小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案——只有一個(gè)地球第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二(編輯修改稿)
2024-10-07 01:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 考以上問(wèn)題并劃注。用橫線畫出寫資源的語(yǔ)句，用浪線畫出寫人類破壞的語(yǔ)句 討論交流自然資源的有限 （1）提問(wèn)：地球拿哪些資源養(yǎng)育了人類（討論交流后板書(shū)：自然資源。一。一。礦產(chǎn)、水、生物、大氣） （2）提問(wèn)：自然資源是無(wú)窮無(wú)盡的嗎（板書(shū)：有限）能舉例說(shuō)明嗎（指名交流。如：礦產(chǎn)資源的生成、土地資源的有限） 歸納：這類資源來(lái)得不容易，我們把它叫做不可再生資源。這種資源真是來(lái)之不易。 （3）師：地球還用水資源、生物資源、大氣資源養(yǎng)育了人類，多么無(wú)私??！你從中感受到什么（地球真是太可愛(ài)了。） 正是由于它這么可愛(ài)，作者給了他一個(gè)怎樣的最有感情的稱呼（稱她為人類的母親。） 地球的確具有母親的情懷，你說(shuō)地球是一位什么樣的母親（生口頭填空，如可愛(ài)的母親無(wú)私的母親偉大的母親樂(lè)于奉獻(xiàn)的母親） （二）討論交流人類對(duì)地球的破壞，領(lǐng)悟憂慮之情?！ √釂?wèn)：課文從哪幾個(gè)方面講了人類對(duì)地球的破壞根據(jù)各自所畫的內(nèi)容回答?！ ≡O(shè)疑：第四自然段寫人們對(duì)地球的破壞造成了一系列的生態(tài)災(zāi)難，給人類帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅遺憾的是課文中沒(méi)有寫具體，
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