一年級地方課程教學計劃范文(編輯修改稿)
2025-10-07 13:47 本頁面
【文章內容簡介】 左邊、右邊有什么”來表達。在此基礎上讓學生介紹一下自己家的結構?；顒佣?認識家庭成員。說說你家里有哪些人。在學生交流的過程中教師可分別出示其各人員的稱謂，并形成結構圖，讓學生初步了解其家庭人員的關系?；顒尤?我們都愛自己的家。教師讓學生看看課文中插圖，圖中小朋友是怎樣去愛自己的家的。你平時在家里是怎樣做的？通過今天的學習你準備怎樣做？可讓學生用情景表演的形式演一演。教師可補充一些與家人溝通的方式和表達對家人愛意的具第四篇：一年級地方課程教學計劃引導語：時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，新的機遇和挑戰(zhàn)向我們走來，是不是需要好好寫一份教學計劃呢？為了讓您不再有寫不出教學計劃的苦悶，下面是小編為大家收集的一年級地方課程教學計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。一年級地方課程教學計劃篇1本學期仍以學校校本課程為依托，以學生發(fā)展為主線，以學生心靈成長需求為目標，培養(yǎng)學生良好的生活習慣和學習習慣，提高學生的閱讀能力，進而實施閱讀引領學生精神成長。一、學生情況分析。這些活潑可愛、健康向上的孩子們剛開始小學生活，在生活習慣和學習習慣方面都需要老師的正確引導和培養(yǎng)。二、教學目標。培養(yǎng)學生互相關心，互相幫助，自覺遵守紀律的好習慣，全面提高自身素質。對學生進行健康的興趣愛好，誠實守信、尊敬長輩、愛護花草等生活習慣，培養(yǎng)安全意識。營造吟誦兒歌、童謠的氛圍，讓學生在耳濡目染的過程中，接受傳統(tǒng)文化的熏陶。會賞析、吟誦一定數(shù)量的經典兒歌。通過多種形式表現(xiàn)自己對兒歌的感受，大膽表現(xiàn)自己，積極培養(yǎng)學習兒歌的樂趣和愿望。三、教學措施。學以致用，培養(yǎng)學生的自立能力，節(jié)儉及愛衛(wèi)生的好品德。將思想教育與實踐活動相結合。通過豐富多彩的誦讀形式，引領學生從讀詩、背詩、賞詩中培養(yǎng)讀書興趣。此外，還要結合本班實際及教學內容，開展豐富多彩的閱讀實踐活動，活動形式力求生動活潑，富于童趣。四、教學進度附下表：教學進度表一、二、三周：講文明，懂禮貌四、五、六周：誠實的孩子人人愛七、八周：我是家庭小主人九、十周：愛父母，尊長輩十一、十二周：課間活動守秩序十三、十四周：專心聽講十五、十六周：愛護花草樹木十七、十八周：高高興興上學，平平安安回家一年級地方課程教學計劃篇2一、學情分析一年級學生雖然年齡小，但是好奇心強，學習積極性高，擁有活躍的思維并具備一定的動手能力。根據(jù)他們的年齡和心理特征，此階段的校本課程內容以培養(yǎng)學生動手能力和創(chuàng)造能力為主的橡皮泥制作課。通過捏橡皮泥這種豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生動手能力和欣賞美、創(chuàng)造美的能力，并在活動中促進學生學習方式的轉變，激發(fā)學生的參與意識，合作交流和主動創(chuàng)新意識。二、教學目標培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造能力，在活動中培養(yǎng)學生熱愛勞動、熱愛學習、勇于探索實踐的良好品質。轉變學生學習方式，激發(fā)學生學習興趣和參與意識，并學會主動交流、合作分享、實踐創(chuàng)新。學習和掌握
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