小學語文四年級教案——鸕鶿教學設計之五(編輯修改稿)
2025-10-06 18:06 本頁面
【文章內容簡介】 時、捕魚后的順序指導學生分段。 第一段（1自然段）捕魚前?！ 〉诙危?～4自然段）捕魚時?！ 〉谌危?～7自然段）捕魚后?！ 【拔餅槭裁磿羞@些變化呢？我們來學習課文?！ 《?、學習課文第一段 ?。簼O人在什么地方捕魚？周圍的環(huán)境怎樣？從哪些地方看出來的？找關鍵詞句談體會。（漁人在平靜幽美的湖面上捕魚。） ①找出環(huán)境描寫的句子，想想寫了什么？有什么特點？ 夕陽照在小湖上，沒有什么風，綠油油的湖面平得像一面鏡子。重點理解這句話?！ ∈裁聪褚幻骁R子？為什么這樣比喻？ 把湖面平靜的樣子比作鏡子，因為沒有什么風，突出了湖面又平又靜的特點?！ ∑浯螌W生會談到柳樹、稻田、漁人、鸕鶿等，教師綜合：岸邊楊柳依依，遠處稻禾青青，幾只窄長的漁船點綴在綠油油的湖面上。這是秀麗的水鄉(xiāng)景色，是漁人捕魚的良好環(huán)境?！ 、谡页雒鑼憹O人神態(tài)的句子，體會漁人的心情?！ O人坐在船尾，吸著煙顯出悠然自得的神態(tài)?！ 、壅页雒鑼扄R鶿樣子的句子，體會比喻說明了什么？ 鸕鶿站在船舷上，好像列隊的士兵嚴陣待命的樣子?！ ?，請同學談談
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1