小學語文第十冊圓明園的毀滅教學設計-免費閱讀
【正文】 不知所措：不知道怎么辦才好，形容發(fā)窘或發(fā)急。 課后檢測： 詞語練習 沽估名明流留黃皇 不可（）量、舉世聞（）、（）連其間、（）家園林 課文分幾部分？每一部分講什么？ a、第一部分：（1）第二部分（24）第三部分（5） b、第一部分：（1）第二部分（23）第三部分（45） 現(xiàn)在的圓明園遺址公園正在做一項調(diào)查，主張恢復勝景，另一方觀點是依舊作為遺址留存，請選擇你的觀點主張恢復勝景 作為遺址留存 說說你的理由 作業(yè)設計 10圓明園的毀滅 一、讀讀寫寫 二、比一比組詞語 故（）估（）姑（）菇（） （）（）（）（） 輝（）揮（）銷（）消（） ?。ǎǎǎǎ? 剔（）踢（）奉（）秦（） （）（）（）（） 奏（）瑰（）魄（）魂（） ?。ǎǎǎǎ? 三、根據(jù)課文內(nèi)容填空 《圓明園的毀滅》的第一自然段中用了兩個不可估量強調(diào)了（圓明園的毀滅是多么巨大的損失）。 圓明園四十景圖 和西洋樓圖樣一并被掠走的還有這套《圓明園四十景圖詠》彩繪本，這是其中的一幅。 二、《圓明園的毀滅》是一篇（）文，是按（）順序來寫的？ 記敘文不同方面 說明文總體是先總后分的，分述部分又是按不同方面寫的 生齊讀：圓明園 名字由來圓明園：圓明兩個字在字義上是圓滿無缺和光明普照，意味著完美和至善 是一座藝術寶庫 歷經(jīng)六代皇帝花費了150年修建完成的皇家園林 1860年被英法聯(lián)軍洗劫一空，在烈火中化為一片廢墟。 圓明園鎏金佛塔 在法國有一座非常有名的博物館，叫楓丹白露博物館，圓明園被掠奪的文物一直存放在這個博物館中，這批被劫的文物至今仍謝絕游客參觀。mdash。 師：統(tǒng)統(tǒng)掠走，是怎么掠？ 生：全部搶走、一件不剩 師：任意說明了什么？從中你看出什么？ 生：想怎樣就怎樣，為所欲為、隨心所欲、肆意掠奪 師：帶著你的感情，再讀讀這句話。 出示：思考：為什么說圓明園是當時世界上最大的博物館、藝術館？ 在文中畫出相關的語句 把你的理解批注在旁邊 帶著你的理解讀讀你畫出的句子 班內(nèi)匯報： 師：誰來說說你是從哪一句感受到圓明園是當時世界上最大的博物館、藝術館的？ 生：圓明園文物多，歷史悠久，都是珍品 上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代名人書畫，還有各種奇珍異寶。 圓明園建筑種類豐富、多。 （二）從建筑宏偉和歷史文物兩方面了解圓明園的輝煌 師：通過我們第一課時的學習，我們了解了課文的結構，作者寫圓明園的毀滅，卻先用較大的篇幅寫圓明園昔日的輝煌，這樣安排好不好？ 選擇：好 不好 學生簡單述理由，是不是像他說的這樣呢？這節(jié)課我們就帶著這個問題走進課文開始今天的學習。 情感目標：體會作者的情感，產(chǎn)生對祖國歷史文化的熱愛之情及對侵略者的憎恨之情。 ?。ㄈ┙虒W重難點 教學重點：了解圓明園昔日的輝煌，知道在1860年10月6日英法聯(lián)軍怎樣野蠻的毀滅了圓明園。要引導學生結合自己的理解，讀出時而欣賞、時而自豪、時而悲憤的情感。能夠了解圓明園的輝煌和它的毀滅。2能夠結合課文內(nèi)容和搜集到的材料理解句子的意思。 過程與方法。 1123能結合上下文理解難句的意思 312產(chǎn)生對祖國歷史文化的熱愛之情及對侵略者的憎恨之情 一、視頻導入：法國佳士得拍賣行在今年年初有兩件文物的拍賣，引起了全世界的矚目，拍賣錄像 師：是什么讓這兩件僅僅是19世紀的銅質(zhì)文物的拍賣讓世界如此矚目呢？ 這就要從一座東方的皇家園林mdash。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般地環(huán)繞在圓明園的周圍。 師：現(xiàn)在我們就一起去這座歷經(jīng)六代皇帝花費了150年修建的圓明園中漫步一番吧！
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