小學語文五年級教案——田忌賽馬第二課時教學設計之四(編輯修改稿)
2024-10-07 01:43 本頁面
【文章內容簡介】 配角色，有感情地朗讀田忌、孫臏、齊王的話和敘述語言?！ 。ǘ?、指名幾個小組競賽讀，自我評價、互相評議讀得像不像，并說說原因。相機解釋胸有成竹、疑惑輕蔑得意洋洋?！ 。ㄈ?、小結：抓住重點詞語來指導朗讀，這是體會文章表達的思想感情的好方法?！ 。ㄋ模?、思考：是誰在轉敗為勝中起了關鍵作用？（板書：孫臏獻策） （五）、孫臏的計策是怎么樣的？幻燈出示句子，齊讀。（還是原來的馬，只調換了一下出場順序，就可以轉敗為勝。） ?。?、再自由讀第四部分,說說哪些詞說明調換馬的出場次序這個方法非常簡單?（只、一下、就） （七）、為什么作為齊國大將又很喜歡賽馬的田忌沒想到,而只有孫臏能夠想到呢？（仔細觀察）幻燈出示,讀讀句子。（齊威王每個等級的馬都比田忌的強。）(齊威王的馬比你的快不了多少) （八）、小結：
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