兩位數(shù)加兩位數(shù)(進位加法)(編輯修改稿)
2025-10-07 16:05 本頁面
【文章內容簡介】 師一起去看一看他們的生活？好，今天石老師就帶著同學們一起去大森林里做客。講授新課(1)例題1（出示例圖）師：咦，小猴和小熊在干嗎？（摘玉米比賽）從圖中你都知道了哪些信息？（小猴摘了24個玉米，小熊摘了6個玉米）你能提一個用加法計算的問題嗎？（小猴和小熊一共摘了多少個玉米？）誰能將這三句話連起來說一說？會列算式嗎？ 生：我列的算式是24+6 師：24+6這道題應該怎樣算?這就是我們這一節(jié)課要學習的內容。(揭示課題:兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法)師：請大家同桌3人一組用擺小棒的方法想一想24+6該怎樣計算? 師：同學們都擺好了嗎？說能上來給大家演示一下你是怎樣擺的？生1：先在左邊擺24根小棒,再在右邊擺6根小棒,將左邊的4根和右邊的6根合起來是10根,把這10根捆成1捆，（也就是把10個一變成了1個十）再和原來的2捆合起來一共有3捆，就是30根。師：說的真好，同學們聽懂了嗎？你跟他的想法一樣嗎？ 師：老師這還有計數(shù)器哪個同學想用計數(shù)器撥一撥的？（生演示）師：撥的真好，十位數(shù)2顆數(shù)珠，個位上4顆數(shù)珠，在個位上再撥6顆數(shù)珠，現(xiàn)在個位上有幾顆數(shù)珠？（10顆）10個一就是1個10，我們將個位上的10顆數(shù)珠替換成十位上的一顆數(shù)珠，現(xiàn)在個位上沒有數(shù)珠，而十位上則是3顆數(shù)珠，所以通過撥計數(shù)器我們也得出24加6等于30。師：咱們現(xiàn)在脫離小棒和計數(shù)器誰能說一說24+6你是怎樣算的？（多找?guī)讉€學生說一說）師：同學們說的真不錯，老師這還有兩道題，你能說一說嗎？（2）例題2：師：收完了玉米，小動物們呀決定去運動一下，他們在干嗎？（在跳繩）你能根據圖上的信息提一個用加法計算的問題嗎？算式怎么列？你能算出24+9的答案嗎？和你的同桌說一說。師：剛才三位同學說了三種計算24+9的方法,各有不同,哪種方法比簡便呢?你喜歡哪一種算法？生：第二種,這種方法比較簡便,容易掌握。師：對,第二種方法比較好,它是先算4+9=13是20以內的進位加法,再算20加13得33,是我們上一節(jié)學過的兩位數(shù)加整十數(shù)的知識。師：剛才咱們找到了計算24+6的最優(yōu)方法，你能把這個計算過程再說一說嗎? 生：先算……，再算……師：這個同學說得好,因為4加9得13,這里兩個一位數(shù)相加得了一個兩位數(shù),個位滿十,向十位進一,再把20加13得33。鞏固：下面再請幾位同學說一說自己這個計算過程。生：略……(3)抽象概括,弄清算理。師：下面請同學們說說這兩道題應該怎樣算,先算什么,再算什么? 師：觀察24+5和24+9這兩道題有什么相同點和不同點。四人小組討論后匯報。生：相同點是它們都是兩位數(shù)加一位數(shù)。不同點是24+5是兩為數(shù)加一位數(shù)不進位的加法,而24+9是兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法。師：說得很好,我們今天學習了兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法。為了容易記住它的計算方法,把它編成兒歌,兩位數(shù)加一位數(shù),先從個位加起,個位滿十,向十位進一。三、鞏固練習完成書上習題四、總結今天我們進行兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法時,先把個位上的兩個數(shù)相加,記住得數(shù)。然后把這個得數(shù)與整十數(shù)合并起來,才是計算的結果。第四篇：兩位數(shù)加兩位數(shù)連續(xù)進位加法兩位數(shù)加兩位數(shù)連續(xù)進位加法教學內容：課本15至17頁例1，練習四。教學目標：，并能應用法則準確地計算兩位數(shù)連續(xù)進位的加法題。，提高學生的計算水平。重點、難點：哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進1，而且在前一位上的數(shù)相加時，要記得加上進上來的1。教學過程：一、復習準備，導出新知 ?？谒悖海梗叮剑担担剑叮福?８＋６＋１＝８＋２＋１＝６＋５＋１＝ 。全班齊練，教師巡視，做完后集體訂正。你能不能自己寫出一道兩位數(shù)加兩位數(shù)的加法算式呢？ 筆算不進位加法要注意什么呢？ 相同數(shù)位對齊。從個位加起。教師強調：哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進1，而且在前一位上的數(shù)相加時，要記得加上進上來的1。二、學習新課 導入新課，出示課題師：剛才的復習，是前面剛剛學過的進位加法，同學們掌握得很好，今天我們繼續(xù)學習進位加，但和前面學的稍有不同，今天要學習的是連續(xù)進位加。板書課題：連續(xù)進位加 教學例1 學生嘗試擺小棒求得98+25的結果(允許有各種方法。)小組合作討論喜歡哪種方法，引導研究課本中的方法。提問：師：先加哪一部分，單根的8根和5根怎樣加？給8根小棒湊幾根就是10根？(8＋2＋3＝13)滿了10根可以捆成一捆，捆好舉起來讓大家看看，放在哪里呢？10個1根捆成1捆，也就是1個十，放在整捆小棒下面。再加整捆小棒，9捆加2捆再加這1捆，一共有12捆小棒零3根。指著圖問：這一捆小棒哪里來的？ 把單根小棒合起來，滿了10根就捆
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