北師大版語文第一冊雪地里的小畫家教學(xué)反思之三(編輯修改稿)
2024-12-24 18:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 朗讀，從而讀出 “ 小畫家 ” 們興奮的心情。 2． “ 小雞畫竹葉，小狗花梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。 ” 這句話描寫了小畫家的快樂、喜悅，但一年級學(xué)生沒有形成一種對語言的感受能力，朗讀課文時只能讀出字音，不能感知領(lǐng)悟語言文字中所傳遞的情意。如何讓學(xué)生讀出，讀活詞語，讓這一個個抽象的詞語變成他們的腦海中一張張美麗的圖畫，一幅生動活潑的畫面，在教學(xué)中， 我注重引導(dǎo)和創(chuàng)設(shè)情景，通過先出示圖片，當(dāng)看到一張張美麗的圖片，馬上喚起學(xué)生對生活的回憶，產(chǎn)生喜歡之情，然后播放動畫，進行想象說話，使學(xué)生走進了文本，走進了雪地，從而體會到小畫家的喜悅之情，讓學(xué)生真正地去體驗出美麗的意境。這時再引導(dǎo)學(xué)生讀，就水到渠成，讀得勃勃生機。
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