香菱學(xué)詩公開課教案(編輯修改稿)
2024-10-08 19:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 晚期的廣闊的現(xiàn)實(shí)生活圖景，而且廣泛地涉及我國古代的文化常識(shí)如官制、儀禮、建筑學(xué)、醫(yī)學(xué)、音樂、繪畫等，有“中國封建社會(huì)的百科全書”之稱。二、閱讀課文，整體感知內(nèi)容結(jié)構(gòu)，概述三要素聽讀課文后，把文中不認(rèn)識(shí)的字詞寫出來。積累下列詞語：①起承轉(zhuǎn)合 ②以詞害意 ③地靈人杰 ④誨人不倦 ⑤挖心搜膽 ⑥精血誠聚 ⑦穿 鑿 ⑧揣 摩 ⑨膩 煩 ⑩鰥 鰥再速讀課文，探究：（1）、文章的結(jié)構(gòu) 全文可分為兩部分 第一部分：（1－3段）寫香菱在黛玉的指導(dǎo)下讀書 第1段：讀律詩的章法、對(duì)仗、平仄、立意 第2－3段：檢查香菱對(duì)王詩的理解程度 第二部分：（4－8段）寫香菱在黛玉的指導(dǎo)下寫詩 第4段：第一稿“措詞不雅” 第5－6段：第二稿“過于穿鑿”第7－8段：第三稿“精血誠聚”（2）、小說的三要素A、指名說說小說的三要素B、指名三位同學(xué)分別說說本文的三要素是什么？可再找其他同學(xué)補(bǔ)充。（1）人物：香菱、林黛玉、薛寶釵、賈寶玉等（2）中心事件：林黛玉教香菱學(xué)詩（3）環(huán)境：清代、賈府三、小結(jié)：《紅樓夢(mèng)》是一部奇書。毛澤東稱它為中國的“第五大發(fā)明”；當(dāng)代作家王蒙說：“《紅樓夢(mèng)》幫助你體驗(yàn)人生。讀一部《紅樓夢(mèng)》，等于活了一次，至少是活了二十年?！焙尾蛔x讀《紅樓夢(mèng)》，豐富我們的人生，延長我們的“壽命”？檢查上課時(shí)作業(yè)，導(dǎo)入本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容二、課堂探究香菱學(xué)詩部分主要寫了那幾個(gè)方面的內(nèi)容？（幻燈片展示）拜師請(qǐng)教→賞析詩歌→苦心創(chuàng)作歸納：① 拜師；②初作—呆；③再作—瘋；④三作：魔，最后苦志學(xué)詩，精血誠聚香菱學(xué)詩成功的原因是什么？a、專心致志，廢寢忘食、苦志學(xué)詩，精血誠聚（內(nèi)因）b、有好老師的指點(diǎn)和大觀園這個(gè)優(yōu)雅的環(huán)境分不開，環(huán)境造就人，在這里香菱得到了精神的解放，她的聰明才智才得以顯露出來。（外因）香菱能寫出第三首成功詩，是她的主觀努力的結(jié)果，你能從文章找出作者是怎么描寫她苦志學(xué)詩的嗎？描寫人物用的是什么手法？（正面和側(cè)面描寫相結(jié)合）師生共同交流。指名分析黛玉指導(dǎo)寫詩的部分：黛玉指導(dǎo)寫詩主要有三次，這三次分別做了什么？試作概括。（可以引用文章語句）三、課堂小結(jié)：通過林黛玉指導(dǎo)香菱學(xué)詩這情節(jié)，《紅樓夢(mèng)》體現(xiàn)了曹雪芹怎樣的詩歌創(chuàng)作思想?香菱學(xué)詩對(duì)我們學(xué)習(xí)語文有何啟示?學(xué)生各抒己見要多讀學(xué)一流的詩。大膽創(chuàng)作，敢于想象。香菱學(xué)詩給我的啟示有五點(diǎn)：①要有自信，樹立學(xué)習(xí)的信心。語文學(xué)習(xí)是一個(gè)潛移默化的過程，不可能一蹴而就，應(yīng)有打一場(chǎng)長期仗的心理準(zhǔn)備，要自信；②做學(xué)習(xí)的有心人，提高學(xué)習(xí)興趣，讓自己學(xué)習(xí)的每一分鐘都有所獲；③要重誦讀、理解、感悟，多積累，“腹有詩書氣自華”；④轉(zhuǎn)益多師，不恥勤于實(shí)踐，不怕失敗。香菱三易其稿，終成精品。我們平時(shí)寫作也要多改精改，方可成就佳作。第四篇：《香菱學(xué)詩》教案《香菱學(xué)詩》教案主備：方淑敏審核：教學(xué)目標(biāo)1．細(xì)品黛玉指點(diǎn)香菱學(xué)詩門徑、香菱談讀詩體會(huì)和香菱苦心寫詩的經(jīng)過，從中得到閱讀和寫作的啟發(fā)；2．體會(huì)文章有關(guān)香菱學(xué)詩的神態(tài)和細(xì)節(jié)描寫的傳神之處； 3．分析香菱這一人物形象，把握人物的悲劇氣韻；4．走進(jìn)《紅樓夢(mèng)》，推介小說經(jīng)典片段，借助網(wǎng)絡(luò)，瀏覽紅樓夢(mèng)相關(guān)網(wǎng)站。教學(xué)重點(diǎn)1．品味詩學(xué)傳薪，把握寫作津梁； 2．把握神態(tài)、細(xì)節(jié)描寫。教學(xué)方法1．反復(fù)品讀課文，至少精讀三到四遍，以寫作角度為突破口，把握全篇； 2．借助網(wǎng)絡(luò)，自主、合作、探究。教學(xué)課時(shí)： 二課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)定向了解中國古典四大名著之一《紅樓夢(mèng)》感知課文內(nèi)容教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課《紅樓夢(mèng)》，大多數(shù)初讀者都會(huì)被它的博大精深、紛繁復(fù)雜、深?yuàn)W難懂所嚇倒，常常是肅然起敬，望而生畏。沒有進(jìn)人紅樓，就永遠(yuǎn)不知它的真正偉大。2．走進(jìn)主人公——香菱。二、探究以下問題：①香菱有著怎樣的身世和處境？明確：香菱是一個(gè)從官宦小姐淪為奴婢的悲劇人物。她有著不幸的命運(yùn)：從小遭受災(zāi)難，被拐賣，又被呆霸王薛蟠生拖死拽弄到家 里，終于淪為侍妾，受盡凌辱和折磨。薛蟠遭 打外出后，香菱住進(jìn)了大觀園，有機(jī)會(huì)接觸大觀園內(nèi)這許多富于才情的少女們，特別是像林黛玉這樣的才女，萌發(fā)了強(qiáng)烈的精神追求，本文就是從香菱刻苦學(xué)詩寫起的。②結(jié)合作品內(nèi)容討論：香菱是一個(gè)怎樣的人？從哪里可以看出來？找出文中有關(guān)香
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