【文章內(nèi)容簡介】 是，8位學科主任或者學科副主任在各自的工作崗位尤其是在考試試題的命制中付出了艱辛的努力，他們是當之無愧的高一年級帶頭人、楷模和榜樣，值得高一年級全體老師尊重和學習。今后，我們將進一步拓寬級委會集體研究、集體討論、集體決策的渠道，在常規(guī)落實、教學示范、試題引領(lǐng)和制度建設(shè)中發(fā)揮他們的智慧。建立健全《高一年級獎罰制度》，使獎罰分明，更好的激發(fā)教師工作的積極性本期，為了保護教師，尤其是初登講臺的新教師的工作熱情，我們采取了以正面引導為主的管理模式。實踐證明：這種呼喚純激勵性質(zhì)的“共產(chǎn)”管理模式，更好的點燃教師的工作熱情，反而讓個別教師有空可鉆、有機可乘，工作疲軟、落實不力是這種模式的基本產(chǎn)物。大部分教師提出了建立獎罰制度的強烈愿望，這就是《高一年級獎罰制度》需要出臺的歷史背景和必由之路。今后我們將在出勤、考試、115幫扶、尖子生輔導、班級之間的PK及臨時性的重點工作落實等方面，在廣泛征求教師意見的基礎(chǔ)上，由級委會審議通過，出臺相關(guān)的獎罰制度，并不斷探索完善。堅持我們的工作我們干，我們的制度我們定的原則。4 不斷探索考試制度，力求通過考試督促、檢測、評估學習過程本期，我們在假期作業(yè)過關(guān)達標檢測、月考及補考中做了大膽的嘗試，收到了積極的效果。但還存在只背已做試題答案、對補考不重視及補考不過關(guān)沒有新舉措等問題。今后我們要繼續(xù)探索，不斷改革，力求將考試督促、檢測、評估學習過程的作用發(fā)揮的更好。5 繼續(xù)落實學生之間、班級之間的競爭機制本期，我們在班級PK上做了一些工作，但是這些工作還停留在一定的表面上，沒有真正通過競爭機制推動班級之間的良性競爭實現(xiàn)在競爭中共贏的目的。今后，我們要在各班建立學生成績動態(tài)發(fā)展表或者折線圖，鼓勵同學之間的PK,并建議班級在家長會上對PK中實現(xiàn)共同進步的學生予以表彰獎勵。同時，年級組，要通過獎罰制度，進一步將班級之間的PK落到實處，發(fā)揮真正的功效。6 建立高一年級家長委員會，拓寬管理渠道家長委員會將由每班推薦的5名家長代表組成，在90名委員中，通過民主選舉誕生一定數(shù)量的常務委員會委員，常務委員會設(shè)理事長、副理事長、秘書長和常務委員。通過家長委員會及常務委員會反饋對教育教學的意見及建議，贏得家長的信任與支持，使家長、學校、教師及學生形成教育合力，更好的推動教育教學工作再上新臺階、再創(chuàng)新輝煌。第五篇：最新高一年級工作總結(jié)緊張的期中考試已經(jīng)落下了帷幕!在這次考試中，我們既見證了“一分耕耘一分收獲”的名言，也看到“有人歡喜有人愁”的情景，所以，今天利用這個時間我們召開期中考試總結(jié)大會，總結(jié)過去，展望未來，希望能夠推動先進的同學更上一層樓，喚醒那些整天無所事事、渾渾噩噩的夢中人，重整旗鼓!親愛的讀者，小編為您準備了一些高一年級工作總結(jié)，請笑納!高一年級工作總結(jié)1隨著基礎(chǔ)教育課程改革(新課程改革)不斷深入，20__級高一年級全體老師有幸見證并體驗了這場教育史上的重大變革，大家在不斷地學習新課程，嘗試著正確領(lǐng)會新課標的精神和理念，期望能更好地應用于教學實踐。年級組本著“教學夯實基礎(chǔ)，管理狠抓落實，不斷地提高教學質(zhì)量”的理念，認真地做好學生學習、生活行為等方面習慣的養(yǎng)成教育，在班主任隊伍建設(shè)以及教學常規(guī)落實等方面工作都取得了令人滿意的成績，現(xiàn)將本學期的情況作如下總結(jié)：一、學生管理方面著眼于學生可持續(xù)性發(fā)展，狠抓學生學習、生活、行為等方面習慣的養(yǎng)成教育。高一年級是高中階段的基礎(chǔ)年級，是對學生進行養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時期，我們充分利用這一時機對學生進行養(yǎng)成教育，由軍訓開始，培養(yǎng)學生的吃苦耐勞精神，磨練他們堅強的意志。從語言文明開始凈化我們的校園語言環(huán)境，因此我們著重學生生活習慣、學習習慣等方面的教育和培養(yǎng)，及時表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的同學，對各方面習慣差的同學逐步糾正。為下一階段打下了堅實的習慣基礎(chǔ)。此外，周日的晚上我們安排周練，由數(shù)學、物理、化學老師輪流出一套試題，這一舉措既強化鞏固了數(shù)理化三個學科，又使學生能很好地約束自己。加強學生的思想教育。在入學初，我們就在各班舉行了“理想與目標”的班會，結(jié)合一中驕人的高考成績，讓學生暢談自己的理想，并教育他們要通過自己不懈的努力去實現(xiàn)自己的遠大理想。充分利用班會、黑板報等形式，對學生進行思想教育。在全年級形成一種弘揚正氣的良好氛圍，對建設(shè)良好的班風、學風都起到了積極作用。利用星期六晚上休息的時間，我們組織高一全體學生觀看影片，對學生進行情感教育，要我們的學生學會感恩，應該感謝父母、學校和老師為他們創(chuàng)造了這么好的學習環(huán)境，沒有理由不好好學習。充分發(fā)揮學生干部的作用。一入學，各班成立了班委、團支部讓他們明確職責和任務，在班干部的選拔上，要求注重成績和能力兩個方面，以便充分發(fā)揮學生干部的模范帶頭作用，真正達到了自我管理、自我約束、自我教育的目的。狠抓班風、學風建設(shè)。為學生成長創(chuàng)造良好的環(huán)境，年級組以自習紀律為突破口，強化班風學風，要求各任課教師發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題及時反饋班主任，對學風不太好的班級，提出整改建議，達到全年級一盤棋。狠抓“兩操”及寢室管理。“兩操”要求做到“靜、齊、快”，進入宿舍不能大聲喧嘩，要按時就寢，按時起床，搞好宿舍衛(wèi)生工作，培養(yǎng)學生良好的生活和衛(wèi)生習慣。為促進高一年級全體學生規(guī)范上好課間操。6月21日下午,在高一年級政教處精心組織下，秭歸一中20__級全體學生在學校體育運動場舉行了廣播操比賽。通過比賽凝聚了班級團結(jié)向上、奮勇爭先的信心，為學生的學習奠定了良好的基礎(chǔ)。抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。對各班的后進生，班主任和科任教師定期對他們談話，及時了解他們的思想動態(tài)和學習情況，各方面取得進步時，要及時給予肯定和表揚，盡可能的激發(fā)他們的學習興趣，提高學習成績。班級特色文化建設(shè)。為充分發(fā)揮文化育人的作用，營造積極向上的良好學習環(huán)境。在開學初，高一年級就班級文化建設(shè)作出了詳細的安排，每個班級擁有了自己的班名、班歌、班徽、班旗、班級誓詞、班級理念、墻報等等。這一建設(shè)將在下學期進一步得到強化。二、教師管理方面注重團隊意識的培養(yǎng)，充分發(fā)揮集體的整體優(yōu)勢，現(xiàn)在高一老師團結(jié)一致，互幫互助，親如一家，為工作和學習創(chuàng)造了良好的環(huán)境。狠抓坐班紀律，要求按時上下班，辦公時間不串崗、不聊天、不上網(wǎng)玩游戲、不炒股票，認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)。要求青年教師必須加強學習，認真?zhèn)湔n，隨班聽課，以提高自己的業(yè)務水平，為此年級專門召開了青年教師座談會，激勵年青教師盡快成長，盡快成為教學能手。加強備課組的管理。備課組長作為本學科的帶頭人，對整個學科負責。讓他們創(chuàng)造性地開展工作，規(guī)定每個備課組在每周規(guī)定的時間里備課，集體閱卷，并做好試卷分析和分數(shù)段統(tǒng)計工作。為更好的讓學生規(guī)范作業(yè)、規(guī)范答題，規(guī)范各備課組導學案的制作，年級組分別組織了學生作業(yè)展評，模塊檢測優(yōu)秀試卷展評和各科優(yōu)秀導學案展評。凡事預則立，不預則廢。計劃是做好各項工作的必要前提，為更好的做好各項工作。年級組堅持周教學工作計劃，堅持各班教室日志工作。從而保障了各項教學工作有序進行。三、教學科研方面在年級部的正確領(lǐng)導下，高一年級以“科研興教，以研導行”的教育科研思想，全面規(guī)范年級科研工作，著力提高教育科研水平，進一步促進教師的專業(yè)化發(fā)展。具體說，主要抓了以下幾項工作：教研活動組織。每周三和周五分科類在統(tǒng)一地點，以備課組為單位，實行領(lǐng)導包組，進行集體教研活動。在教研會上，老師們積極發(fā)言、討論。統(tǒng)一教學目標和教學重點，依據(jù)“全冊備課——單元備課——課時備課”的思路，集思廣益，準確確定教學目標、教學重點和難點，加強了理論與實踐的相結(jié)合，做到了知識共享。在分時備課上各學科教師嚴格按照備課規(guī)范的要求，認真?zhèn)湔n。從各學科的教案總數(shù)上看，時數(shù)足、一課一案。教研課題。為了促進每一位教師的專業(yè)成長和教師進一步掌握教育教學規(guī)律，年級部對教師教研課題作了相應要求，提出了課題確定的原則、課題的審報、課題管理和獎勵辦法四個方面的要求。聽課與評課制度。教學質(zhì)量是學校的生命線，教學質(zhì)量能否提高關(guān)鍵在課堂，因此一定要占領(lǐng)課堂教學這一主陣地，認真開展聽課評課活動。為加強教師間的業(yè)務溝通和相互學習，及時解決教學工作中出現(xiàn)的問題，根據(jù)年級的實際情況，年級部制定了聽課與評課制度，從聽課類型、聽課組織與實施、評課材料與歸檔、教師聽課要求等方面制定了詳細規(guī)則。五、青年教師培優(yōu)方面鑒于高一年級青年教師多，教學經(jīng)驗不足的實際情況，我高一級部依據(jù)學校的有關(guān)精神，秉承學校重視青年教師培養(yǎng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，本著“新老結(jié)合，由老幫新，知學好問，敢于擔當、敢于創(chuàng)新”的原則，從開學伊始就制訂并實施了一系列的青年教師培優(yōu)工程，具體工作的開展情況作以下陳述：教育先行，理念為先——青年教師理論學習由于青年教師一般都是由學校直接進入學校，由學生直接轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟R豐富但運用能力較弱，工作激情有余但經(jīng)驗不足，在開學初始我高一年級教務處聯(lián)合，對新進一中的所有青年教師進行了理論培訓。教務處熊海主任，政教處周少林主任分別帶領(lǐng)大家學習了新課改的有關(guān)文件，下發(fā)了《教師專業(yè)成長手冊》，并針對我校的具體實際情況做了詳盡的說明和闡釋。理論學習的開展使青年教師在理性上認清了自己的角色轉(zhuǎn)換，意識到了教育必須與時俱進的真理，為以后的教學工作開展奠定了良好的理論基礎(chǔ)。新老結(jié)合，以老幫新——新老教師結(jié)對子活動為盡快提高青年教師教學等各方面的業(yè)務水平，教務處組織的“新老教師結(jié)對子”活動于九月六號正式開始。為落實好這一活動，按照“新老教師結(jié)對子”協(xié)議書的職責要求，教務處于9月20日制定并下發(fā)了《新老教師結(jié)對子協(xié)議評估方案》本方案按照“表彰優(yōu)秀，鼓勵先進”的精神，從評估方案到評估方法以及培養(yǎng)方案賦分標準都做了比較標準的說明和要求，從一定意義上調(diào)動了青年教師的學習積極性，也為新老教師結(jié)對子活動的開展做了文件上的指導和規(guī)定。精深專業(yè)，扎實業(yè)務——專業(yè)知識考試按照“青年教師培優(yōu)計劃”，高一年級于4月16日在一樓多媒體進行了青年教師專業(yè)知識考試，以此來促進青年教師的快速成長。教務處熊海主任等領(lǐng)導親自到各考場巡查。通過這次考試，多數(shù)年輕教師認識到自己的不足，紛紛表示在以后的過程中一定要學會在“教學中學習，學習中教學”，以此達到提高自己專業(yè)水平，為教學做最深厚的專業(yè)保障。教學業(yè)務，緊抓不懈——常規(guī)業(yè)務檢查為更好的促進青年教師在業(yè)務方面的成熟，在我高一年級《20__級科任教師量化考核細則及獎勵措施》的框架下，在5月26日對高一年級全體教師業(yè)務檢查后，在教務處的領(lǐng)導下，我高一年級又專門針對青年教師做了一次全面實際的常規(guī)業(yè)務檢查，檢查內(nèi)容涵蓋教案(詳案)、導學案、作業(yè)本、糾錯本、作業(yè)批改記錄簿、聽課記錄、理論學習筆記等七大塊內(nèi)容。檢查結(jié)果令人非常滿意，絕大多數(shù)青年教師在常規(guī)業(yè)務方面做的都比較出色，尤其是教案的編寫非常仔細完整，得到了學校領(lǐng)導的一致好評!書生意氣，激情飛揚——青年教師演講比賽為更好的激發(fā)青年教師工作熱情，使青年教師更早的樹立“我是一中人”的主人翁意識，4月10日在多媒體舉行