20xx小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)反思——荔枝教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-09-23 05:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 交流提倡仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，允許有多種意見(jiàn)，多種看法，重在參與。 這樣的氣氛，讓學(xué)生享有充足的時(shí)間和自由的空間，他們思維活潑，語(yǔ)言鮮活，表達(dá)富于個(gè)性，當(dāng)這些活潑的思維、鮮活的語(yǔ)言以及充滿個(gè)性化的表達(dá)走進(jìn)語(yǔ)文課堂時(shí)， 我們的語(yǔ)文課堂煥發(fā)出勃勃的生機(jī)與新意。 三、深化情感感悟，表達(dá)語(yǔ)文教學(xué)的人文性。 語(yǔ)文教學(xué)既要進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，也擔(dān)負(fù)著陶冶學(xué)生情感、熏陶學(xué)生靈魂的使命。所以在課堂上讓學(xué)生充分地感知文字，體悟文字中所蘊(yùn)含的豐富的人文情懷，也是新的閱讀教學(xué)的根本要求。 ?荔枝 ?一文寫(xiě)得情真意切，感人肺腑，這樣文質(zhì)兼美的課文，當(dāng)讓學(xué)生在讀中悟境，議中悟情，寫(xiě)中悟意。我的具體做法是：先讓學(xué)生自由地有感情地朗讀文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)局部 母親剝開(kāi)荔枝的神態(tài)、 3
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