小學(xué)語文四年級(jí)教案——囚歌教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-07 01:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，但多處用了比喻，精煉、形象的語言中包含著較深廣的思想感情；從課文類別看，它屬于一類課文?！ ∑浯我?lián)系學(xué)生實(shí)際。雖然在今天的這種特定的情況下談不到吃透學(xué)生，但是對此時(shí)此地學(xué)生的實(shí)際也應(yīng)該做出盡量符合實(shí)際的估計(jì)。首先是四川兒童在知識(shí)、情感方面和《囚歌》有著天然的聯(lián)系；其次是作為西南地區(qū)政治文化中心的大城市的第一流小學(xué)再加優(yōu)秀教師的獨(dú)特優(yōu)勢，這些都是有利的因素。但是小學(xué)生畢竟還小，他們對過去畢竟知之不多，感之不深；他們對詩歌，特別是抒情的認(rèn)識(shí)一般還停留在感性的階段，他們的學(xué)習(xí)能力的發(fā)揮也可能因教師或環(huán)境的變換而受到影響。這些都是不利的因素?！ ∷^在兩個(gè)實(shí)際的結(jié)合點(diǎn)上作文章，就是說，教材實(shí)際和學(xué)生實(shí)際存在著互相聯(lián)系、互相配合、可以互相補(bǔ)充的地方。例如《囚歌》有理想信念教育的因素，而小學(xué)生正需要加強(qiáng)這方面的教育，于是這里便形成了一個(gè)結(jié)合點(diǎn)，我們便可以取教材之長，補(bǔ)學(xué)生之短。 第三，努力體現(xiàn)教改精神，同時(shí)注意處理好改革與繼承的關(guān)系?！ 〗虒W(xué)改革，首先要貫徹三個(gè)為主的精神，這里不想多說了。除此以外，我在教學(xué)設(shè)計(jì)中還十分注意依靠理論的指導(dǎo)作用，力求克服傳統(tǒng)教學(xué)主要依靠經(jīng)驗(yàn)，缺乏理論思維的不足。例如，《囚歌》的總體設(shè)計(jì)就是以大語文教學(xué)觀為指導(dǎo)的，而它的第一個(gè)具體步驟，就有一定的理論依據(jù)，例如在教學(xué)過程中安排了兩次質(zhì)疑問難，就是以信息論的反饋原理為依據(jù)的?！ ∥艺J(rèn)為，教學(xué)改革既是對傳統(tǒng)教學(xué)中不合理成分的揚(yáng)棄，又是對它的合理成分的繼承。不能一說教改，就對傳統(tǒng)的東西一概否定，在《囚歌》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，就吸收了傳統(tǒng)語文教學(xué)中文道結(jié)合、因文悟道等特長，在課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)上也基本采用了破題mdash。mdash。開講mdash。mdash。誦習(xí)傳統(tǒng)框架。關(guān)于講與不講、多講與少講，這是一個(gè)比較敏感的問題，弄不好
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