【文章內(nèi)容簡介】 時撈起，入在湯里，雙手捧了碗放在老頭兒面前。老頭兒挑起面迎光看了看，手上的銬“嘩啦啦”響，吃了一口，說：“是這個意思?！本驼泻羯下妨?。鐵良后來跟人說：“這就是當(dāng)初借錢給我學(xué)手藝的恩人，他就是要我抻頭發(fā)絲兒面，我也得抻出來。”（選自《阿城精選集》，有刪改）[注]①抻(chēn)用手把面團(tuán)抻成面條。抻：拉長。(6分)答：（側(cè)面烘托）的方法表現(xiàn)鐵良的抻面手藝？請簡要分析。(6分)答：。(6分)后來運(yùn)動多了，鐵良說，這“反省”就是咱們的醒面；醒好了面，愿意怎么揉掐捏拉，隨您便。答：六、20．語言綜合運(yùn)用。（15分）請按以下要求寫一段話，描寫春節(jié)期間的某個場景。（1）集中體現(xiàn)喜慶祥和的氣氛。（2）運(yùn)用疑問句和排比句來表達(dá)情感。（3）最后一句能概括全段內(nèi)容。（4）結(jié)構(gòu)相對完整，語言簡明、連貫、得體。（5）不少于200字，不得透露個人信息。七、（50分）21．閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）探究作為我國現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式之一，常常出現(xiàn)在課堂、實驗室或課外學(xué)習(xí)過程中。有的同學(xué)覺得，探究給自己留下了一段難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷；有的同學(xué)認(rèn)為，探究是一種重要的學(xué)習(xí)方式；有的同學(xué)則抱怨，探究在教學(xué)活動中往往流于形式……對課內(nèi)外學(xué)習(xí)中的探究，你有何體驗，見聞或思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。要求：（1）寫記敘文或議論文；（2）不得透露個人信息；（3）不得抄襲，不得套作；（4）字?jǐn)?shù)不少于700字。2014年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（江西卷）語文試題參考答案一、(18分，每小題3分)二、(9分，每小題3分)三、(9分，每小題3分)四、(31分)對圖校對：山東省棗莊市第八中學(xué)北校區(qū)語文組 祁有理 13．(1)(眾雞)拖拽(它)驅(qū)趕(它)使它出去，隨后(又)爭相回去啄食那些粟粒。(2)(眾雞)又為何已經(jīng)來了卻一起憎惡(那只)呼叫(它們)的雞并且逼走它呢?(3)將用(它)來警醒我自己，并且可以把(它)作為世人的一面鏡子。14．(1)《論語》(2)詩人被流放到萬里之遙的天涯(海南)，處境艱難，但由于受到佛道思想的影響和黎族百姓的熱情歡迎，因此表現(xiàn)出曾點(diǎn)曾經(jīng)具有的那種逍遙自在、隨遇而安的人生態(tài)度?；颍涸娙吮涣鞣诺饺f里之遙的天涯(海南)，處境艱難，但由于受到儒家思想影響和黎族百姓的熱情歡迎，因此仍然向往曾點(diǎn)描述的禮樂之治，表現(xiàn)出積極樂觀的人生態(tài)度。15．(1)然力不足者亦不能至也(2)梧桐更兼細(xì)雨怎一個愁字了得(3)帝子降兮北渚洞庭波兮木葉下(4)忽到龐公棲隱處惟有幽人自來去 16．衣帶詔上簽名(參與密謀伐曹)。或：擔(dān)心自己學(xué)圃，實是韜光養(yǎng)晦的用心被曹操識破。五、(18分)對圖校對：山東省棗莊市第八中學(xué)北校區(qū)語文組 祁有理 17．抻面手藝高超；本分敬業(yè)；知恩報恩；有生存智慧。(答對其中三點(diǎn)即可)18．(1)“客人出到街上，靠在鋪面窗口看鐵良抻面，好像是買了一張看戲的站票?！?2)“客人就笑了，轉(zhuǎn)身回到店里的座位上?！?3)”客人挑起一筷子面，撐開嘴吃，熱氣蒸得顫頭有點(diǎn)兒亮。運(yùn)用比喻、心理描寫，行動描寫等手法，寫出客人不同階段的反應(yīng)，襯托鐵良抻面手藝的高超。(4)“老頭兒挑起面迎光看了看，手上的銬‘嘩啦啦’響，吃了一口，說：‘矗這個意思?！边\(yùn)用行動描寫、語言描寫等手法，表現(xiàn)出“老頭兒”對鐵良抻面手藝的肯定，襯托鐵良抻面手藝的高超。19．(1)揭示了鐵良體悟到的抻面之道。(2)表露了鐵良對那個“運(yùn)動多了”的特殊年代對人的隨意“揉捏”的無奈與不滿。(3)表達(dá)了作者對那個特殊年代的反思與批判。六、(15分)20．略對圖校對：山東省棗莊市第八中學(xué)北校區(qū)語文組 祁有理七、(50分)21．略第三篇：2013年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語文(江西卷)2013年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（江西卷）語文第I卷（選擇題 共36分）一、（18分，每小題3分）1．下列詞語中，加點(diǎn)的字的讀音全都正確的一組是（）A．衣著（zhu243。）果脯（fǔ）給（gěi）養(yǎng)揆情度（du243。）理B．蟊（m225。o）賊呵（hē）護(hù)湍（tuān）急模棱（l233。ng）兩可 C．載（z224。i）體供（g242。ng）認(rèn)涔（c233。n）涔呱（gu?。┻蓧嫷?D．慍（y249。n）色角（jiǎo）色畏葸（xǐ）殞身不恤（x249。）2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）A．松馳回溯衛(wèi)戍皇天后土 B．辨認(rèn)影牒榮膺殘羹冷炙 C．豆蔻聘禮修葺金壁輝煌 D．城闕編纂惻隱亭亭玉立3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（1）家庭的使他從小對美就有敏銳的感悟，鄉(xiāng)村豐富的色彩和生動的線條使他陶醉不已。（2）那個時候的中國，社會動蕩，經(jīng)濟(jì)秩序極為混亂，物價，人民苦不堪言。（3）沈陽飛機(jī)制造公司全體職工都總經(jīng)理羅陽獻(xiàn)身國防事業(yè)的崇高精神打動。A．熏陶青云直上為……而B．熏染青云直上為……而 C．熏陶扶搖直上為……所D．熏染扶搖直上為……所 4．下列各句中．標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項是A．走到一個十字路口，左拐；繼續(xù)向前，走到第二個十字路口，還是左拐，跨過馬路，就是圖書館。B．蕓齋主人說：魯迅先生有言：真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。c．蝴蝶縱有千般不是，還是有一樁長處：不作室中物!飛，則飛于野；舞，則舞于田。D．?血戰(zhàn)長空?以獨(dú)特視角關(guān)注抗戰(zhàn)時期中國空軍的真實歷史，劇中主要角色均有歷史原型。5．下列各句中，沒有語病的一項是A．女性學(xué)者被稱為?美女學(xué)者?，我還聽過?美女主持??美女政治家?的說法，估計沒被我漏舉的還有不少。B．教育主管部門要求，各級各類學(xué)校學(xué)生的生活用品以及床上用品都應(yīng)由學(xué)生自主選購，不得統(tǒng)一配備。C．當(dāng)前某些引起轟動的影視作品，也許在兩年以后。甚至五年以后就會被人遺忘得一干二凈。D．俄羅斯有發(fā)展遠(yuǎn)東的計劃．中國有振興東北的戰(zhàn)略，如果有效對接?？赡軐崿F(xiàn)雙贏，不過目前還只是一種期待。6．下列關(guān)于名著的表述．不正確的一項是A．孔子讓他的學(xué)生談?wù)劯髯缘闹鞠颍勇窊屩l(fā)言，冉有、公西華、曾皙是在老師點(diǎn)名后才發(fā)言的。最后，曾皙的發(fā)言得到了老師的贊許。(《論語》）B．小說主人公大衛(wèi)的母親改嫁后．繼父對大衛(wèi)的管教近乎殘忍，強(qiáng)迫他掛著寫有?小心!他咬人!?的紙板牌，并把他送到倫敦的寄宿學(xué)校。(《大衛(wèi)〃科波菲爾)C．在金陵十二釵正冊中，王熙風(fēng)的判詞是：?凡鳥偏從末世來，都知愛慕此生才。一從二令三人木，哭向金陵事更哀。?()D．堂吉訶德沉迷于騎士小說，忍不住要去行俠仗義。他四處冒險，上演了很多鬧劇。他大戰(zhàn)風(fēng)車。以致連人帶馬摔在地上，折斷了長槍。()二、19分．每小題3分)閱讀下面的文字．完成7_9題。病毒病毒不同于其它所有生物，它不是由細(xì)胞構(gòu)成的。一個細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)要進(jìn)行生命活動：進(jìn)食、產(chǎn)生能量、生長、對環(huán)境的改變作出反應(yīng)。但這一切病毒都沒有。當(dāng)它呆在細(xì)胞外時，它實際上是很小的、無生命的、懶惰的顆粒。它進(jìn)入細(xì)胞后。災(zāi)難就來了。所有的病毒都由兩部分組成：核酸構(gòu)成的核和包住核的一層蛋白質(zhì)，在有些情況下是脂肪或類脂的包膜。蛋白質(zhì)外衣或類脂包膜(如果有的話)使病毒依附上細(xì)胞膜 ——然后病毒進(jìn)入細(xì)胞。實際上這并不容易。病毒外衣的表面必須剛好依附在細(xì)胞膜的?接收囂?的位臵。即使在理想的條件下．病毒與合適的細(xì)胞的幾千次撞擊 中，也只有一次能使它們正確地連接。這就可以解釋為什么通常的病毒只對特定的細(xì)胞起作用?？袢『透忻皠t是最明顯的例外．它們能感染的范圍極廣。一旦病毒依附上細(xì)胞，它有幾種方法穿過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞。在細(xì)胞膜上開一個小洞讓它進(jìn)去，有脂肪包膜的病毒能將它們的包膜與細(xì)胞膜融合而使它們進(jìn)入細(xì)胞。當(dāng)病毒進(jìn)入細(xì)胞。它就開始回復(fù)成它自己了。要理解它都干了些什么，我們必須更進(jìn)一步了解它的核酸中心。核酸存在于每個活的細(xì)胞和病毒中。它們有兩種基本種類——DNA和RNA。DNA構(gòu)成基因組合。這意味著一個特定的DNA里儲藏了構(gòu)造和維持一種特定生物 體的信息。DNA是怎樣決定生物的形式和功能的呢？它控制細(xì)胞和生物體制造蛋白質(zhì)。不同的DNA產(chǎn)生不同的蛋白質(zhì)，不同的蛋白質(zhì)構(gòu)成不同的生物體。RNA是干什么的呢?RNA在細(xì)胞中的主要功能是充當(dāng)信息的傳遞者。它將信息從DNA(在所有細(xì)胞的細(xì)胞核中)傳遞到合成蛋白質(zhì)的地方(在細(xì)胞核外)。DNA像模板一樣造出正確的RNA。RNA又同樣制造出正確的蛋白質(zhì)。病毒要么有DNA，要么有RNA，但不會兩樣都有。在病毒中，RNA不是信息的傳遞者而是基因物質(zhì)。病毒進(jìn)入并強(qiáng)迫細(xì)胞制造出更多的病毒，必須有一些蛋白質(zhì)和核酸的組合與細(xì)胞的類似。這種與正常分子成分驚人的相似性不是偶然的，它來自病毒對細(xì)胞或它的宿主長期的適應(yīng)。實際上，自從地球上有生命以來，病毒和細(xì)胞就共同存在，共同進(jìn)化。有一種曾經(jīng)很流行的說法，認(rèn)為病毒是在細(xì)胞之前出現(xiàn)的。這種說法現(xiàn)在看來不太好。一種更可信的可能性是說，病毒是在很久以前從它們的細(xì)胞中逃出來的基因物質(zhì)。隨著時問的變遷，這些?逃出來的基因?提高了獨(dú)立的能力，能自我復(fù)制，在細(xì)胞中寄生——成了病毒。時它們的宿主細(xì)胞越適應(yīng)的病毒，危害性越小。這就是病毒進(jìn)化的形式。大部分的病毒感染完全沒有危害，但那些進(jìn)化得不完美的病毒引起的危害和痛苦則是巨大的。病毒有修復(fù)4000種人類混亂基因的特殊能力。把準(zhǔn)確的基因附在經(jīng)過處理沒有感染性的病毒身上，使它進(jìn)入有缺陷的細(xì)胞，這是修復(fù)這些細(xì)胞最好的方法。這種基因療法還可能用來修復(fù)癌細(xì)胞的DNA。(選自《在巖石上漂浮》，有刪改）?病毒?的表述，正確的一項是、無生命的、懶惰的顆粒。它沒有進(jìn)食、產(chǎn)生能量、生長、對環(huán)境的改變作出反應(yīng)的生命活動。B．所有的病毒都由核酸構(gòu)成的核和包住核的一層蛋白質(zhì)組成。這層蛋白質(zhì)外衣使病毒依附上細(xì)胞膜——然后病毒進(jìn)入細(xì)胞。C．病毒只對特定的細(xì)胞起作用。即使在理想的條件下，病毒與合適的細(xì)胞的幾千次撞擊中，也只有一次能使它們正確地連接。D．病毒和細(xì)胞共同存在，共同進(jìn)化。病毒對它們的宿主細(xì)胞越適應(yīng)，危害性就越小；而那進(jìn)化得不完美的病毒引起的危害和痛苦則是巨大的。，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?，穿過細(xì)胞膜進(jìn)人細(xì)胞的方法就是，將它們的包膜與細(xì)胞融合而使它們進(jìn)人細(xì)胞。B．DNA控制細(xì)胞和生物體制造蛋白質(zhì)，不同的DNA產(chǎn)生不同的蛋白質(zhì)，不同的蛋白質(zhì)構(gòu)成不同的生物體，DNA就是這樣決定生物的形式和功能的。；而在病毒中，RNA不是信息的傳遞者，是基因物質(zhì)。D．病毒強(qiáng)迫細(xì)胞制造更多病毒，必須有一蛋白質(zhì)和核酸的組合與細(xì)胞的類似，這種驚人的相似性來自病毒對細(xì)胞或它的宿主長期的適應(yīng)。，下列表述符合作者觀點(diǎn)的一項是A．?病毒是在細(xì)胞之前出現(xiàn)的?這一說法是錯誤的，實際上病毒是在很久以前從它們的細(xì)胞中逃出來的基因物質(zhì)。B．病毒作為在很久以前從它們的細(xì)胞中逃出來的基因物質(zhì)。一旦逃出就提高了獨(dú)立的能力，能自我復(fù)制。C．狂犬病和感冒病毒能感染的范圍極廣，它們對所有的細(xì)胞都起感染作用．免疫系統(tǒng)對它們無能為力。D．把準(zhǔn)確的基因附在經(jīng)過處理沒有感染性的病毒身上，使它進(jìn)入有缺陷的細(xì)胞的基因療法，可能用來修復(fù)癌細(xì)胞的DNA。三、(9分。每小題3分)閱讀下面的文言文．完成lO—12題。村落嫁娶圖記(明)顧彥夫某歲春二月，予從事京師錦衣①。周君出所謂村落圖示予，觀其色，若甚愛者。請曰：?君必為我記之。?申請再三。遂臵巾笥以歸。．?歸之歲向盡矣，工丹青。造予，予以此圖質(zhì)之，曰：?子之知畫，猶吾之知書。敢問婦女而跨牛，何也?? 曰：?此農(nóng)家所嫁女也，不能具肩輿②，以牛代行也。一蒼頭牽牛而行，重其女，不使自控也?？缗Ｙ|(zhì)矣。??乃復(fù)有一蒼頭持蓋以護(hù)之，何也?? 曰：?昏禮宜昏。于昏矣，農(nóng)家苦燈燭之費(fèi)，送迎以旦晝。用蓋以蔽日也，亦 重之也。一嫗逼牛耳以行，一翁于牛后徐徐隨之，父母送其女者也。一老翁杖而立，一老嫗門而望。一童子稍長，攜其幼，指而語之。凡容色皆若欷放灑泣者，傷離 別也。牛之前四人以鼓吹。從事迎而導(dǎo)之者也。道旁二驢，次第行，騎之者，村妓③也。尾其驢以掖箏琶者，村妓之二仆也。又其股坐于小車之旁者，車人也。一皆 邂逅而回眄者也。去其林少許。將復(fù)經(jīng)一林，二童子踴躍以報。一婦人自籬而出，臂一兒，又一兒牽其裳以行。畝間有二農(nóng)夫，既鋤且止。是皆見其事而談笑者 也。??去既遠(yuǎn)，又有林郁然。竹籬茆茨④，亦仿佛如女家。門之外有男子，衣冠而須，罄折⑤而立，誰也??曰：?此其婿也。古者三十而娶，近世唯農(nóng)家或然，故壯而須也。立而俟者，將導(dǎo)婦入門也。二婦人咨諏向前，妯娌輩也。將勞其女子之父母，且迎之也。二人挈榼，一人持壺，迎勞之需也。一女仆繼之，備使令也。，二童子參差以從，其大者指而語之，若曰新人近矣。一老嫗門立以望，察風(fēng)聲以為禮之緩急者也。?予聞之，戲曰：?子真村落人也知村落之狀為真予不飽文遂以子之言為圖為記以償我久逋之文債可乎?生笑曰：?此所謂一莖草化丈六金身者也，何不可之有??時天寒，語從游者呵筆書之。(選自《明文海》)【注】①錦衣：錦衣衛(wèi)官員。②肩輿：轎子。③妓：歌舞女藝人。④茆茨：茅草屋。⑤罄折：謙恭的樣子。10．對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項是A．予從事京師錦衣從事：任職。R．工丹青工：主管。C．予以此圖質(zhì)之質(zhì)：詢問。D．昏禮宜昏昏：結(jié)婚。11．下列四組句子中，分別描寫村落嫁娶場面中?送親?及?迎親的一組是A．一老翁杖而立，一老嫗門而望又其股坐于小車之旁者，車人也．，攜其幼，指而語之將復(fù)經(jīng)一林，二童子踴躍以報，重其女，不使自控也一老嫗門立以望，察風(fēng)聲以為禮之緩急者也’，備使令也道旁二驢，次第行，騎之者，村妓也 12．文中畫波浪線的部分，斷句最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿．子真村落人／也知村落之狀／為真予不飽文／遂以子之言為圖為記／以償我久逋之文債可乎B．子真村落人也／知村落之狀為真／予不飽文／遂以子之言為圖為記／以償我久逋之文債可乎C．子真村落人也／知村落之狀為真／予不飽文／遂以子之言為圖為記以償／我久逋之文債可乎D．子真村落人／也知村落之狀／為真予不飽文