小學(xué)語文教學(xué)反思——激活學(xué)生的心(編輯修改稿)
2024-10-06 18:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 大大的?！ 。▽W(xué)生很開心地笑了，意猶未盡，恨不得站起來搶著說。） 【反思】 這是一堂氣氛熱烈的語文課，本片段所記錄的是達(dá)到了高潮時(shí)的情形。本來，草原對于江南水鄉(xiāng)的學(xué)生來說是相當(dāng)陌生的，教學(xué)時(shí)，教師普遍感到要讓學(xué)生感悟到草原之美，并進(jìn)一步把感受到的美用自己的語言表達(dá)出來是十分困難的，往往會出現(xiàn)教師反復(fù)引導(dǎo)，學(xué)生反應(yīng)冷淡的冷清局面?！ ”酒沃?，學(xué)生的心處于被激活的狀態(tài)，課堂氣氛極為熱烈，教師是怎樣巧妙地化解難點(diǎn)，激活學(xué)生的呢？ 一、在引導(dǎo)感知上下足工夫。 上課時(shí)，教師先讓學(xué)生在老師的配樂朗讀中無拘無束地想像草原景象，再讓學(xué)生欣賞一段優(yōu)美的草原風(fēng)光片。這兩次感知，一虛一實(shí)，前者為學(xué)生提供了自由廣闊的想像空間，讓學(xué)生通過
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