心的問題，要調動學生學習的積極性，提高學生的學習效率。、綜合性、研究性、科學性和量力性、地方性和時代性等原則。，尊重學生的主體地位 、態(tài)度、價值觀的正確導向，提高自己的教學能力五、教具準備多媒體課件、圖片、視頻等。六、教法學法 ：本課采用情境教學法、小組合作探究法、聯(lián)系生活實際法、分角色活動演練等教學方法。：學生使用聯(lián)系生活實際法、自主學習法、資料查閱歸納法、合作探究法等學習方法。七、教學安排《傳統(tǒng)文化》（共27課）；《安全教育》（共9課），《環(huán)境教育》（共18課）； 每課12課時。第三篇：三年級地方課程教學計劃三年級地方課程教學計劃一、學生分析:三年級有些學生自控能力差，自己管不了自己，上課隨便講話，如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對傳統(tǒng)文化課的畏懼感，從而激
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