【總結】1、說圖意并用分數表示圖中紅色部分,并比較它們兩個分數的大小。()()3231()()525332315253<>★小結1:同分母分數,分子大的分數比較大。2
2024-11-29 23:00
【總結】六年級第一學期數學我們學校的操場、教學樓的面積分別占學??偯娣e與。誰能說說是操場的占地面積大?還是教學樓的占地面積大?7352如何解決這個實際問題?溫故知新在下面的()里填上“<”,“>”或“=”??7576>說說比較分數大小的方法?同分
2024-11-30 00:06
【總結】(1)比較的大小4352與你能想到哪些方法嗎?探索1:分數化小數例1把下列分數化成有限小數,如果不能化成有限小數,將其結果保留三位小數.1007,379,431,2516,274,53討論:,其結果有幾種情況??
【總結】分數乘、除法西師大版六年級數學上冊教學目標?、除法意義的理解,提高分數乘、除法的計算能力,促進同學們數的認識與運算的認知結構的發(fā)展和完善。?,初步學習一些整理數學知識的方法,養(yǎng)成自覺整理的意識和習慣,對本冊所學內容形成認知結構。?信心,獲得成功體驗。兩個數相除又叫做兩個數的比。1510:
2024-11-29 12:33
【總結】北京版六年級數學上冊教學目標使同學們理解分數除法的意義,理解并掌握分數除以整數的計算法則,能正確地進行計算,并在教學中滲透轉化的教學思考方法,培養(yǎng)同學們的歸納概括能力。分數除法的意義與整數除法的意義相同,都是已知兩個因數的積與其中一個因數,求另一個因數的運算。根據右面的乘法算式和分數除法的意義,寫出兩個除法算
2024-11-12 03:08
【總結】蘇教版六年級數學上冊學習目標1.使同學們知道分數乘分數的計算法則,把分數乘法統(tǒng)一成一個法則。2.經歷解決問題的探索過程,進一步培養(yǎng)同學們觀察、比較、分析、推理的能力,體驗數學學習的樂趣。口算:×4534425+4×4×532×
2024-11-29 13:26
【總結】青島版六年級上冊數學(1)棉田的面積占全村耕地面積的。(2)小軍的體重是爸爸體重的。(3)故事書的本數占圖書總數的。(4)汽車的速度相當于飛機速度的。25381315下面各題中應該把哪個量看作單位“1”?
2024-11-11 01:27
【總結】分數的除法(2)課題引入:?思考:如何計算的值呢?4352?分數除法計算法則:?甲數除以乙數(0除外),等于甲數乘以乙數的倒數。例1、填空題?已知兩個因數的積是,其中一個因數是4,求另一個因數是多少,列式是()。
2024-11-11 03:15
【總結】(一)有理數的加法和減法法則有理數加法法則:同號兩數相加,取相同的符號,并把絕對值相加;異號兩數相加,絕對值相等時均為零,絕對值不等時,取絕對值較大的數的符號,并用較大的絕對值減去較小的絕對值;一個數同零相加,仍得這個數,互為相反數的兩個數相加得零。有理數減法法則:減去一個數,等于加上這個數的相反數。注意:
2024-11-29 12:18
【總結】蘇教版小學數學六年級上冊??383??454??659??2134口算幼兒園李老師把4個同樣大的橙子分給小朋友。4÷1=4(人)每人吃1個呢?4÷2=2(人)⑴每人吃2個,可以分給幾人?4÷2=2(人)4
2024-11-27 23:00
【總結】青島版六年級數學上冊分數除法應用題÷學習目標,運用分數四則混合運算解決稍復雜的分數除法問題。,分析稍復雜的用分數四則混合運算解決的分數除法問題的數量關系,并解決問題。3.通過交流總結,讓同學們獲得學習數學的成功體驗。養(yǎng)成認真審題、積極思考的良好學習習慣。一、復習舊知1、說出單位“1”,并說出
2024-11-29 12:23
【總結】埃菲爾鐵塔是一座于1889年建成,位于法國巴黎戰(zhàn)神廣場上的露空結構鐵塔,高320米。埃菲爾鐵塔得名于它的設計師橋梁工程師居斯塔夫·埃菲爾。鐵塔設計離奇獨特,是世界建筑史上的技術杰作,因而成為法國和巴黎的一個重要景點和突出標志。埃菲爾鐵塔分為三層,從塔座到塔頂共有1711級階梯,分別在離地面57米、
2024-12-11 03:49
【總結】分數除法混合運算說出下面各題的運算順序18×25÷15179-36+25179-(36+25)168+96÷32(96+32)×8整數混合運算的運算順序:96×32-84÷17()()96+32×8
2024-11-29 03:07
【總結】分數的基本性質(2)練一練?1.找出28和42的公因數,它們的最大公因數是多少?答:28和42的公因數有1、2、7、14.它們的最大公因數是14。練一練?2.下列每組數中,哪兩個數是互素數?1和1012和268和96和3是不是是不是講一講
2024-11-29 22:59
【總結】蘇教版五年級數學下冊學習目標1、大家結合具體情境,探索并理解分數與除法的關系2、會用分數表示兩個整數相除的商,會用分數表示有關單位換算的結果;3、能列式解決求一個數是另一個數的幾分之幾的簡單實際問題。1、你能找出下面每句話中的單位“1”嗎?試一試:(1)小青課外書的數量是小亮課外書的2/3(2)五年級數學組的老師是全校
2024-11-29 00:58