蘇教版音樂九年級上冊第五單元舞臺詠嘆教案(編輯修改稿)
2024-10-06 22:55 本頁面
【文章內容簡介】 《魚美人》。（2）教師播放樂曲《水草舞》。①教師提問：這首樂曲使你聯(lián)想到了什么？為什么？ ②師生互動并小結。③教師簡單介紹樂曲《水草舞》在舞劇中的背景。（3）復聽樂曲《水草舞》。教師提問： ①這首樂曲由哪幾個部分是相同的？ ②樂曲表現(xiàn)了怎樣的音樂形象？（4）再次聆聽樂曲，當聽到音樂變化時，請用自己的方式表示。（5）教師播放《水草舞》視頻，學生體會音樂與舞蹈的完美結合。課堂小結第四課時教學內容欣賞《莫高繪畫的舞蹈》豎笛演奏《絲路花雨》（片段）教學目標通過欣賞、演奏中國經典舞劇音樂作品，感受中國舞劇音樂，繼續(xù)培養(yǎng)對民族舞劇和民族音樂的情感。通過視、聽、奏等綜合手段參與音樂表現(xiàn)，使學生更好地感受舞劇音樂魅力。豎笛合奏《絲路花雨》（片段），掌握“1”指法；聲部均衡、聲音協(xié)調。教學重點通過視、聽、奏等使學生更好地感受舞劇音樂魅力。豎笛合奏《絲路花雨》（片段），掌握“1”指法；聲部均衡、聲音協(xié)調。教學準備 多媒體 豎笛 教學過程導入 播放敦煌莫高窟的有關視頻和圖片資料引入新課。欣賞《莫高繪畫的舞蹈》（1）聆聽樂曲引子。教師提問： ①引子是由什么樂器主奏的？ ②你聯(lián)想到什么情景？（2）聆聽樂曲A主題。教師提問： ①A段主題音樂是由什么樂器主奏的？ ②A段主題音樂的情緒是怎樣的？你聯(lián)想到什么情景？（3）聆聽B主題。教師提問： ①B段主題音樂是由什么樂器主奏的？ ②音樂的情緒是怎樣的？你聯(lián)想到什么情景？（4）完整聆聽樂曲。教師提問： ①樂曲由重復的部分嗎？ ②請寫出主題音樂出現(xiàn)的順序，樂曲的曲式結構是什么？（5）再次完整聆聽樂曲，想象樂曲所表現(xiàn)的音樂形象。（6）觀看《莫高繪畫的舞蹈》視頻，感受音樂在舞劇中的作用。豎笛演奏《絲路花雨》（片段）（1）學生自主練習第一聲部。（2）學生匯報演奏第一聲部。（3）教師指導學生練習重點、難點。（4）完整吹奏第一聲部旋律。（5）教師選出部分能力較強的學生練習第二聲部旋律（其他學生繼續(xù)練習第一聲部）。（6）聆聽錄音，感受樂曲風格。（7）學生合奏《絲路花雨》（片段）小結下課第三篇：五年級音樂上冊 第五單元《哈啰!哈啰!》教案 蘇少版《哈羅！哈羅！》教學內容：學唱《哈羅！哈羅！》 露一手：用自制樂器為歌曲伴奏。課外拓展：欣賞、律動馬來西亞舞蹈 教學目標：能熟練演唱歌曲并表現(xiàn)熱烈歡快的氣氛。能用自制的打擊樂器為歌曲伴奏。了解馬來西亞的音樂特點，感受美麗風光和風土人情，表現(xiàn)馬來西亞人民載歌載舞的歡樂場面。教學重點：能用交替使用輕快跳躍和舒展連貫兩種不同的聲音表現(xiàn)歌曲。教學難點：準確把握弱起節(jié)奏并熟練拍擊。教學過程：一． 組織教學 二． 導 入：1．師：大家認識梁靜茹、阿牛嗎，他們在中國耳熟能詳，很多人以為他們是中國人，素不知他們都來自美麗的國家馬來西亞。請先看視頻，了解馬來西亞。多媒體播放馬來西亞的旅游局宣傳片，呈現(xiàn)美麗風光和風土人情。師：同學們說說你看到了什么？師：馬來西亞是世界旅游勝地。當地人們都非常友好熱情，見了面都會熱情地打個招呼。哈羅！哈羅！出示課題：這就是我們今天學習的歌曲《哈羅！哈羅！》。2．欣賞歌曲（1）一聽：說說自己的感受。（2）二聽：找出特別的節(jié)奏。0 X X X / X 0 / 提問這個節(jié)奏在歌曲中出現(xiàn)了幾次？（3）三聽：生試著拍擊節(jié)奏。突出四分休止符 0和八分休止符 0 的區(qū)別。（4）四聽：休止符
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