雪地里的小畫家優(yōu)秀教案設計(編輯修改稿)
2025-10-07 00:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 里和小動物們一起畫畫呢？（2）青蛙為什么躲在洞里睡覺？（學生交流，青蛙是冬眠動物）（3）你能讀出問答的語氣嗎？指導朗讀。你還知道哪些動物冬眠？ （四）指導背誦1..獨立背誦，同桌互背 2指名背，集體背（五）小結(jié)讀了這篇課文，我們知道了小雞，小鴨，小狗，小馬的腳趾形狀不一樣，還知道了青蛙冬天在洞里冬眠。（六）作業(yè)熟讀課文并背誦。（七）板書設計雪地里的小畫家呂娜第四篇：《雪地里的小畫家》教案設計《雪地里的小畫家》教案設計教學目標：認識“啦”、“梅”等11個生字，會寫“幾”、“用”、“魚”3個字，認識偏旁“蟲”、“目”。正確、流利地朗讀課文，背誦課文。知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物的爪（蹄）子的形狀以及青蛙冬眠的特點。培養(yǎng)學生對自然美的欣賞，學會熱愛大自然，親近大自然。教學重點難點：重點：自主識記１１個生字，正確、流利地朗讀課文，背誦課文。難點：通過朗讀，知道小雞、小狗、小鴨、小馬這四種動物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點。課前準備：多媒體課件、生字卡片 課時安排：2課時第一課時 【課時目標】認識11個生字，認識2個偏旁。會寫“幾、用”。正確、流利地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，知道四種動物爪（蹄）的不同形狀?！菊n時重難點】 認字寫字；朗讀課文?！窘虒W過程】一、情景導入（播放畫面，教師描述）：昨天夜里，動物王國里下了一場好大好大的雪，雪花落在地上，大地鋪上了厚厚的棉被，小樹和房子也穿上了暖和的白棉襖。出示一系列雪景幻燈片：看到這么美的雪景，你想說什么？指導朗讀第一句?！跋卵├?，下雪啦！” A、請你趕緊把這個好消息告訴大家吧！B、“啦”是生字，誰再來讀讀。注意輕聲。C、現(xiàn)在你是第一個看到下雪的人，請你把這好消息趕緊告訴自己周圍的小朋友。D、請你把這個好消息告訴所有的好朋友，把聲音傳得遠遠的，該怎么讀？ E、這么興奮，怪不得這句話的末尾用了感嘆號！指名讀。好開心哪！把這感嘆號都讀出來了（課件中感嘆號變紅色）。真棒！誰再來讀讀？真是又驚又喜??！(課件中感嘆號變大。)還有誰想讀？興奮極了?。ㄕn件中感嘆號變得更大了。）揭示課題。大家都聽到了，小朋友們也聽到了，還有好多動物小畫家們也聽到了，今天老師就帶大家走進這片雪地，來學習17課《雪地里的小畫家》。師板書課題。“雪”：我們學過，雪人大肚子一挺?！暗亍保菏裁吹?？“里”：也學過，里的反義詞是?外?！暗摹保阂p聲。“小畫家”：我相信我們班一定也有很多小畫家！指名讀課題。請小朋友舉起小手跟著老師認認真真地把課題寫下來，好嗎？二、初讀課文、整體識字師配樂范讀，圖文并茂、整體感知。初讀A、第一次自由讀。同學們聽的習慣真好，一個個眼睛睜得亮亮的，你們想不想讀啊? B、第二次讀，圈出生字。敢不敢接受挑戰(zhàn)？打開書123頁，邊讀邊把生字圈出來，看看你認識了幾個生字。指名讀：詩歌是一行一行地寫的，這首詩有8行，老師請4個小朋友來讀，每個同學讀——兩行。誰有勇氣站起來讀讀，真能干！相機出示生字卡片、學習生字 4行：這里有一個生字?！懊贰保好坊ㄋ鞘裁磿r候開的？ 開火車讀，齊讀。6行： “成”：指導讀準字音。師：好多人
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