語文園地六課堂教學設計(編輯修改稿)
2025-10-06 22:59 本頁面
【文章內容簡介】 同學組成四人小組，相互交流自己的想象，共同分享發(fā)明創(chuàng)造的快樂，探討機器人的本領。交流時可以互相問答，互相補充，互相評價。每組推薦出介紹得好的`大家都感興趣的到班上進行交流，共同探討，進行評價。同學們的發(fā)明真神奇，真美妙！看來只要我們在生活中留心觀察，用心思考，勤于動手，善于動腦，就能有所發(fā)明，有所收獲！不過，想真正發(fā)明你們想象中的機器人，必須掌握豐富的科學知識。希望你們努力學習，掌握科學知識、科學技能，長大后讓想象成為現(xiàn)實。第二課時習作指導 寫一篇想象作文1．前幾天，有些孩子把想象的事物寫進了日記里，在口語交際中，我們也交流了自己想象中機器人，孩子們的發(fā)抿創(chuàng)造真是神奇美妙。下面就讓我們先來交流一下我們寫好的日記，聽聽同學的意見。學會賞識以愛育人學生交流，評議，學習別人的優(yōu)點。2．在口語交際中，在同學的日記里，我們發(fā)現(xiàn)好多同學在想象中都有新發(fā)現(xiàn)。也許你有更多的發(fā)明要想說，今天我們就選擇你最感興趣，最想寫的內容，再寫一篇想象作文。學生討論交流：你最感興趣的是什么？你準備寫哪些內容？提示：可以是自動調節(jié)溫度的衣服，可以是行走如飛的鞋，可以推的房子，也可以是馬路機器人?？梢哉f它的樣子，也可以說它的奇特本領。把你準備介紹的事物描述給同學聽。3．學生起草，教師巡視。4．放聲朗讀，檢查修改。讀讀句子是否通順，詞語是否恰當，標點是否正確。5．學生相互交流，相互評議。6．全班交流，用實物投影儀展示，師生共同評議。7．再次修改，大聲讀讀。8．謄寫作文，注意格式，字跡工整。第三課時 自主探索 日積月累一．我的發(fā)現(xiàn)1．自由輕聲朗讀課本中的詞語，讀準字音。注意每一行兩個詞語中的加點字，想想自己有什么發(fā)現(xiàn)。2．組交流：把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學，聽聽同學的發(fā)現(xiàn)跟自己有什么不同，討論交流。3．指名朗讀，注意正音，齊讀鞏固。4．全班交流，說說你的發(fā)現(xiàn)。5．教師引導`小結：這六行詞語，每一行帶點的都是多音字，字同音不同。引導學生從音`形`義上加以區(qū)別，進行擴詞練習。6．拓展練習：交流課外了解到的多音字。二．讀讀認認1．讀一讀這兒的兒歌，注意帶有拼音的字，想想你有什么發(fā)現(xiàn)。學會賞識以愛育人2．學生暢所欲言，談自己的發(fā)現(xiàn)，教師加以引導，讓學生明白這些詞語都是指的人常用的調料和味道。3．這八個字擴詞。4．說出另外的跟調料和味道有關的字三、讀讀背背1．導入：看見蜜蜂跳什么舞，知道蜜源大致在哪兒?？吹讲煌幕ㄩ_放，就知道大致是幾點鐘……其實在自然界中還有許多秘密等待我們去探索，今天我們將要學的一首農諺就揭示了如何預測明日天氣，下面就讓我們去讀一讀吧。2．學生自由朗讀諺語，帶有音節(jié)的字拼讀拼讀，注意讀準字音。3．小組合作，學習交流。先在組內朗讀，相互正音，再交流自己的收獲，對自己感興趣的問題進行探討。4．抽小組朗讀，全班交流。5．師生對讀，齊讀。7．看誰最先背下來。8．背誦比賽。四．寬帶網1．科學技術真神奇，可以讓人在暗無天日的海底世界探索，可以克隆一模一樣的一個人……請把你課前收集到的這方面的資料跟同學交流交流，并說出你資料的來源。2．讀課文中列舉的例子，讀后談談自己的體會。小結激勵：我們身邊的許多事物都有著無窮的奧秘，只要我們留心觀察，勇于探索，掌握豐富先進的科學文化知識，也許你就是未來的科學家、發(fā)明家！三、鞏固練習,同學們一直在課外關注著科技的發(fā)展,、總結回顧同學們,通過這次新聞發(fā)布會,老師發(fā)現(xiàn)大家不但開闊了眼界,增長了知識,以愛育人五、拓展延伸。,調查報刊,詢問,上網等途徑獲取信息,在多方獲取信息后要進行篩選,用記錄,剪
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