【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 　　3．組織幼兒討論齲齒構(gòu)成的原因?！　。?）發(fā)給幼兒每人一塊餅干品嘗，餅干什么滋味　?。?）回答問(wèn)題：兩個(gè)小朋友互相觀察牙齒上有什么牙縫里多了什么（粘在牙縫上的餅干渣）（3）講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸，酸會(huì)腐蝕牙齒變黑，成為齲齒?！　∷摹㈩A(yù)防齲齒，保護(hù)牙齒，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。　　?！　煟何覀兤綍r(shí)要怎樣保護(hù)牙齒呢　　教師小結(jié)：我們就應(yīng)少吃甜食，吃完?yáng)|西記得漱口，把留在口腔、牙齒里面的臟東西吐出來(lái)，還要記得早晚刷牙，保護(hù)牙齒，這樣我們的牙齒就能健健康康的，我們也能開開心心的生活?！　?。　　，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。　　教師小結(jié)：正確的刷牙方法應(yīng)當(dāng)是順著牙縫上下轉(zhuǎn)動(dòng)地刷，即上牙從上往下刷，下牙從下向上刷，咬合面來(lái)回刷，里里外外都要刷干凈。　　幼兒園中班健康教案（九）：　　中班健康教案：黃豆?fàn)敔斦覍殞殹　』顒?dòng)目標(biāo):　　，樂(lè)意吃各種豆制品?！　?，大膽地說(shuō)出自己的認(rèn)識(shí)?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備:　　。2種豆制品，并簡(jiǎn)單介紹其名稱及吃法?！　??！　?豆腐、黃豆一把。豆?jié){機(jī)，電炒鍋等。　　?！　』顒?dòng)過(guò)程:　　(一)猜謎語(yǔ)，引起幼兒興趣。　　:四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，營(yíng)養(yǎng)很好，做菜做湯。(幼兒猜謎)，討論豆腐是什么做成的。出示黃豆，讓幼兒明白黃豆或其他豆子做成的食品叫豆制品?！　?二)引導(dǎo)幼兒看課件:《黃豆?fàn)敔斦覍殞殹贰！　?課件里的這些豆制品你見(jiàn)過(guò)嗎你能說(shuō)出他們的名字嗎　　:怎樣吃豆制品才更有營(yíng)養(yǎng)。(舉例)(三)游戲黃豆?fàn)敔斦覍殞?，認(rèn)識(shí)多種豆制品。　　，引起幼兒討論?！　〗處?我的寶寶在那里　　，并說(shuō)說(shuō)那些是自己吃過(guò)的　　(四)幫忙幼兒認(rèn)識(shí)豆制品的價(jià)值?！　〗處?豆制品雖然不是用肉做成的，但他的營(yíng)養(yǎng)卻和動(dòng)物的肉一樣豐富，而且只要花很少的錢就能買到。請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)用豆?jié){機(jī)制作豆?jié){的過(guò)程。　　請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)觀察用豆?jié){機(jī)制作豆?jié){的過(guò)程?！　?五)引導(dǎo)幼兒討論豆制品的吃法并嘗試豆制品。　　教師:請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看，你吃到的豆制品是怎樣燒的為什么這樣燒教師小結(jié):豆制品如果和魚肉放在一齊燒，營(yíng)養(yǎng)會(huì)更豐富、更全面，味道會(huì)更鮮美?！　∑穱L菜肴:脆豆腐炒肉末?！　〗處煬F(xiàn)場(chǎng)炒制脆豆腐炒肉末，簡(jiǎn)單介紹其加工方法，幼兒用牙簽品嘗，引起幼兒愛(ài)吃豆制品的興趣和愿望，讓幼兒明白經(jīng)常吃豆制品，身體會(huì)更健康?！　』顒?dòng)延伸:　　在娃娃家、菜場(chǎng)、小吃店等游戲中帶給各種材料制作的豆制品(海綿做的回鹵干、豆腐以及紙剪得干絲等)讓幼兒認(rèn)認(rèn)，玩玩。　　幼兒園中班健康教案（十）：　　幼兒園中班健康活動(dòng)：《吃不完怎樣辦》教案　　一、活動(dòng)目標(biāo)1．明白吃不完的食品不封口會(huì)還潮、變質(zhì)?！　?．透過(guò)嘗試操作，學(xué)習(xí)幾種簡(jiǎn)單的封口辦法，在實(shí)驗(yàn)中比較發(fā)現(xiàn)最好的封口方法，并用標(biāo)記作記錄?！　?．感知科技的進(jìn)步，體驗(yàn)成功的快樂(lè)?！　《?、活動(dòng)準(zhǔn)備1．人手一只已開封的食品包裝袋（如：暑片的包裝袋）保鮮袋，毛線、雙面膠、塑料夾、封口夾、五角星若干。　　2．一袋已開袋的餅干，大記錄表一張。　　三、活動(dòng)過(guò)程1．師幼談話導(dǎo)入?！　〕鍪疽验_袋的食品，提問(wèn)：　　（1）食品吃不完，就這樣放著，過(guò)幾天吃感覺(jué)會(huì)怎樣呢　?。?）為什么吃上去不香了　　2．幼兒討論交流?！　≌?qǐng)大家討論一下，能夠怎樣辦讓食品吃上去還是香香的　　3．幼兒實(shí)踐交流。　　師：剛才你們想了很多辦法，老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料，請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉嚒！　煟耗愕拇诜庾×藛幔闶窃鯓臃庾〈诘摹　?．實(shí)驗(yàn)比較記錄。　?。?）師：小朋友剛才都試了用不同的方法封住袋口，你覺(jué)得用什么辦法最方便，封口封得最牢我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)?！　。?）幼兒實(shí)驗(yàn)，將保鮮袋裝滿空氣后封口，看哪種方法不漏氣。　?。?）進(jìn)行記錄，在自己認(rèn)為最好的方法下貼一個(gè)五角星?！　。?）師小結(jié)：隨著科技的進(jìn)步，科學(xué)家們發(fā)明的產(chǎn)品越來(lái)越先進(jìn)，就象這個(gè)食品封口夾，夾起來(lái)很方便，而且很密封?！　?．拓展生活經(jīng)驗(yàn)師：生活中我們除了沒(méi)吃完的食品要封口，還有什么時(shí)候塑料袋也要封口能夠怎樣封口下次，我們小朋友能夠幫忙爸爸媽媽將塑料袋封口。　　四、活動(dòng)延伸繼續(xù)探索其它為塑料袋封口的方法。　　幼兒園中班健康教案（十一）：　　中班健康活動(dòng)：和筷子做朋友　　目標(biāo):學(xué)習(xí)使用筷子的方法，發(fā)展小肌肉的協(xié)調(diào)性?！　≌J(rèn)識(shí)筷子的不同外形特征，有樂(lè)意使用筷子的愿望。　　準(zhǔn)備:握筷姿勢(shì)圖PPT各種各樣的筷子PPT教室布置成餐廳:四張餐桌，菜肴12盆過(guò)程:一、小朋友進(jìn)入餐廳、認(rèn)識(shí)餐廳幼兒進(jìn)入餐廳找座位。　　二、認(rèn)識(shí)筷子認(rèn)識(shí)餐具，了解筷子1)提問(wèn)交流，認(rèn)識(shí)各種各樣的筷子2)幼兒看各種各樣的筷子的PPT老師小結(jié)三、學(xué)習(xí)使用筷子幼兒第一次嘗試使用筷子1)幼兒用筷子練習(xí)夾菜，吃菜。　　2)幼兒介紹自己吃了什么。　　學(xué)習(xí)討論筷子的正確使用方法(結(jié)合PPT)1)請(qǐng)12位孩子示范自己使用筷子的方法?！　?)幼兒欣賞PPT，了解正確的握筷子的方法。　　3)幼兒拿著筷子跟著兒歌分句練習(xí)。　　幼兒再次嘗試使用筷子1)請(qǐng)小朋友用剛才學(xué)會(huì)的方法夾餛飩到自己的盤子里。　　2)幼兒交流:我是怎樣夾餛飩的，用筷子夾了幾個(gè)餛飩?！　A豆豆比賽1)講解比賽要求。　　2)幼兒比賽教師提醒幼兒要用筷子夾?！　?)幼兒數(shù)豆豆，比出夾豆豆冠軍?！　∷摹⒋蠹襾?lái)評(píng)進(jìn)餐小明星　　讓幼兒評(píng)出這天的進(jìn)餐小明星，并說(shuō)說(shuō)評(píng)的理由?！　∮變簣@中班健康教案（十二）：　　幼兒園中班健康教案：保護(hù)我們的小眼睛　　保護(hù)我們的小眼睛【活動(dòng)目標(biāo)】　　透過(guò)教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造、用途?！　〗逃變罕Ｗo(hù)眼睛，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法?！　∫龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操?！　　净顒?dòng)準(zhǔn)備】　　電子白板，保護(hù)眼睛的ppt【活動(dòng)過(guò)程】　　一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。　　上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。　　上大門，下大門，關(guān)起門來(lái)就睡覺(jué)?！　《⒘私庋劬Φ臉?gòu)造，用途?！　〕鍪緢D片引導(dǎo)幼兒觀察。　　提問(wèn)：這是什么眼睛的上面有什么眼睫毛有什么用處中間像黑葡萄的是什么眼睛的最中間的小圓點(diǎn)是什么眼睛是用來(lái)干什么的　　請(qǐng)幼兒閉上眼睛感受一下看不見(jiàn)東西的感覺(jué)。　　小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，沒(méi)有眼睛我們什么也看不到?！　∪?、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法?！　⌒蕾p故事《眼鏡和鼻梁》?！　√釂?wèn)：眼鏡和鼻梁為什么吵架最后發(fā)生了什么事情　　小結(jié)：眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒(méi)有眼鏡什么也看不到，所以我們必須要好好保護(hù)我們的眼睛?！　⌒蕾p情景表演或看圖片?！　。?）小朋友在用臟手揉眼睛?！　√釂?wèn)：這個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)為什么就應(yīng)怎樣做　　小結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌，如果用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣軌蛴酶蓛舻拿怼⑹纸伝蛘咝l(wèi)生紙擦。　?。?）小朋友頭趴在桌子上畫畫?！　√釂?wèn)：這個(gè)小朋友哪個(gè)地方做的不對(duì)為什么就應(yīng)怎樣做平時(shí)還要注意什么事情　　小結(jié)：看書、畫畫時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)?，也不要躺著看書，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時(shí)抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長(zhǎng)，看書時(shí)間長(zhǎng)了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物?！　∷?、引導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的鍛煉眼睛的保健操?！　〗處熓痉堆劬Ρ＝〔??！　⊙劬ο蛏虾拖蛳隆⑾蜃?、向右看，然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動(dòng)，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽(yáng)穴等。　　幼兒在輕音樂(lè)的伴隨下和老師一齊做眼睛保健操?！　∮變簣@中班健康教案（十三）：　　幼兒園中班健康教案：勤勞的手　　活動(dòng)目的能堅(jiān)持自己的事情自己做，并愿意主動(dòng)為大家做力所能及的事?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備每人一張白紙，彩筆，小印章?！　』顒?dòng)步驟:。　　1)在學(xué)習(xí)活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)以及器械運(yùn)動(dòng)中提醒幼兒注意手的運(yùn)用，體驗(yàn)手的靈活、靈巧?！　?)在幼兒進(jìn)行盥洗、進(jìn)餐時(shí)以及睡覺(jué)前后穿脫、疊放衣服時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知自己有一雙勤勞的小手。　　、為他人做力所能及的事?！　。涗浢總€(gè)幼兒能用手做到的事情。　　1)讓每個(gè)幼兒在一張紙上印畫自己一只手的外形，并在紙上寫上自己的名字，然后教師幫幼兒將紙有序的貼到一面墻上?！　?)每一天離園準(zhǔn)備時(shí)，教師和幼兒一齊說(shuō)一說(shuō)，評(píng)一評(píng)這天誰(shuí)的小手最勤勞，做了那些事情或者學(xué)會(huì)了做哪些事情，能夠自薦也能夠推薦。被選出的幼兒能夠用教師的小印章在自己的手印上蓋一個(gè)印章畫?！　?)每月根據(jù)幼兒手印上的印章數(shù)評(píng)出天才小能手?！　。層變涸诩依镆矆?jiān)持自己的事情自己做，比如自己穿襪子、洗手帕、扣紐扣等。并能夠幫忙家人做一些力所能及的事。　　幼兒園中班健康教案（十四）：　　幼兒園中班健康活動(dòng)教案：有用的耳朵　　設(shè)計(jì)意圖：耳朵是小朋友熟悉的身體器官，同時(shí)也是時(shí)刻能夠親身感受的身體器官，中班的小朋友對(duì)熟悉的事物充滿了興趣，所以選取這一課，相信小朋友必須很想去探索。另外本單元的學(xué)習(xí)資料就是認(rèn)識(shí)身體各部分，有前面的教學(xué)資料做鋪墊，就會(huì)降低學(xué)習(xí)中的難度，小朋友掌握起來(lái)也更容易一些。　　活動(dòng)目標(biāo)：　　、說(shuō)說(shuō)、玩玩感知耳朵的作用及其重要性?！　?，了解耳朵的特殊作用?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：音頻文件、PPT活動(dòng)過(guò)程：　　一、談話導(dǎo)入猜謎語(yǔ)圓圓腦袋一座山，兄弟兩個(gè)住兩邊，他們用來(lái)聽聲音，從小到老不想見(jiàn)。(耳朵)二、聽音小游戲（一）聽小喇叭藏了什么聲音?！　。ǘ┣那脑挘ㄈ┪孀《渎犚簦ㄋ模┝私舛涞钠渌饔每偨Y(jié)：我們的耳朵真有用，不光能夠聽到很大的聲音，還能聽到悄悄話，還能把我們變漂亮，所以我們必須要保護(hù)好我們的耳朵。　　三、找耳朵（一）教師：這天有幾個(gè)粗心的小伙伴把耳朵丟了，我們一齊來(lái)幫幫他們找找耳朵吧！　　（二）個(gè)別操作找耳朵（三）幼兒進(jìn)行操作，為丟了耳朵的小動(dòng)物找耳朵。　　四、總結(jié)我們?yōu)樾?dòng)物們找到了耳朵看他們多開心呀，我們一齊去做游戲吧！　　幼兒園中班健康教案（十五）：　　幼兒園中班健康活動(dòng)：好吃的東西我能打開　　課程生成　　我們經(jīng)常會(huì)看到孩子們拿著好吃的東西，卻沒(méi)辦法打開包裝品嘗。如今的孩子生活依靠性強(qiáng)，因此在課程設(shè)計(jì)中就不可缺少生活課程。在活動(dòng)中加入孩子生活中熟悉的食品，透過(guò)動(dòng)手探索，克服困難，激發(fā)其勤于動(dòng)手的興趣，獲得動(dòng)手蝴，提高動(dòng)手潛力，幫忙孩子建立自信，提高生活潛力。基于這些思考，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?！　≡O(shè)計(jì)理念　　《綱要》提出要為孩子帶給豐富的可操作性材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索帶給活動(dòng)的條件。在本次活動(dòng)之前，我們讓孩子收集材料，帶來(lái)自己喜歡的帶包裝的、帶殼的、帶皮的各類食品?？粗@么多好吃的東西，任何年齡階段的孩子都難免受誘惑，會(huì)用心主動(dòng)地參與到探索打開食品包裝的方法和策略的活動(dòng)中。教師作為活動(dòng)的支持者，要為孩子的探索活動(dòng)創(chuàng)造條件，帶給可行的來(lái)自孩子生活中常見(jiàn)的工具，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與嘗試，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣，并且在活動(dòng)中幫忙孩子運(yùn)用圖畫或符號(hào)進(jìn)行記