小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)反思——讓學(xué)生自己想辦法記住字形(編輯修改稿)
2024-10-06 19:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ：我會(huì)記讓：左邊言字旁，右邊是個(gè)上?！ ∩何視?huì)用猜謎法記興：兩點(diǎn)一撇在上方，長(zhǎng)長(zhǎng)一橫在中央，下面八字底，一副高興樣?！ 。◣熾S即板書八字底，學(xué)生跟讀） 生：我會(huì)用羊字記半，只要羊上面一橫換成一豎就行?！ 煟盒∨笥芽烧媛斆鳎氤隽诉@么多好辦法來(lái)記這些生字。 [反思] 傳統(tǒng)的識(shí)字教學(xué)，往往是教師出示一課時(shí)要學(xué)習(xí)的生字，然后帶領(lǐng)學(xué)生逐個(gè)分析筆畫、筆順、偏旁、結(jié)構(gòu)，枯燥無(wú)味，此時(shí)，教師的聲音常常是越來(lái)越大，而學(xué)生參與的聲音常常是越來(lái)越小，課堂就像一潭死水?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出，低年級(jí)要注重
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