【總結(jié)】豐臺路中學教案(2020-2020第二學期)課題排泄的意義課型新課授課時間授課人姚翔翔教學方法討論、觀察教學目標一、知識目標:能夠用自己的話說出廢物排出體外的途徑;概述排泄的概念,并且舉例說明排泄的意義。二、技能培養(yǎng):通過思考與討論,初步學會運用所學知識,分析、解釋現(xiàn)實生活問題的能力
2024-11-18 22:24
【總結(jié)】大石攔路,勇者視為前進的階梯,弱者視為前進的攔路—普希金北大附屬實驗學校七年級生物教學案(5)課題植物的呼吸主備審定
2024-12-08 05:30
【總結(jié)】第六章微生物的新陳代謝復(fù)雜有機分子分解代謝酶系合成代謝酶系簡單有機分子+ATP+還原力[H]新陳代謝:發(fā)生在活細胞中的各種分解代謝(catabolism)和合成代謝(anabolism)的總和。新陳代謝=分解代謝+合成代謝分解代謝:指復(fù)雜的有機物分子
2025-01-01 04:39
【總結(jié)】普通高中課程標準實驗教科書—生物(人教版兼岳麓版)第二講生物的新陳代謝本講內(nèi)容本講內(nèi)容包括(人教版)必修一《分子與細胞》第4章細胞的物質(zhì)輸入和輸出、第5章細胞的能量供應(yīng)和利用兩部分內(nèi)容,主要介紹物質(zhì)的跨膜運輸實例、物質(zhì)的跨膜運輸方式、生物膜的結(jié)構(gòu)、細胞生化反應(yīng)需要的酶和ATP、細胞呼吸、光合作用等。一高考預(yù)測
2025-04-04 23:07
【總結(jié)】排泄的意義問題討論:2.人體代謝廢物是通過哪些途徑排出的?呼吸系統(tǒng)——CO2、水皮膚的排汗——水、無機鹽、尿素泌尿系統(tǒng)——水、無機鹽、尿素1.排泄和排遺有什么區(qū)別?器官不同途徑不同什么是排泄?:?人體在新陳代謝過程中生成很多廢物(二氧化碳、水、尿素等),這些物質(zhì)應(yīng)及時排出體外,否則,在體
2024-11-30 03:18
【總結(jié)】動物的行為就是動物的各種動作,如奔跑、游泳、爬行、飛翔等。此外,動物豎起耳朵、發(fā)出聲音、改變體色、甚至靜立不動、注目凝視等也是動物行為。但是不包括動物的生命運動——生長現(xiàn)象。先天性行為:學習行為(后天性行為):動物越,接觸的環(huán)境越,學習行為就越。
【總結(jié)】概述綠色植物動物代謝的基本類型代謝與酶代謝與ATP第三單元第三章生物的新陳代謝代謝的基本類型代謝:包括生物體與外界環(huán)境之間物質(zhì)和能量的交換過程,以及生物體內(nèi)物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)變過程。
2025-01-23 19:23
【總結(jié)】上章教學回顧?第四章?微生物的營養(yǎng)和培養(yǎng)基–§4-1??微生物的6類營養(yǎng)要素–§4-2??微生物的營養(yǎng)類型–§4-3??營養(yǎng)物質(zhì)進入細胞的方式–§4-4??培養(yǎng)基碳源氮源能源無機鹽生長因子水光能自養(yǎng)光能
2025-01-14 10:34
【總結(jié)】第七章第二節(jié)人體的呼吸?為什么嬰兒總是啼哭著來到人世?一、感受呼吸?學生活動(一):計算:學生自測一分鐘內(nèi)的呼吸次數(shù),計算每天氣體進出身體的次數(shù)思考:氧氣是如何到達人體內(nèi)部的?在身體里又發(fā)生了什么變化?呼吸系統(tǒng)的組成呼吸道
2024-11-30 11:02
【總結(jié)】第三章生物的新陳代謝復(fù)習課王新中學高級教師教育學院豐臺分院酶光合作用呼吸作用植物對水分的吸收和利用礦質(zhì)營養(yǎng)人和動物體內(nèi)三大營養(yǎng)物質(zhì)的代謝新陳代謝的概念新陳代謝的基本類型ATP內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式
2024-11-10 00:17
【總結(jié)】二、生物的新陳代謝與生物固氮106.稻田中養(yǎng)殖魚腥草(藍藻)的好處是(???)A.a(chǎn)bc????B.bc????C.a(chǎn)c????D.a(chǎn)ba.固定大氣中的氮????b.從太陽光獲得能量
2025-04-04 23:09
【總結(jié)】1對“生物的新陳代謝”專題二輪復(fù)習策略的探討南京金陵中學王蘇豫22022考試大綱對“生物”的能力要求(1)能闡述所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。(2)能運用所學知識,對某些生物學問題進行解釋、推理,作出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。(1)能獨立完成“生物知識內(nèi)
2025-01-07 14:06
【總結(jié)】教學目標:知識目標:?1、能說出生物命名的正確方法,闡明正確命名的意義;?2、能說出生物分類的基本方法;?3、能說出生物分類的等級、單位以及生物五(六)界的名稱。?能力目標:通過對幾種常見動植物的分類,培養(yǎng)學生觀察、對比、歸納等能力。?情感、態(tài)度目標:通過對生物命名和分類工作嚴肅性的認識,培養(yǎng)學生實事求是和嚴謹認真的科
2024-12-08 10:03
【總結(jié)】專題三動物的新陳代謝【例1】蛋白質(zhì)代謝是以氨基酸形式進行的,血液中的氨基酸的含量通過一定的來源和去路維持動態(tài)平衡,請根據(jù)下面的氨基酸代謝示意圖回答問題:(1)在血液氨基酸的來源中,①是指();②主要是指機體內(nèi)()的水解,能轉(zhuǎn)變?yōu)椴糠职被岬奈镔|(zhì);③來自于(),該類物質(zhì)通過()作用轉(zhuǎn)變?yōu)榘被帷?/span>
2024-11-09 01:13
【總結(jié)】想一想:機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制是什么?神經(jīng)——體液——免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)第2章動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)體液調(diào)節(jié)免疫調(diào)節(jié)第1節(jié)通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)第2節(jié)通過激素的調(diào)節(jié)第3節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系第4節(jié)免疫調(diào)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成