小學(xué)語文五年級教案——珍珠鳥第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之六(2)(編輯修改稿)
2025-10-07 01:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （1）默讀。你從這一段中體會到了什么？ ?。?）討論交流?！ 。?）指導(dǎo)朗讀。個(gè)別讀，齊讀?！ 。ǖ?自然段，從文章的結(jié)構(gòu)上看，是一個(gè)過渡。內(nèi)含的意思是講，小珍珠鳥對我已有了很深的感情。整天都在我的身旁。） 學(xué)習(xí)第6自然段?！ ∵^渡：有一天，在我的書房里出現(xiàn)了一個(gè)非常動人的情景。是一個(gè)怎樣的情景呢？ ?。?）看圖。在這幅畫面中我們看到了什么？ 全班交流?！ 。?）想像。這小家伙睡得好熟呀！它把我的肩頭當(dāng)作了什么？ ?。?）老師請你來給這幅畫加一個(gè)題目，可以是一個(gè)詞或一句話。 ?。?）齊讀。多么美好的一種情境啊，情你們有感情地朗讀?！ ⌒〗Y(jié)。 ?。ㄟ@一段，共4個(gè)自然段。一個(gè)自然段，寫了一個(gè)意思。采用分分總的教學(xué)思路是可以的。） 三、學(xué)習(xí)第7自然段?！ ∵^渡：正因?yàn)槲覍π≌渲轼B的寬容、關(guān)愛，才贏得了小珍珠鳥對我的信任，它才會在我的肩膀上熟睡。沉浸在這美好情境中的我不由自主地發(fā)出了
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