小學(xué)語文四年級教案——囚歌教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2024-10-07 01:54 本頁面
【正文】 整體的思路安排的。這個(gè)環(huán)節(jié)是按照整體mdash。我還要求自己，要用詩一樣的語言去講詩，盡量使自己的語言精煉、形象，充滿激情，以此去感染學(xué)生，使他們體會(huì)《囚歌》的形象美。雖然在教學(xué)中不必要也不可能單列一項(xiàng)進(jìn)行講解，但我的確想把這種美很好地體現(xiàn)出來?！ 「鶕?jù)高段教學(xué)過渡性，在突出字、詞、句、段、篇基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時(shí)，我還注意了語、修、邏、文知識的滲透，例如，通過討論怎能這個(gè)詞來體會(huì)表達(dá)的準(zhǔn)確性和鮮明性，滲透語法和邏輯教學(xué)通過討論地下的烈火、活棺材等詞語來體會(huì)表達(dá)的生動(dòng)性，滲透修辭教學(xué)?？梢哉f，《囚歌》的教學(xué)目的的確定，是著眼于教育、教養(yǎng)、發(fā)展任務(wù)的和諧統(tǒng)一，體現(xiàn)了培養(yǎng)目標(biāo)的一致性?！ ∫陨先矫娴囊蛩乜陀^地存在于教材之中，不是我們附加上去的，他們在教材中有機(jī)地聯(lián)系在一起?！ 〗?jīng)過認(rèn)真挖掘教材，根據(jù)大綱要求，我把教學(xué)目的的任務(wù)確定為： ，培養(yǎng)學(xué)生對黨、對革命的深厚感情和共產(chǎn)主義理想，這是教學(xué)目的和任務(wù)中的思想教育因素。我認(rèn)為，應(yīng)該從兩個(gè)實(shí)際特別是教材實(shí)際出發(fā)，當(dāng)講則講，有些地方還要暢講，教師不應(yīng)該只當(dāng)導(dǎo)演，他應(yīng)該既是導(dǎo)演又是演員。開講mdash。例如，《囚歌》的總體設(shè)計(jì)就是以大語文教學(xué)觀為指導(dǎo)的，而它的第一個(gè)具體步驟，就有一定的理論依據(jù)，例如在教學(xué)過程中安排了兩次質(zhì)疑問難，就是以信息論的反饋原理為依據(jù)的。例如《囚歌》有理想信念教育的因素，而小學(xué)生正需要加強(qiáng)這方面的教育，于是這里便形成了一個(gè)結(jié)合點(diǎn)，我們便可以取教材之長，補(bǔ)學(xué)生之短。首先是四川兒童在知識、情感方面和《囚歌》有著天然的聯(lián)系；其次是作為西南地區(qū)政治文化中心的大城市的第一流小學(xué)再加優(yōu)秀教師的獨(dú)特優(yōu)勢，這些都是有利的因素?！ ∈紫纫?lián)系教材實(shí)際?！ ⌒W(xué)語文的學(xué)科特點(diǎn)，表現(xiàn)為思想性、工具性，還有很容易被人們忽略的初級性的統(tǒng)一。
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