二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃4篇(編輯修改稿)
2025-04-13 02:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的編寫、整理、描述和分析的過程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法編寫和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題。 通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識(shí)。 解決問題方面 經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 了解同一問題可以有不同的解決辦法。 有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。 初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果?！ ∏楦信c態(tài)度方面 在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。 經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性?！ ≡谒说闹笇?dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?！ 。ㄈ┙虒W(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練?！ ∪?、教學(xué)措施 ?。ㄒ唬⒙鋵?shí)教學(xué)“六認(rèn)真”的具體措施 ，使學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算的同時(shí)，經(jīng)歷解決問題的過程，以便于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，形成應(yīng)用意識(shí)?！ ?，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展?！ ?，加強(qiáng)教學(xué)過程的探索性?！ ??！ ?，培養(yǎng)學(xué)生探索和創(chuàng)新的意識(shí)?！ 。囵B(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力?！ 。ǘ⑴囵B(yǎng)優(yōu)等生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生措施 （三）、課時(shí)安排（約60課時(shí)） 長(zhǎng)度單位（4課時(shí)） 100以內(nèi)的加法和減法（二）（13課時(shí)） 兩位數(shù)加兩位數(shù)……………………………………………………3課時(shí)左右 兩位數(shù)減兩位數(shù)…………………………………………………5課時(shí)左右 連加、連減和加減混合……………………………………………4課時(shí)左右 整理和復(fù)習(xí)……………………………………………………………1課時(shí) 我長(zhǎng)高了………………………………………………………………1課時(shí) 角的初步認(rèn)識(shí)（2課時(shí)） 表內(nèi)乘法（一）（13課時(shí)） 乘法的初步認(rèn)識(shí)……………………………………………………3課時(shí)左右 26的乘法口訣 5的乘法口訣……………………………………………………………2課時(shí)左右 4的乘法口訣……………………………………………………4課時(shí)左右 6的乘法口訣……………………………………………………………3課時(shí)左右 整理和復(fù)習(xí)……………………………………………………………1課時(shí) 觀察物體（4課時(shí)） 表內(nèi)乘法（二）（13課時(shí)） 7的乘法口訣……………………………………………………………5課時(shí)左右 8的乘法口訣……………………………………………………………3課時(shí)左右 9的乘法口訣……………………………………………………………4課時(shí)左右 整理和復(fù)習(xí)……………………………………………………………1課時(shí)左右 看一看擺一擺………………………………………………………1課時(shí) 四、統(tǒng)計(jì)（3課時(shí)） 五、數(shù)學(xué)廣角（2課時(shí)）二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇3 一、教材分析 本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容有： 一、乘法的初步認(rèn)識(shí)； 二、表內(nèi)乘法（一）； 三、角的初步認(rèn)識(shí)； 四、表內(nèi)乘法（二）； 五、除法的初步認(rèn)識(shí)； 六、方向與位置； 七、表內(nèi)除法； 八、統(tǒng)計(jì)與可能性； 九、混合運(yùn)算； 十、總復(fù)習(xí)?！ ≈攸c(diǎn)是表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法，這是學(xué)習(xí)一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ)?！ ”緝?cè)教材是青島版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書二年級(jí)上冊(cè)。教材從數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實(shí)踐與綜合運(yùn)用和統(tǒng)計(jì)這四個(gè)領(lǐng)域來進(jìn)行設(shè)計(jì)的教學(xué)的。教材把乘法的初步認(rèn)識(shí)分出來，單獨(dú)作為一個(gè)單元，更加重了學(xué)生的體驗(yàn)感悟，從體驗(yàn)生活中連加現(xiàn)象到體驗(yàn)同數(shù)連加現(xiàn)象，逐步引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)，加大了學(xué)生的體驗(yàn)過程，為學(xué)生學(xué)習(xí)乘法奠定了堅(jiān)實(shí)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。教材富于童趣，滲透了生
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