【文章內(nèi)容簡介】 (八)數(shù)學廣角本單元包括排列組合和簡單邏輯推理。排列組合是學習概率統(tǒng)計知識的基礎。重點是滲透排列組合，簡單推理等數(shù)學思想方法。難點是培養(yǎng)學生有順序地、全面地是靠問題的意識。關鍵是讓學生在操作活動中學習。冀教版小學二年級上冊數(shù)學教學計劃第二篇：冀教版小學二年級數(shù)學教學計劃小學二年級數(shù)學教學計劃一、學生分析二年級共有學生31人，其中男生15人，女生16人，其中，優(yōu)生占70%，中等生占20%，差生占10%。這些學生活潑好動，經(jīng)過一學期的學習教育，他們懂得了怎樣團結(jié)同學，尊重老師，熱愛勞動和自覺遵守課堂紀律。本學期要針對優(yōu)生、中等生和困難生的特點，因材施教，充分發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢，使他們更上一層樓。同時做好困難生的輔導轉(zhuǎn)化工作，使他們盡快成為優(yōu)等生，大面積提高教學質(zhì)量。二、教學目標（一）總目標知道乘法的含義合乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練的口算兩個一位數(shù)相乘。初步認識角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫直角和角；能辨別直角、銳角、鈍角。知道除法的含義，除法算是中各部分的名稱，乘法和除法的關系，能熟練的用乘法口訣求商。能辨認不同方向和辨別從不同位置觀察物體，并能根據(jù)一個方向辨認其余方向；會看路線圖。了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，并能按不同的類別分類整理。了解并掌握混合運算的運算順序，并能熟練計算。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。養(yǎng)成認真完成作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。（二）各單元教學目標 第一單元 觀察物體使學生能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。通過觀察操作等活動，發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力，學會欣賞數(shù)學美。第二單元 加減混合運算使學生掌握在算式里有加（減）法的運算順序。加強訓練，使學生牢固記住混合運算的運算順序及其他數(shù)學知識。第三單元 表內(nèi)乘法（一）讓學生在具體情境中體會乘法運算的意義。使學生知道乘法的口訣是怎么得來的。熟記15的乘法口訣。使學生初步學會根據(jù)乘法的意義解決一些簡單的實際問題。第四單元 角的認識結(jié)合生活情景幾操作活動，使學生初步認識角，知道角的各部分名稱，初步學用尺畫角。結(jié)合生活情景及操作活動，使學生初步認識直角、銳角、鈍角，并能辨別各種角。第五單元 表內(nèi)除法讓學生在具體情境中體會乘法和除法的關系。使學生知道除法的各部分名稱，使學生初步認識乘法和除法之間的關系。結(jié)合教學使學生受到愛學習的教育，培養(yǎng)學生認真觀察，獨立思考等良好的學習習慣。第六單元 象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表使學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)并能按照要求分類整理。通過對學生的身邊有趣的事例調(diào)查活動，激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。第七單元 表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）經(jīng)理編制69的乘法口訣的過程，體驗69乘法口訣的來源。理解每一句乘法口訣的意義，初步書籍69的乘法口訣，能用乘法口訣進行簡單計算。會用乘法口訣解決簡單的實際問題。通過編制口訣，初步學會運用類推的方法學習新知識。讓學生在具體情境中體會除法運算的含義，會都會寫除法算式。使學生初步學會根據(jù)除法的運用解決一些簡單的實際問題。在解決問題的過程中，使學生逐漸掌握算題技巧。第八單元 探索樂園通過學生自己探索，掌握簡單的圖形和數(shù)字排列規(guī)律。三、教學措施結(jié)合教材特點，對學生加強政治思想教育，激發(fā)學生的興趣。教師應認真學習新課程改編，根據(jù)內(nèi)容要求認真鉆研教材，備好每一節(jié)課，聯(lián)系教學實際寫出切實可行的教案。積極參加角研究活動，認真鉆研教材，認真學習教學大綱要求，較強擴展，創(chuàng)新教學，改進教學方法，掌握叫法，提高學習質(zhì)量。加強學生的輔導，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣核算題的技能和技巧。引導學生在數(shù)學科中主動的獲取知識，培養(yǎng)學生的數(shù)學能力和運用知識解決問題的能力。四、課時安排觀察物體（一）4課時加減混合運算12課時表內(nèi)乘法（一）4課時 4角的認識課時表內(nèi)除法（一）；15課時象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表4課時表內(nèi)乘法和除法（二）；15課時探索樂園；6課時總復習5課時第三篇：小學數(shù)學二年級下冊教學計劃冀教版小學數(shù)學二年級下冊教學計劃 20152016學第二學期一、學情分析。我班現(xiàn)有學生 36人，學生經(jīng)過三個學期的學習，已掌握一定的數(shù)學學習方法。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，但是學生之間存在著明顯的差距，合作互助的學習方法有待進一步提高。本學期的教學中應更多關注培養(yǎng)學生從興趣入手，提倡自主、合作、探究的學習方式，促進每個學生的全面發(fā)展。二.、本學期教學的指導思想，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。三、教材分析（一）、本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：厘米、分米、米；有余數(shù)的除法；認識1000以內(nèi)的數(shù)；千克和克；四邊形的認識；三位數(shù)加減三位數(shù)；時、分、秒和探索樂園。（二）、單元教學要求 第一單元 厘米、分米、米1．在實踐活動中，體會并認識長度單位厘米、分米和米，知道1米＝10分米，1分米＝10厘米，能恰當?shù)剡x擇長度單位。2．能估測一些物體的長度，并進行測量。第二單元 有余數(shù)的除法，體會有余數(shù)除法的實際意義。，能熟練地計算有余數(shù)的除法。，并能對結(jié)果的實際意義作出解釋。第三單元 認識1000以內(nèi)的數(shù)、讀、寫1000以內(nèi)的數(shù)，能夠用符號和詞語來描述1000以內(nèi)數(shù)的大小。、十、百、千等計數(shù)單位，理解各個數(shù)位上的數(shù)字表示的含義；知道三位數(shù)是由幾個百、幾個十和幾個一組成的。、按規(guī)律數(shù)數(shù)、寫數(shù)和擲點寫數(shù)等數(shù)學活動中，感受1000以內(nèi)數(shù)的意義，能進行簡單的有條理的思考。第四單元 千克和克，認識質(zhì)量單位克和千克，結(jié)合自己的經(jīng)驗，感知1千克和1克的質(zhì)量，知道1千克=1000克。，會選擇適當?shù)膯挝槐硎境Ｒ娢锲返馁|(zhì)量。培養(yǎng)估計的意識。、比較物品質(zhì)量的過程中進行簡單地、有條理地思考，初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。第五單元 四邊形的認識、正方形特征的過程，能用自己的語言描述長方形、正方形的特征。，能辨認平行四邊形。，能用七巧板拼圖。在拼圖和圖案設計的過程中感受圖形的美妙，培養(yǎng)初步的空間觀念。第六單元 三位數(shù)加減三位數(shù)、減法的口算技能。、探索個性化算法的過程。在交流個性化算法的過程中，了解同一問題可以有不同的解決辦法，能表達計算的思考過程。，使每個學生都能獲得成功的體驗。第七單元 時、分、秒、分、秒的過程。知道1時=60分，1分=60秒，建立1時、1分、1秒的時間觀念。，會用自己的方法計算簡單事情的經(jīng)過時間。，養(yǎng)成遵守時間、珍惜時間的良好習慣。第八單元 探索樂園，了解簡單的排列組合思想，能列舉3個事物所有的排列組合結(jié)果。，初步了解等量代換的思想，能根據(jù)直觀圖和已知信息進行簡單的推算。四、教學重點、難點 教學重點： 。教學難點：。五、教學措施，在上課之時做到胸有成竹。，讓學生在生動教學情境中學習。，鼓勵算法多樣化。，注重學法滲透。要把課堂中更多的時間留給學生合作探索、交流和練習。，還鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。六、教學進度第一單元 厘米、分米、米(8課時)第二單元 有余數(shù)的除法(8課時)第三單元 認識1000以內(nèi)的數(shù)(8課時)第四單元 千克和克(8課時)第五單元 四邊形的認識(8課時)第六單元 三位數(shù)加減三位數(shù)(8課時)第七單元 時、分、秒(8課時)第四篇：冀教版小學二年級數(shù)學教學計劃小學二年級數(shù)學教學計劃一、學生分析二年級共有學生31人，其中男生15人，女生16人，其中，優(yōu)生占70%，中等生占20%，差生占10%。這些學生活潑好動，經(jīng)過一學期的學習教育，他們懂得了怎樣團結(jié)同學，尊重老師，熱愛勞動和自覺遵守課堂紀律。本學期要針對優(yōu)生、中等