小學語文五年級教案——翠鳥追求“相似的和諧的振動”(編輯修改稿)
2024-10-06 19:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 想去你們家作客，怎么進得去呢？這兒有一篇現(xiàn)成的報道，可是我看不懂中文，只能聽得懂，誰能讀給我聽聽？這樣換了個角度來教，小朋友好像進入了一個童話世界，感受到童心童趣，領(lǐng)略到翠鳥王國的美妙與神秘，個個學得興致勃勃。這種形式，在大人可能覺得沒意思，可在孩子卻覺得挺有意思。我以為這就是適合兒童特點的教學策略。過去我們在認識上形成一個定勢，似乎讓學生理解課文就只有講解分析這一個辦法，其實幫助學生尤其是小學生感受課文的方式方法應(yīng)是不拘一格的。只要我們充分地發(fā)揮創(chuàng)造性，從兒童的心理特點出發(fā)，就
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