大班教案拍手歌(編輯修改稿)
2025-04-15 01:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 五)律動表演
師：小朋友們表現(xiàn)真出色!小朋友唱歌的時候，老師有一種想跳舞的感覺，小朋友們想不想跟老師一邊唱著這首歌一邊跳圓圈舞呢?
幼：想
師：小朋友手拉手圍成兩個圓圈。里圈的小朋友按順時針的方向走，外圈的小朋友按相反的方向走。在歌曲的空拍處停下，小朋友們可以發(fā)揮自己的想象力，加上拍手、跺腳、拍肩、握手等動作。
結(jié)束：小朋友們，這個游戲還不好玩?讓我們一起來表演吧。
注：用樂器配伴奏
幼兒根據(jù)自己的喜好，選擇樂器，也可以使用自己準備好的樂器。教師在這一環(huán)節(jié)中先做示范，邊唱歌曲，邊用樂器為歌曲做伴奏，再引導(dǎo)幼兒用手中的樂器，邊唱歌曲邊為用樂器做伴奏。
師：小朋友們表現(xiàn)得真出色!瞧，老師都給小朋友們帶來了什么(打擊樂器)?小朋友們可以用這些樂器或者自己帶來的樂器為這首歌曲配伴奏，讓這首歌曲變得更豐富。
課堂小結(jié)
師：度過了快樂的四十分鐘，能告訴我你們快樂嗎?幸福嗎?最后，請同學(xué)們配合老師用一種特殊的方式結(jié)束我們的這節(jié)課，好嗎?
師：如果感到快樂你就點點頭，
幼：點頭。
師：如果感到快樂笑一笑吧，
幼：笑一笑。
師：如果快樂就用行動把他表現(xiàn)出來吧，讓我們大家一起說再見，
幼：再見!
教學(xué)反思
整個課堂下來，學(xué)生的情緒一開始沒有調(diào)動起來，感覺課堂有點沉悶，好不容易開始學(xué)歌舞了，學(xué)生的情緒一下子爆發(fā)，整個教室亂哄哄的，有點“群魔亂舞”的感覺。之后我想讓學(xué)生把歌詞記牢，有點強灌知識。多次練習(xí)中，我沒能夠更好的引導(dǎo)幼兒需要表達情感，另一方面幼兒沒有掌握好附點八分音符的節(jié)奏，以后我會多加努力，改正過來的。
大班教案《拍手歌》3
活動前言：
春天到了，我們在幼兒園花園邊上學(xué)習(xí)拍手歌，拍手歌在園內(nèi)飄蕩，美妙的歌聲夾雜著歡聲笑語，讓這個春天如此動人。通過本次幼兒園教案讓孩子們了解到春天帶給我們的歡樂，讓我們了解春天到了，希望就此播種，希望會慢慢發(fā)芽，最終會收獲果實。
活動目標：
鼓勵幼兒通過身體模仿動作的練習(xí)，熟悉節(jié)奏，練習(xí)分聲部演奏打擊樂曲，并體會演奏效果。
培養(yǎng)節(jié)奏感和團結(jié)合作的精神。
幫助幼兒了解蘇北民歌的特點，感受其活潑、歡樂的情緒。
感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備：
歌曲《幸福拍手歌》。課件《蘆葦》
磁帶、打擊樂器、動作說明圖。
活動過程：
(一)聽音樂《幸福拍手歌》進入教室，教師帶幼兒做相應(yīng)的動作。
(二)聯(lián)系生活，引導(dǎo)幼兒感受生活中的“節(jié)奏”。
教師模仿小狗的叫聲，提問：小狗是怎樣叫的?有什么特點?
你還知道哪些小動物的叫聲是有節(jié)奏的?(青蛙、小貓、小雞……)
生活中還有那些聲音是有節(jié)奏的?(切菜、走路、門鈴……)。
(三)出示節(jié)奏譜，讓幼兒練習(xí)節(jié)奏。
小狗XXX∣XXX∣
青蛙XXXX∣XXXX
小貓X∣X∣
我們除了用手拍之外還可以用什么樣的方式來表現(xiàn)節(jié)奏?
(四)讓幼兒聽音樂、看課件，理解感受音樂。
播放樂曲《拔根蘆柴花》，提問：聽完這首樂曲你有什么感受?
播放課件引導(dǎo)幼兒欣賞，提問：看了這些圖片你有什么感受?教師小結(jié)：我們看到的植物是蘆葦，它還有個好聽的名字叫蘆柴花，主要生長在蘇北地區(qū)，好聽的樂
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