北師大版語(yǔ)文第一冊(cè)冬天是個(gè)魔術(shù)師教學(xué)反思(編輯修改稿)
2025-01-04 23:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 要表達(dá)的強(qiáng)烈的愛(ài)直接傳遞給了學(xué)生，將學(xué)生引入到課文所創(chuàng)設(shè)的情感氛圍，幫助學(xué)生把握全文的感情基調(diào)，激發(fā)了學(xué)生朗讀的興趣，由此而自然的過(guò)渡到學(xué)生自由的美讀，潛移默化地提高了學(xué)生朗讀的鑒賞能力和水平。 2．在精讀中體驗(yàn) 引導(dǎo)學(xué)生再讀的過(guò)程中，要通過(guò)揣摩、推敲、乃至咬文嚼字，對(duì)作者的思想、觀念和情感等方位細(xì)細(xì)品味，從而形成新的體驗(yàn)。在教學(xué)《冬天是個(gè)魔術(shù)師》的過(guò)程中，我通過(guò)抓住關(guān)鍵的句子，讓學(xué)生通過(guò)各種形式朗讀，使他們?cè)谧x中 感悟，在讀中體味，體會(huì)冬天的神奇。 3．在美讀中體驗(yàn) 閱讀教學(xué)應(yīng)始終把課文看成一個(gè)整體，注重從整體上感受和感悟，對(duì)課文每一方面或某個(gè)局部的感悟都應(yīng)放在整體中進(jìn)行。因此，在教學(xué)的最后，我們還應(yīng)回到整體的閱讀?！抖焓莻€(gè)魔術(shù)師》一文中，通過(guò)配樂(lè)全文朗讀，使學(xué)生在學(xué)完課文后，有所思，有所悟，充分在美讀中受到 “ 情感體驗(yàn) ” ，加深對(duì)課文的理解。 二、在感受中體驗(yàn) 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，直觀感受等各種形式，讓學(xué)生在感受中得到體驗(yàn)，使學(xué)生
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