20xx小學四年級語文教案——田忌賽馬第二課時教學設計之一(編輯修改稿)
2024-09-30 17:27 本頁面
【文章內容簡介】 二段?！ 镜诙巍肯茸寣W生自讀課文，然后講解體會三個人的對話。提問： 〔1〕孫臏是根據(jù)什么安排出場順序的？ 〔2〕孫臏想出的比賽方法是什么？ 板書設計 學生從課文中找到答案后，幫助學生理解孫臏是在觀察賽馬的同時，認真分析，從中找出取勝的可能性。突出孫臏善于觀察，認真思考、深入分析的好品質。 〔3〕齊威王為什么失?。恐v解描寫齊威王情緒變化的語言，指出他盲目驕傲自滿，只憑馬力、不善智謀。孫臏正是抓住了這一點，安排了田忌賽馬的出場順序才取得勝利的?！ ?〕齊讀最后一小節(jié)后，啟發(fā)思考： 第二次比賽，馬還是原來的馬，田忌為什么能戰(zhàn)勝齊威王？ 讓學生統(tǒng)觀全文從第一次賽馬田忌失敗的原因是齊威王的馬都比田忌的馬強來領會以強賽的方法不當，必然要失敗。孫臏的賽法是在不同等馬出場順序上想出最正確方案幫助孫臏準備再賽。最后田忌按著孫臏的指點，終以二比一戰(zhàn)勝了齊威王?！ ?〕從田忌第二次與齊威王賽馬的勝利，你認為孫臏是怎樣的人？〔善于觀察、分析、全面思索、多謀
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