小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案——聲聲鳥(niǎo)語(yǔ)總關(guān)情——鳥(niǎo)語(yǔ)教學(xué)談(編輯修改稿)
2024-10-07 01:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 要給他們充分的機(jī)會(huì)。學(xué)生在初讀感知的基礎(chǔ)上，我與鳥(niǎo)兒動(dòng)聽(tīng)的交談感染著他們，由動(dòng)聽(tīng)到動(dòng)心，他們也想嘗試著做鳥(niǎo)兒的知音。于是，我再次播放百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴的音響請(qǐng)學(xué)生欣賞，并創(chuàng)設(shè)讓他們表現(xiàn)的空間，即：聽(tīng)后可把自己的收獲以自己喜歡的方式呈現(xiàn)出來(lái)。在這種有我之境中，學(xué)生便情不自禁地把自己放進(jìn)他們?cè)?jīng)經(jīng)歷的熟悉的生活情境中，以他們獨(dú)特的心態(tài)聆聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)，并將他們的獨(dú)特的感受以各種方式表現(xiàn)出來(lái)：有的在文中搜索與我同感的句段，細(xì)細(xì)欣賞品味；有一位學(xué)生談到lsquo。喳喳喳喳rsquo。、lsquo。喳喳喳喳rsquo。，那不是分明在說(shuō)lsquo。喜事到家，喜事到家rsquo。嗎?這一句時(shí)說(shuō)：有一次，我考了雙百分，放學(xué)的路上，喜鵲枝頭叫，仿佛在說(shuō)：lsquo。恭喜你呀，恭喜你呀！rsquo。所以我認(rèn)為喜鵲真能給我們帶來(lái)喜訊。說(shuō)完，他動(dòng)情地朗讀了第10自然段；有的迫
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1