幼兒園大班音樂教案幸福拍手歌含反思(編輯修改稿)
2024-10-06 19:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的教學(xué)方法讓幼兒分析帶附點(diǎn)音符的唱法有何變化?！ 煟盒∨笥褌儯銈兓叵胍幌?，剛才老師唱《幸福拍手歌》的時(shí)候，是唱第一種節(jié)奏還是第二種節(jié)奏呢 幼：第一種 師：小朋友們真聰明，我們一起用手打帶附點(diǎn)八分音符節(jié)奏。 (幼兒基本掌握帶附點(diǎn)八分音符節(jié)奏后，師幼一起做游戲。教師用帶附點(diǎn)八分音符節(jié)奏節(jié)奏提問學(xué)生：。游戲最后擴(kuò)展到請(qǐng)幾個(gè)幼兒進(jìn)行提問，其他幼兒自由做出回答，既熟悉了歌曲節(jié)奏，又為歌詞的創(chuàng)編做好了鋪墊。) (三)學(xué)唱歌曲?！ 、俨シ配撉侔樽?，教師再完整的唱一遍歌曲?！ 煟盒∨笥褌儎偛怕牭礁枨?，人們幸福的時(shí)候會(huì)做什么呢 幼：拍手、跺腳 ?、诔鍪靖柙~：在鋼琴伴奏下，教師用歌曲的節(jié)奏教幼兒念歌詞并引導(dǎo)幼兒做拍手、跺腳等動(dòng)作(念兩遍)?！ 、鄯志浣坛枨?。重點(diǎn)教唱第三句，提示第四句和第三句緊密相連。每句都熟練之后，帶領(lǐng)幼兒完整地歌唱?！ 、苷故尽缎腋Ｅ氖指琛芬曨l，讓幼兒欣賞，體驗(yàn)歌曲的樂趣?！ ?四)創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓幼兒在創(chuàng)編中體驗(yàn)快樂?！ 煟盒∨笥褌儯?dāng)我們感到幸福的時(shí)候出了拍手、跺腳。你還會(huì)做什么請(qǐng)你來做小小作詞家，創(chuàng)編歌詞，帶領(lǐng)大家進(jìn)行歌唱表演?！ ?請(qǐng)2mdash。3個(gè)幼兒發(fā)揮想
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1