小學語文第十冊圓明園的毀滅教學設計(編輯修改稿)
2025-10-07 01:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 你會選擇哪個關聯(lián)詞？ （不但。而且。、既是也是） 生選擇 選一：指名讀 選二：我們一起來讀讀 師：面對這樣的人間奇跡，你的心中升騰起一種怎樣的情感？ 生：無比的自豪 ?。ㄈA明園的毀滅 師：可是就在1860年10月6日，這座舉世聞名、美輪美奐、至善至美的圓明園里闖進了兩個強盜，一個叫英吉利，一個叫法蘭西。請你用書上的詞語概括地說一說，英法聯(lián)軍闖入圓明園是怎樣做的？（統(tǒng)統(tǒng)掠走；任意破壞、毀掉；放火焚燒） 生讀，出示：他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西統(tǒng)統(tǒng)掠走，拿不動的，就用大車或牲口搬運。實在運不走的，就任意破壞、毀掉。 師：統(tǒng)統(tǒng)掠走，是怎么掠？ 生：全部搶走、一件不剩 師：任意說明了什么？從中你看出什么？ 生：想怎樣就怎樣，為所欲為、隨心所欲、肆意掠奪 師：帶著你的感情，再讀讀這句話。 齊讀 師：這樣一段文字，在你的眼前呈現(xiàn)出的是怎樣的畫面？ 生：說想象到的。 激情導讀： 師：這兩個強盜把園內(nèi)凡是能拿走的 生：統(tǒng)統(tǒng)拿走！ 師：拿不動的 生：就用大車或牲口搬運 師：實在運不走的 生：就任意破壞、毀掉。 師：英法聯(lián)軍的行徑讓你感受到了什么？ 生：他們太可惡了，太可恨了 師過渡：為了銷毀罪證，10月18日和19日，3000多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。 出示：大火連燒三天，煙云籠罩整個北京城。 師：從這句話你讀出了什么？ 生：火很大 你想怎么讀？用你的讀告訴大家 師：一天多少小時？三天三夜多少小時？一小時多少分鐘？三天三夜是多少分鐘？（4320分鐘） 師：燒掉一幅歷史名畫只需幾秒鐘，燒掉一個建筑，比如：平湖秋月只需幾分鐘，想象一下，半分鐘會燒掉什么？ 生： 引讀：就這樣 出示：我國這一園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華，就這樣被化為灰燼了。 齊讀 此時此刻，面對此情此景，你的內(nèi)心產(chǎn)生了什么樣的感受？ 生：憤怒、仇恨、痛心 師：這座曾經(jīng)以宏大的地域規(guī)模、杰出的營造技藝、精美的建筑景群、豐富的文化收藏和博大精深的民族文化內(nèi)涵而享譽世界的舉世無雙的華美之園，這浸潤了人類全部智慧和心血被譽為一切造園藝術的典范的萬園之園最終在強盜們罪惡的熊熊烈火之中化為了灰燼，淪為了一片舉世聞名的廢墟。這就是震驚世界的圓明園的毀滅！ 板書：的毀滅 師：讀 生齊讀：圓明園的毀滅 師：當我們再一次走進圓明園，圓明園里沒有了（）沒有了（）沒有了（） 生：填空金碧輝煌的殿堂，玲瓏剔透的亭臺樓閣。 出示：圓明園廢墟圖片 師：昔日的仙臺樓闕，委婉漪麗，今昔的斷壁殘垣、荒草萋萋，圓明園無聲地訴說著那場一百五十年前沖天火光中的悲慟！ 出示齊讀：圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！ 師：什么是不可估量？ 為什么說圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！ 生：建筑被焚毀，珍寶被洗劫，圓明園不僅僅是屬于皇家的，它是屬于中華民族的，它更是屬于全人類的！ 圓明園是我們的人民用他們無與倫比的聰明才智讓只存在于幻境中的仙臨神苑降臨人間，它不僅是民族的，更是世界的！ 師：作者用這么大的篇幅來寫圓明園曾有的輝煌，是為了什么？ 生：做對比 師：此時此刻，你的內(nèi)心又是怎樣的感受呢？ 生：痛心，心里像壓了塊大石頭 請你帶著這種感受再來讀一讀 師：資料介紹：英法聯(lián)軍，他們用中國人發(fā)明的指南針指引著他們的艦隊駛?cè)胫袊I海，用中國人發(fā)明的火藥制成的槍彈、炮彈屠殺中國人，逼迫清政府在中國人發(fā)明的紙上簽訂不平等條約mdash。mdash。割讓中國的土地。 圓明園，在每一個中國人心中都是一頁沉重的歷史。 我們今天所能看到的圓明園勝景，絕大部分只能是緣于對殘垣斷壁的推理想象了，另一部分是源于被掠奪走的由宮廷畫師奉命繪制
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