小學(xué)語文五年級(jí)教案——簡筆畫、肢體語言在教學(xué)中的妙用——爬山虎的腳教后記(編輯修改稿)
2024-10-06 19:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 復(fù)琢磨，尋找自己畫上的不足。這一設(shè)計(jì)竟使學(xué)生情緒高漲的朗讀起來，他們緊鎖眉頭細(xì)細(xì)斟酌，不一會(huì)兒，一幅幅作品就在他們手中誕生了，臉上露出了燦爛的笑容?！ 《?、巧用肢體語言能幫助突破教學(xué)的難點(diǎn)?！ ∷自捳f得好：人的肢體語言是最為豐富的，也是最具魅力的。課文第四自然段，講述的是爬山虎怎樣爬墻的，如果單單的讓學(xué)生找到幾個(gè)表示動(dòng)作的詞（觸、巴、拉、貼）來說一說是怎樣爬的，學(xué)生未必能真正理解。想到這兒，我讓學(xué)生們都把兩只手伸出來，把自己的胳膊當(dāng)作爬上虎的
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