【文章內(nèi)容簡介】 不覺笑了，指著海上，一一就是我剛才所想的清潔光明的海上一一說，?姑娘，那時(shí)還沒有你呢!我們就在那邊，一個(gè)月亮的晚上，打仗來著。?我說，?他們必是開炮打你們了。? 他說，?是的，在這炮火連天的時(shí)候，我的手就沒有了，掉在海里了。?我呆呆的望著蔚藍(lán)的海，一一望了半天。奶娘說，?那一次你們似乎死了不少的人，我記得，……他說，?可不是么，我還是逃出命來的，我們同隊(duì)幾百人，船破了以后，都沉在海里了。只有我，和我的兩個(gè)同伴，上了這炮臺(tái)了。現(xiàn)在因著這一點(diǎn)勞苦，餉銀比他們多些，也沒有什么吃力的事情做。我說，?他們那邊也一樣的死傷么？?他說，?那是自然的，我們也開炮打他們了，他們也死了不少的人，也都沉在海里了。?我凝望著他說，?既是兩邊都受苦，你們?yōu)槭裁催€要打仗??他微微的嘆息，?哪里是我們? 我們不能不打，不能不開炮呵！’炮臺(tái)上的喇叭，鳴嗚的吹起來。他回頭望了一望，便和我們點(diǎn)一點(diǎn)首說，?他們練習(xí)炮術(shù)的時(shí)候到了，我也得去看著他們，再見罷!??他自已受了傷了，嘗了痛苦了，還要去開炮，也救給后來的人，怎樣開炮。要叫敵人受傷，叫 敵人受痛苦，死了，沉在海里了！一一那邊呢，也是這樣。?海水推著金赤朗耀的月兒，從天邊上來，可我的心卻沉了下去。?海水里滿了人的血，它聽?wèi){飄在它上面的人類，彼此涌下血來，沾染了它自己。??月兒是受了這血水的洗禮，被這血水浸透了，他帶著血紅的光，停在天上，微笑著，看他們做 這樣的工作。??清潔!光明!原來就是如此……?奶娘拊著我的肩說，?姑娘，晚了，我們也走罷。?我慢慢的站了起來，從奶娘手里，接過竿子，提出水面來，一一鉤上忽然掛著金赤的一條魚！? ?‘它在水里什么都吃’，它吃了那兵丁的手臂，它飲了從那兵丁傷處流下來的血。它在血水里 養(yǎng)大了的!?我挑起竿子，摘下那魚兒來，仍舊拋在水里。奶娘卻不理會(huì)，扶著我下了礁石，一手拄著竿子，一手拉著無精打采的我，走回家。，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)，?我?遇到了一個(gè)獨(dú)臂的老炮兵，知道了戰(zhàn)爭的殘酷，喪失了好心情、但釣上的一 條金赤魚給了?我?一些安慰。?月?的形象多次出現(xiàn)，既是客觀環(huán)境變化和老炮兵故事的見證者，也伴隨和映襯了?我?內(nèi)心情感的發(fā)展和變化。?去海邊釣魚一偶遇老炮兵一一領(lǐng)我收竿回家?的情節(jié)，她對(duì)?我?的關(guān)心也帶動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。，先展現(xiàn)了?我?眼中澄澈明亮的童話般的世界，但與老炮兵交談之后，?我?心中的童話世界坍塌了。?老炮兵?的形象。(5分)6.?清潔！光明！原來就是如……含義豐富，請(qǐng)結(jié)合全文概括分析。(6分)(三)實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成7~9題。材料一: 由中國社會(huì)科學(xué)院文學(xué)研究所白燁研究員主編的《中國文情報(bào)告(20162017)》顯示，2016年的文學(xué)，由整一的體制化文學(xué)分化為傳統(tǒng)文學(xué)、市場化文學(xué)和新媒體文學(xué)之后，三分天下的格局基本成形并日益穩(wěn)固。在這種結(jié)構(gòu)性的巨大變化之中，不同板塊都在碰撞中有所變異、有所進(jìn)取，但發(fā)展較快、影響甚大的，卻是新興的以文學(xué)圖書為主軸的市場化文學(xué)和以網(wǎng)絡(luò)文學(xué)為主題的新媒體文學(xué)。調(diào)查顯示，%，而網(wǎng)絡(luò)上的類型小說更是數(shù)量可觀，僅2016年上半年就突破了10萬部，它們在文學(xué)圖書市場銷售排行榜上穩(wěn)居前列。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)網(wǎng)站開始呈現(xiàn)出在資源整合中做大做強(qiáng)的新趨向。不言而喻，這種全新的發(fā)展態(tài)勢，對(duì)傳統(tǒng)的寫作、文學(xué)批評(píng)、紙媒出版等巳構(gòu)成一定的沖擊和挑戰(zhàn)。與此同時(shí)，《中國文情報(bào)告》也指出了目前文壇存在的四個(gè)方面的問題：第一，學(xué)術(shù)批評(píng)界對(duì)市場化文學(xué)與新媒體文學(xué)關(guān)注不夠，缺少應(yīng)有的研究與批評(píng)。第二，目前的文學(xué)活動(dòng)缺少一種必要的主導(dǎo)，原因在于價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)多元而泥亂，沒有形成一定的共識(shí)。第三，文學(xué)閱讀需要引領(lǐng)，不要一味強(qiáng)調(diào)?適應(yīng)?與?滿足?，既要使文學(xué)、文化產(chǎn)品在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中釋放一定的能量，也要在精神文明建設(shè)中發(fā)揮獨(dú)特的作用。第四，文學(xué)批評(píng)需要改進(jìn)和調(diào)整，比如增強(qiáng)批評(píng)家的社會(huì)責(zé)任心和歷史責(zé)任感，同時(shí)由于諸多復(fù)雜的原因，也需要人們的理解和支持。(選自《中國社會(huì)科學(xué)院報(bào)》2017年6月2日)材料二:日前在深圳舉行的聯(lián)合國教科文組織創(chuàng)意城市網(wǎng)絡(luò)國際大會(huì)上，學(xué)者圍繞?新技術(shù)、新媒體與文 學(xué)?的主題展開了討論。與會(huì)專家張勝友指出，互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展讓中國一下子進(jìn)入到全民寫作的新時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)寫作讓作家完全處于一種空前自由的創(chuàng)作狀態(tài)，可以天馬行空，無所顧忌，因此無論從思想到內(nèi)容再到形式，都有理由讓人期待會(huì)出現(xiàn)一些思想新銳、形式深遠(yuǎn)活潑的大氣之作。但同時(shí)，這種無約束節(jié)制的海量寫作，也產(chǎn)生了大量非文學(xué)的作品。湯奇云教授從寫作手法的角度來分析網(wǎng)絡(luò)文學(xué)。他說由于我們?nèi)粘Ｉ罱煌h(huán)境的變化，傳統(tǒng)寫作中大面積的肖像描寫、心理描寫、環(huán)境描寫基本上在網(wǎng)絡(luò)寫作里消失了新媒體的產(chǎn)生帶來了文學(xué)書寫體例的變化。中國文學(xué)的良性發(fā)展方向是?新媒體的新文學(xué)?，這其中包括兩個(gè)方面:一是數(shù)字出版。把各種媒體的數(shù)據(jù)集合在一個(gè)數(shù)字平臺(tái)上，提供給不同的受眾；二是全媒體傳播。即文學(xué)向影視、戲劇、動(dòng)漫、游戲等領(lǐng)域的播撒。中山大學(xué)教授謝有順說，中國古代小說脫胎于說書，說書人和聽眾之間的相互互作用影響著小說創(chuàng)作，而受西方現(xiàn)代主義影響的?五四運(yùn)動(dòng)?改變了作者和讀者之間的關(guān)系，更加強(qiáng)調(diào)文人的創(chuàng)作，把文學(xué)創(chuàng)作變成了作者在書房里自我面對(duì)紙張的訴說。新媒體、新技術(shù)對(duì)文學(xué)生態(tài)的一個(gè)巨大沖擊就是正在改變作者封閉的自我表達(dá)的寫作方式，迫使作者重新思考和讀者的關(guān)系，思考自我和他者的關(guān)系，以及自我如何被別人分享、消費(fèi)。（刪節(jié)自?大河網(wǎng)?），不正確的一項(xiàng)是(3分)《中國文情報(bào)告》，中國文學(xué)已經(jīng)基本形成了傳統(tǒng)文學(xué)、市場化文學(xué)和新媒體文學(xué)三分天下的格局。，以網(wǎng)絡(luò)文學(xué)為主題的新媒體文學(xué)一枝獨(dú)秀，它在文學(xué)市場發(fā)展較快、影響較大。、學(xué)術(shù)批評(píng)界對(duì)新媒體文學(xué)等缺少研究都是中國文學(xué)在豐富發(fā)展的同時(shí)暴露出的問題。，更要在精神文明與物質(zhì)文明建沒中發(fā)揮不可或缺的作用。，不正確的兩項(xiàng)是(5分)，促進(jìn)了作品大量涌現(xiàn)，但在分析新媒體形式對(duì)文學(xué)影響時(shí)卻各有側(cè)重。 年網(wǎng)絡(luò)上的類型小說無論是作品數(shù)量還是銷售數(shù)量都多于同年出版的類型小說，這給網(wǎng)絡(luò)文學(xué)網(wǎng)站的發(fā)展提供了機(jī)遇。、形式深遠(yuǎn)活潑的網(wǎng)絡(luò)作品的出現(xiàn)提供了可能，但同時(shí)也產(chǎn)生了大量的非文學(xué)作品。，傳統(tǒng)寫作中大量的描寫方法在網(wǎng)絡(luò)寫作中消失，從而使文學(xué)書寫的體例發(fā)生了變化。、新技術(shù)對(duì)作者的寫作方式產(chǎn)生大沖擊，使其由封閉的自我表達(dá)轉(zhuǎn)向開放地與他人對(duì)話，并開始思考與讀者的關(guān)系。? 請(qǐng)結(jié)合材料簡要分析。(4分)二、古代詩文閱讀(35 分)(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)閱讀下面的文言文，完成10～13題。何并字子廉，為長陵令，道不拾遺。初，侍中王林卿通輕俠，傾京師。先是林卿殺婢婿埋冢舍并具知之故不發(fā)舉欲無令留界中而已即且遣吏奉謁傳送。林卿素驕，慚于賓客，北度涇橋，令騎奴還至寺門，拔刀剝其建鼓。并自從吏兵追林卿。行數(shù)十里，林卿迫窘，及令奴冠其冠被其襜榆。自代，身變服從間徑馳去。會(huì)日暮追及，收縛冠奴，奴曰:?我非侍中，奴耳。?并自知已失林卿，乃日:?王君困，自標(biāo)奴，得脫死邪？?叱吏斷頭持還，懸所剝鼓置都亭下，署曰: ?故侍中王林卿坐殺人埋家百，使奴剝寺門鼓。?吏民驚駭，以為實(shí)死。陵陽嚴(yán)詡本以孝行為官，郡中亂，王莽遣使征詡，官屬數(shù)百人為設(shè)祖道，詡據(jù)地哭，日：?我以柔弱征，必選剛猛代。代到，將有僵仆者，故相吊耳。?是時(shí)，潁川鐘元為尚書令，領(lǐng)廷尉，用事有權(quán)。弟威為郡掾，臧千金。并為太守，過辭鐘廷尉，廷尉免冠為弟請(qǐng)一等之罪，愿蚤就髡鉗。并日:?罪在弟身與君律。?元懼，馳遣人呼弟。陽翟輕俠趙季、李款多畜賓客，以氣力漁食閭里，至奸人婦女，持吏長短，從橫郡中，聞并且至，皆亡去。并下車，求勇猛曉文法吏且十人，使文吏治三人獄，武吏往捕之，各有所部。敕日:?三人非負(fù)太守，乃負(fù)王法，不得不治。鐘威所犯多在赦前，驅(qū)使入函谷關(guān)，勿令污民間，不入關(guān)，乃收之。趙、李桀惡，雖遠(yuǎn)去，當(dāng)?shù)闷漕^，以謝百姓。鐘威負(fù)其兄，止洛陽，吏格殺之。亦得趙、李它郡，持頭還，并皆懸頭及其具獄于市，郡中清靜。性清廉，妻子不至官舍。數(shù)年，卒。（刪節(jié)自《漢書 何并傳》）[注] ①建鼓，柱子上懸著的鼓。②榆榆，指穿在外面的衣服。，正確的一項(xiàng)是(3分)，不正確的一項(xiàng)是(3分)，古代為出行者祭祀路神并飲宴餞行的禮儀。，古時(shí)投靠在貴族、官僚、豪強(qiáng)門下的一種依附者。，是古代一般平民居住的地方，可借指平民。用 ，官吏到達(dá)任所就職的行為，也指官吏到任并理政。，不正確的一項(xiàng)是(3分)。侍中王林卿因殺人被免職，王林卿為了挽回顏面，派人砸毀了官府的建鼓，但受到了何并的追捕。他知道王林卿已經(jīng)跑了，命令士兵制下騎奴的頭顱，讓眾人因不知實(shí)情而驚駭，以此震懾王林卿。他的上司鐘元為弟弟求情，要求從輕處罰，但何并仍派武官追捕，把已經(jīng)逃跑的鐘威等人全部殺掉。他擔(dān)任長陵縣令，政績很好以至于道不拾遺。擔(dān)任潁川太守時(shí)，處置得當(dāng)，使郡里局面清平安靜。(10分)(1)并自知已失林卿，乃日：?王君困，自稱奴，得脫死邪？?(2)鐘威所犯多在枚前，驅(qū)使入函谷關(guān)，勿令污民間，不入關(guān)，乃收之。（二）古代詩歌閩讀(本題共2小題，11分)閱讀下面這首宋詩，完成14～15 題。和游景叔月報(bào)三捷黃庭堅(jiān)漢家飛將用廟謀①。復(fù)我匹夫匹婦仇。真成折棰②禽胡月，不是黃榆③牧馬秋。幄中已斷匈奴臂，軍前可飲月氏頭。愿見呼韓④朝渭上，諸將不用萬戶候。[注]①廟謀:兵略。②折棰:喻輕易取勝。③黃榆:邊寨。④呼韓:匈奴單于呼韓邪，曾主動(dòng)與漢交好 ，不正確的兩項(xiàng)是(5分)，借以表現(xiàn)游景叔的非凡謀略和豪壯氣魄。、已為?匹夫匹婦?復(fù)仇，照應(yīng)了題目?月報(bào)三捷?的內(nèi)涵。，以鋪排詞句極言戰(zhàn)斗慘烈，突出了將士們苦戰(zhàn)得勝的功績。，表意深遠(yuǎn)，體現(xiàn)了格律詩結(jié)尾?合要淵永?的章法特點(diǎn)。，但也流露出自己功業(yè)無成的感慨。? 請(qǐng)加以分析。(6分)(三)名篇名句默寫。(本題共1小題，5分)。(5分)(1)《師說》中，韓愈認(rèn)為士大夫不能相互為師的主要原因在于他們?年相若??道村似?如果彼此為師，就會(huì)出現(xiàn)?，?的尷尬局面(2)李白《行路難》中?，?兩句，借冰雪設(shè)喻，生動(dòng)地突出了對(duì)人生道路上充滿艱難險(xiǎn)阻的感慨。(3)蘇軾《赤璧賦》結(jié)尾處主客對(duì)人生的感悟?qū)崿F(xiàn)了共鳴:?相與枕藉乎舟中?——忘記了時(shí)間；? ?一一忘記了空間。三、語言文字運(yùn)用(20分)，全都不正確的一項(xiàng)是(3分)①馬爾克斯創(chuàng)作的《霍亂時(shí)期的愛情》有著感人至深的力量，小說所講述的長達(dá)五十三年七個(gè)月零十一天的故事不堪卒讀。②學(xué)習(xí)寫作的技巧固然是必要的，然而文無定則，若是膠柱鼓瑟就很難創(chuàng)作出讓人眼前一亮的作品了。③漢武帝不顧人民疾苦，傾全國之力征伐匈奴，縱然戰(zhàn)爭的勝利成就了他的威名，也不能掩蓋他窮兵黷武的事實(shí)。④賽場上，他的演講短小精悍；演講中，他常常能用不多的語言博得觀眾熱烈的掌聲。⑤我希望你們的工作能起到拋磚引玉的作用，激發(fā)更多學(xué)者關(guān)注并參與到這一研究領(lǐng)域。⑥剛剛結(jié)束高考，小明就要準(zhǔn)備志愿填報(bào)，眾多的專業(yè)選擇使他莫衷一是，遲遲不能定奪。A.①②③ B.①⑤⑥ C.②③④ D.④⑤⑥ ，沒有語病的一句是(3分)，選擇拍攝《敦刻爾克》，是因?yàn)樗孕∈熘@個(gè)故，一直想要把它拍出來。、健全職工高溫津貼制度，通過工會(huì)協(xié)助勞動(dòng)者與企業(yè)平等協(xié)商，把高溫天氣勞動(dòng)保護(hù)寫進(jìn)勞動(dòng)合同。，有重要的歷史價(jià)值、藝術(shù)價(jià)值、學(xué)術(shù)價(jià)值和產(chǎn)業(yè)價(jià)值，是寶貴的民族文化遺產(chǎn)。D?互聯(lián)網(wǎng)+教育?不僅讓學(xué)生放開學(xué)習(xí)形態(tài)和地理位置的限制，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，也提升了教育資源的均衡發(fā)展。，表達(dá)得體的一項(xiàng)是(3分)，立即語氣沉痛地說:?我代表觀眾對(duì)家父的過世表示哀悼，請(qǐng)節(jié)哀順變。?，一見面，就緊緊握住老師的雙手激動(dòng)地說:?老師，久仰了！身體還好吧？?:?一條小溪嘩啦啦地流著，水里有好多圓溜溜的石頭，像雞蛋似的，可好看了！?:?看到耄耋之年的您們，仍如此精神矍鑠，我就放心了！’，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個(gè)字。(6分)?O型血的人最招蚊子?的結(jié)論是不成立的。研究發(fā)現(xiàn)，是否容易被蚊子叮咬①。蚊子偵測和定位叮咬目標(biāo)，最重要的線索是二氧化碳?xì)饬?，而非血型。通過辨別氣流方向，②，同時(shí)，人體汗液中的丙酮、乳酸等多種化學(xué)物質(zhì)又能引起蚊子的興趣。因此，喘氣較粗的胖人和愛運(yùn)動(dòng)的人，③，所以平時(shí)要注意防蚊。，請(qǐng)參考①的方式，說明另外兩處問題。(5分)?手機(jī)依賴癥?是一種新型心理疾病，尤其青睞青年白領(lǐng)女性、業(yè)務(wù)擔(dān)子重的中年男性和中學(xué)生三類人?？梢?，無論什么年齡、性別和職業(yè)的手機(jī)持有者都無法離開手機(jī)這個(gè)?愛物?。另外，患有?手機(jī)依賴癥?的人，大多性格比較孤僻，缺乏自信。固而缺乏自信的人都會(huì)患上手機(jī)依賴癥，必定會(huì)失去生活的重心。①不同年齡、性別和職業(yè)的手機(jī)持有者不一定都無法離開手機(jī)。② ③四、寫作(60分)，根據(jù)要求作文。(60分)①和衷共濟(jì): 大家一條心共同渡過江河。比喻同心協(xié)力，克服困難。②博采眾長：廣泛采納眾人的長處及各方面的優(yōu)點(diǎn)，或從多方面吸取各家的長處。③智圓行方:形容知識(shí)要廣博周備，行事要方正不茍。④取長補(bǔ)短:吸取別人的長處，來彌補(bǔ)自己的不足之處。⑤高屋建佤: 比喻居高臨下、不可阻通的形勢。⑥量力而行: 指在符合自己能力的范圍內(nèi)做事。成語是中國國漢語言文化中一種獨(dú)特的詞匯，在人們的社會(huì)生活和文學(xué)創(chuàng)作中起著廣泛、獨(dú)特和重要的作用。讀了上面六個(gè)成語及其解釋，你有怎樣的感觸與思考？近為基礎(chǔ)確定立意，請(qǐng)以其中兩三個(gè)成語為基礎(chǔ)確定立意，并合理使用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題，不少于800字。長春市普通高中2018屆高三質(zhì)量監(jiān)測（一）語文試題答案及評(píng)分參考1．【參考答案】A 【命題立意】本題考查學(xué)生對(duì)文章主要信息的篩選和理解能力。【解 析】B項(xiàng)，語意嫁接不合文意。C項(xiàng)，前后內(nèi)容強(qiáng)加因果。D項(xiàng)，?作用?偷換概念。2．【參考答案】D 【命題立意】本題考查學(xué)生對(duì)文章的理解分析能力?！窘?析】文章論證的是供祀活動(dòng)在文化上的特征（供祀活動(dòng)及其社會(huì)意義主要存在于文化層面）。3．【參考答案】B 【命題立意】本題考查學(xué)生對(duì)文章的理解分析能力?！窘?析】?最重要?的推斷錯(cuò)誤。4．【參考答案】A 【命題立意】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的閱讀鑒賞能力?！窘?析】?給了我一些安慰?，