小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案——品讀感悟研究發(fā)現(xiàn)——景陽(yáng)岡第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-10-07 01:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 碗。但凡客人來我店，吃了三碗的，就醉了，過不得前面的山岡去。師點(diǎn)擊：況且這酒是透瓶香出門倒并出示課件二第一組，請(qǐng)把這幾句話連起來說一說，要求說得讓聽者動(dòng)容信服。兩三位學(xué)生說后，請(qǐng)說得好的同學(xué)板書酒量驚人。 膽量過人。生交流補(bǔ)充后出示課件二第二組：（1）、武松笑道：你別說這樣的話來嚇我。就有大蟲，我也不怕。（2）、武松看了看笑道：我怕什么?。?）、細(xì)想了一回，說道：怕什么，只管上去，看看怎么樣。（4）、武松自言自語(yǔ)道：是人自己害怕了，不敢上山。（武松是在怎樣的情況下說不怕的說的語(yǔ)氣有什么變化當(dāng)時(shí)武松會(huì)是怎樣的心理你讀懂了什么）師生討論交流。生板書膽量過人?！ ×α砍?。武松雙手掄起哨棒，把那樹連枝帶葉打了下來。把那條哨棒折成兩截揪按提打訓(xùn)練讀第11自然段：（1）生自個(gè)兒讀讀第11自然段，要求讀出動(dòng)作詞；（2）師讀大蟲生讀武松，隨機(jī)提示情況緊急，武松動(dòng)作要快、有力；（3）學(xué)生自由結(jié)對(duì)朗讀；（4）請(qǐng)自認(rèn)為讀得好的兩對(duì)比賽朗讀。請(qǐng)讀武松力量大比較到位的選手板書力量超人?！ C(jī)智勝人。從武松三次閃讀出機(jī)智或機(jī)敏。幾生說了個(gè)大概后，師點(diǎn)擊：閃這個(gè)
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