語文園地三模版(編輯修改稿)
2024-10-06 23:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 (2)從短文中，我們知道王二小是個(gè)__________的孩子。班級(jí)圖書角要掛一條告誡同學(xué)們的標(biāo)語，你會(huì)選哪一項(xiàng)？(填序號(hào))()①書籍是人類進(jìn)步的階梯。②樹無根不長，人無信不立。豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)開始了。小朋友們有的________，有的________，有的________，有的__________……其中，我最喜歡________，因?yàn)開_____________________________________________________。參考答案：語文園地三1．2．金 今 坐 做 進(jìn) 近 帶 戴3．(1)(2)(3)4．百 花 紅 綠 泉 水 萬 蘇 春 色 欲放 百 鳥春 大 雪 水 春 春天到了，花園里百花爭艷。5．路人借問 招手 怕得魚驚不應(yīng)人(1)胡令能(2)C6．(1)兒童團(tuán)員 敵人 八路軍(2)勇敢、聰明7．①8．畫畫 上網(wǎng) 打羽毛球 踢足球上網(wǎng)我可以從網(wǎng)上學(xué)到很多有用的知識(shí)第三篇：語文園地三語文園地三參考答案：語文園地二1．(1)ɑi ei ui ɑo ou iu ie 252。e(2)ɑn en in un 252。n(3)ɑng eng ing ong．i233?！〃 i u237。 iǔ．示例：張明 zh、m ɑng、ing 一 七6．口 日 目 田 蟲 禾 云 火7．略。8．(1)(2)shǎochī(3)qi225。o ji224。o guǒ duō第四篇：語文園地三語文園地一、交流平臺(tái)下面是同學(xué)們圍繞閱讀展開的討論，請(qǐng)你補(bǔ)全對(duì)話。琳琳：讀書時(shí)先想想閱讀的目的，再有針對(duì)性地選擇適合的閱讀方法。蘭蘭：是呀，比如我們讀《故宮博物院》時(shí)，里面有四則材料，當(dāng)我要為家人計(jì)劃故宮一日游時(shí)，應(yīng)該重點(diǎn)閱讀材料一、材料三和材料四。寧寧：如果我想當(dāng)故宮博物院里的小導(dǎo)游，想重點(diǎn)介紹太和殿，那我該怎么讀呢？強(qiáng)強(qiáng)：___________________________________________________娟娟：讀《竹節(jié)人》時(shí)，我想“寫玩具制作指南，教別人玩這種玩具”是不是所有內(nèi)容都要細(xì)讀？剛剛：______________________________________________________________________________________________________勤勤：如果我想講一講“我的老師也玩竹節(jié)人”呢？花花：___________________________________________________文文：我懂了，讀文章時(shí)，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，不需要逐字逐句地讀，這樣可以提高閱讀速度。二、詞句段運(yùn)用。讀一讀，試著寫一寫類似的情景。(1)下課時(shí)，教室里擺開場子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等老師進(jìn)來，才知道已經(jīng)上課。(2)偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不能從我們肩膀上探過來。__________________________________________________________________________________________________________________，注意加點(diǎn)的部分，想一想這樣表達(dá)有什么好處。選擇一個(gè)話題，用這種方法說一說。人們認(rèn)為天體上若有生命存在，至少應(yīng)有這樣幾個(gè)條件：一是適合生物生存的溫度……二是必要的水分……三是適當(dāng)成分的大氣……四是要
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