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小學語文四年級教案——游山西村教學設計之二(編輯修改稿)

2024-10-06 19:12 本頁面
 

【文章內容簡介】 抑后揚的寫法:山重水復疑無路mdash。抑柳暗花明又一村mdash。揚  感情讀詩,在理解詩意的基礎上體會作者的感受,并能用連貫,正確的語言表述.  四,熟讀成誦  采取小組競賽,組內競賽等不同方式背誦  五,檢查反饋  檢查背誦情況:個人感情背誦組內背誦小組競賽等不同形式  檢查生字識記情況  檢查對重點字,句的理解情況  六,作業(yè)布置  繼續(xù)讀詩,用喜歡的方式感悟詩境:配畫編故事配樂朗誦  搜集有關作者陸游的生平資料  板書設計:  游山西村  莫笑農(nóng)家臘酒渾,  豐年留客足雞豚.  山重水復疑無路,  柳暗花明又一村.  拓展空間  創(chuàng)新火花  《游山西村》另外一首  學法
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